同級(jí)混合運(yùn)算教案

1、.同級(jí)混合運(yùn)算教案教學(xué)目標(biāo)： 1借助解決問(wèn)題的過(guò)程讓學(xué)生知道什么是綜合算式。 2使學(xué)生正確理解和掌握同級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確按照運(yùn)算順序進(jìn)行脫式計(jì)算。 3培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先看運(yùn)算順序，再進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。 教學(xué)重點(diǎn)：正確理解和運(yùn)用同級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，掌握脫式計(jì)算的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：正確進(jìn)行脫式計(jì)算 教學(xué)準(zhǔn)備：課件，主題圖 教學(xué)過(guò)程： 復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們快速的回憶一下我們學(xué)過(guò)的連加連減是什么樣子的，怎么進(jìn)行連加連減的計(jì)算。 學(xué)生思考。 師：同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕?？凑l(shuí)能又快又好的說(shuō)出這些題的運(yùn)算順序和運(yùn)算結(jié)果。起來(lái)回答的同學(xué)先念題目，再說(shuō)運(yùn)算順序，最后說(shuō)出這個(gè)題的結(jié)果。

2、（學(xué)生回答時(shí)，教師提示先算再算）借助問(wèn)題，導(dǎo)入新課。 師：同學(xué)們請(qǐng)看到屏幕，圖上畫(huà)的是在什么地方，都有誰(shuí)，在干什么？ 學(xué)生觀察以后回答。 教師出示題目：圖書(shū)閱覽室里上午有53人，中午走了24人，下午又來(lái)了38人，閱覽室下午有多少人？師：來(lái)，我們大家一起來(lái)讀一下題目，讀得過(guò)程中，請(qǐng)大家找出條件和問(wèn)題？ 學(xué)生讀。 師：同學(xué)們，你找到的第一個(gè)條件是？第二個(gè)條件是？第三個(gè)條件是？問(wèn)題是？ 師：要求閱覽室下午有多少人。要先求出什么？（中午有多少人。） 師：所以，中午有多少人該怎么求？（53-24=29（人） 師：然后用中午的29人加上又來(lái)了的38人，就可以求出下午的人數(shù)，列式是？ 29+38=67（人）

3、 師：還可以怎么列式？ 生：53-24+38=67（人） 師：同學(xué)們，像53-24+38這樣的算式是綜合算式。同學(xué)們，你能說(shuō)說(shuō)這樣的綜合算式你是按怎樣的運(yùn)算順序計(jì)算的嗎？學(xué)生說(shuō)。師：同學(xué)們，你們說(shuō)的都對(duì)。在沒(méi)有括號(hào)的算式里，只有加、減法運(yùn)算時(shí)，要按都要從左往右按順序計(jì)算。實(shí)際上，為了便于看出運(yùn)算順序，我們?cè)谟?jì)算的時(shí)候可以寫(xiě)出每次運(yùn)算的結(jié)果。也就是按照運(yùn)算順序，把每一次算得的得數(shù)寫(xiě)在算式的下邊，還沒(méi)參加計(jì)算的數(shù)和符號(hào)照抄下來(lái)。我們具體的來(lái)看這個(gè)算式。 53-24+38 =29+38 =67 這樣的計(jì)算叫做脫式計(jì)算。同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行脫式計(jì)算時(shí)，書(shū)寫(xiě)應(yīng)該注意什么？ 誰(shuí)能完整懂得說(shuō)說(shuō)這道題是怎么計(jì)算的。鞏固新知 師，剛才呀，我們學(xué)習(xí)了脫式計(jì)算，來(lái)看看，哪些同學(xué)已經(jīng)會(huì)了。 出示題目：48-8+17= 1535= 同學(xué)們，你能把這兩道題寫(xiě)成脫式計(jì)算的格式嗎？拿出練習(xí)本，快速的寫(xiě)，老師來(lái)檢查。師：1535這個(gè)算式先算什么，再算什么？這樣的題目我們是按怎樣的順序計(jì)算的。 夯實(shí)基礎(chǔ) （P47做一做） 出示題目： 23+6-11 284 7283 師：想一想，說(shuō)一