我們受法律特殊保護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì)Microsoft Word 文檔

1、題目：我們受法律特殊保護(hù)教材分析：魯教版七年級下冊第十六課撐起法律保護(hù)傘第一節(jié)我們受法律特殊保護(hù)教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：掌握未成年人需要特殊保護(hù)的原因；了解保護(hù)未成年人的法律；理解四大保護(hù)的內(nèi)容。2、能力目標(biāo)：會運(yùn)用四大保護(hù)。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：國家、社會、學(xué)校、家庭、司法，給未成年人很多的保護(hù)，未成年人應(yīng)該學(xué)會感恩。感受未成年人受國家法律的特殊保護(hù)，通過體驗(yàn)更加熱愛法律。教學(xué)重點(diǎn)：四大保護(hù)教學(xué)難點(diǎn)：感受法律的特殊保護(hù)教法設(shè)計(jì)：情景創(chuàng)設(shè)法 表格歸納法學(xué)法設(shè)計(jì)：感悟 交流 歸納教學(xué)手段：用生活中的典型事例創(chuàng)設(shè)情境；用表格進(jìn)行歸納比較；精選習(xí)題，精講精練，當(dāng)堂消化。課型：新授課課時(shí)設(shè)計(jì)：一課時(shí)

2、教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：用歌曲特別的愛給特別的你創(chuàng)設(shè)情景，營造學(xué)習(xí)氛圍。播發(fā)一段歌曲后問：在你們的成長歷程中你曾受到過哪些人群的特殊關(guān)愛？講授新課：一、我們需要特殊保護(hù)說一說身邊的侵害：青少年經(jīng)常受到來自哪方面的侵害？（教師巡回參加小組的討論并借有利時(shí)機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)小結(jié)。）議一議：在以上基礎(chǔ)上，進(jìn)一步討論青少年受到侵害的原因？討論后鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。我們?yōu)槭裁葱枰厥獗Ｗo(hù)？教師提示：自己就是未成年人，想想自己和成年人相比有什么特點(diǎn)？對國家來說自己有什么重要性？學(xué)生討論交流后，教師歸納：原因一、生活經(jīng)驗(yàn)不足，各個(gè)方面還不夠成熟，辨別是非，區(qū)分良莠方面還存在這樣那樣的問題；法律意識和自我保護(hù)能力不強(qiáng)，容易

3、遭受不法侵害。原因二、未成年人是祖國的花朵，肩負(fù)著建設(shè)祖國的重任。未成年人是黨和國家的希望，中華民族的希望，其健康成長關(guān)系著民族的振興，國家的富強(qiáng)。二、法律保護(hù)我們的健康成長讀一讀教材66頁，想一想：保護(hù)未成年人的法律有哪些？教師提示：專門法律有那些？其他法律有哪些？三、四大保護(hù)1、七嘴八舌話保護(hù)：說一說：我們平時(shí)都受到那些人的特殊保護(hù)？學(xué)生回答：父母；老師；法律。教師引導(dǎo)：我們把來自父母或者監(jiān)護(hù)人的保護(hù)稱為家庭保護(hù)。我們把來自老師和學(xué)校的保護(hù)稱為學(xué)校保護(hù)。我們把來自法律方面的保護(hù)稱為司法保護(hù)。教師補(bǔ)充：我們把來自各級人民政府、社會團(tuán)體、社會組織和個(gè)人的保護(hù)稱為社會保護(hù)。歸納：我們把學(xué)校保護(hù)、

4、家庭保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)稱為四大保護(hù)。2、讀一讀教材67頁內(nèi)容，填一填下列表格：教師引導(dǎo)學(xué)生填充表格內(nèi)容：項(xiàng)目四大保護(hù)保護(hù)內(nèi)容誰實(shí)施保護(hù)誰受保護(hù)典型例子家庭保護(hù)父母或者監(jiān)護(hù)人未成年人虐待、遺棄未成年人；未成年子女輟學(xué)打工、經(jīng)商、務(wù)農(nóng)等學(xué)校保護(hù)學(xué)校、教師隨意開除學(xué)生；體罰和變相體罰學(xué)生；使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的教學(xué)設(shè)施中活動社會保護(hù)各級人民政府、社會團(tuán)體、任何組織和個(gè)人適合未成年人生活需要的場所設(shè)施對中小學(xué)生優(yōu)惠開放；允許未成年人進(jìn)入營業(yè)性舞廳、網(wǎng)吧；招用未滿16周歲的未成年人司法保護(hù)司法機(jī)關(guān)犯罪的未成年人；離婚案件中的未成年人；繼承案件中的未成年人14至16周歲的未成年人犯罪案件

5、一般不公開審理課堂練習(xí)：1、全國人大常委會執(zhí)法機(jī)關(guān)檢查發(fā)現(xiàn)，我國4000萬未成年網(wǎng)民中，網(wǎng)癮少年約占10%，不良網(wǎng)絡(luò)游戲是導(dǎo)致網(wǎng)癮的重要原因。2008年4月以來各地共刪除有害信息107.萬條，關(guān)閉違法網(wǎng)站4.8萬個(gè)。這樣做體現(xiàn)了對未成年人的（ ）A、家庭保護(hù) B、學(xué)校保護(hù) C、社會保護(hù) D、司法保護(hù)2、某學(xué)校按學(xué)生考試分?jǐn)?shù)排座位，分?jǐn)?shù)高的同學(xué)坐前排，分?jǐn)?shù)低的同學(xué)坐后排，傷害了部分同學(xué)的自尊心，這種做法在違背了未成年人保護(hù)法對未成年人的（ ）A、家庭保護(hù) B、學(xué)校保護(hù) C、社會保護(hù) D、司法保護(hù)3、從2004年5月1日起，福建省博物館對未成年人優(yōu)惠開放，市博物館免費(fèi)開放，這體現(xiàn)了對未成年人的（ ）A、家庭保護(hù) B、學(xué)校保護(hù) C、社會保護(hù) D、司法保護(hù)課堂小結(jié)：家庭、學(xué)校、社會為我們未成年人撐起了一把法律保護(hù)傘，我們享受著一份特殊的愛，更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，感恩社會、回報(bào)社會。作業(yè)：1、我們?yōu)槭裁词芊商厥獗Ｗo(hù)？2、保護(hù)未成年人的法律有哪些？3、完善四大保護(hù)的表格。板書設(shè)計(jì)：我們?yōu)槭裁词芊商厥獗Ｗo(hù)？我們受法律特殊保護(hù) 保護(hù)未成年人的法律有哪些？四大保護(hù)（內(nèi)容、保護(hù)對象、典型例子）教學(xué)反思：本