百數(shù)表教學(xué)設(shè)計

1、精品文檔數(shù)表教學(xué)內(nèi)容上海市九年義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)一年級第二學(xué)期 P22 P23設(shè)計意圖百數(shù)表是學(xué)生在學(xué)習(xí)了 100 以內(nèi)數(shù)的表示方法、百數(shù)圖、數(shù)位等知識之 后安排的教學(xué)內(nèi)容。其目的是為了讓學(xué)生通過直觀探究的方式更深刻地揭示百以 內(nèi)數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，行和列與數(shù)位上表示的數(shù)之間的對應(yīng)關(guān)系。以讓學(xué)生在經(jīng) 歷多種模型中，如動作行為到圖的階段，再符號語言階段（百數(shù)表），逐步具體到抽象，形成百以內(nèi)數(shù)的一些基本概念。百數(shù)表又突出了數(shù)的定位、數(shù)行列之間 的對應(yīng)關(guān)系，滲透兩維坐標(biāo)思想。在課中我力求把教材的編寫意圖轉(zhuǎn)化為可操作 的教學(xué)策略，努力營造促進學(xué)生學(xué)習(xí)動機的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生在觀察、討論、交 流、操作、想象等

2、活動中感知體驗、獲得知識、培養(yǎng)能力，情感得到共鳴，思維 得到發(fā)展。這節(jié)課我大體分了三個教學(xué)層次： 第一個層次是：在百數(shù)表上觀察 1 100 數(shù)的排列規(guī)律，并設(shè)計了三個找數(shù)的 小練習(xí)使學(xué)生的認(rèn)識逐步上升。第二個層次是：脫離百數(shù)表，直接根據(jù)行列數(shù)找數(shù)。 第三個層次是：通過兩個游戲?qū)⑦@節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容再次梳理深化。教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生在百數(shù)表上認(rèn)識 100 以內(nèi)的數(shù)，進行數(shù)的定位練習(xí)，并通過直覺，探 究數(shù)與數(shù)關(guān)系的模式。2、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力，獲得積極的情感體驗。教學(xué)重點及難點百數(shù)表上行和列的編排規(guī)律教學(xué)準(zhǔn)備課件、相應(yīng)練習(xí)紙、“L”型工具。教學(xué)過程：一、引入出示：百數(shù)圖學(xué)生復(fù)習(xí)后，把圓點

3、隱去顯示百數(shù)表引導(dǎo)學(xué)生初步觀察表上的數(shù)板書課題：百數(shù)表1歡迎下載精品文檔師：百數(shù)表上有很多數(shù)學(xué)小秘密，這節(jié)課我們就來探究，看能發(fā)現(xiàn)多少個它的數(shù) 學(xué)小秘密。（從百數(shù)圖到百數(shù)表這一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計是從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，激發(fā)學(xué) 生探求新知的興趣。同時在百數(shù)圖與百數(shù)表的元素之間建立一一對應(yīng)關(guān)系，為 結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)百數(shù)表作鋪墊。二、新課學(xué)習(xí)（一）觀察探究百數(shù)表上數(shù)的排列規(guī)律師：為了便于探究，先復(fù)習(xí)一下行和列。手勢表示，什么叫行？什么叫列？（師生一起做動作）小組討論，進行探究匯報交流1、師引導(dǎo)學(xué)生先說說行。生：每行都有十個數(shù)。生：我發(fā)現(xiàn)后面的數(shù)比前面的數(shù)大 1。生：我發(fā)現(xiàn)第二行都是十幾，第三行都是二十幾，

4、第四行都是三十幾.師此時引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)第二行不都是十幾，最后一個數(shù)是二十。第三行不都是二十幾，最后一個數(shù)是三十。即：每一行的前 9 格十位數(shù)是相同的，個位上的數(shù) 相差1。師：第二行前面是 11 19,為什么最后一個數(shù)不是十幾？生：因為 19+1=20生：因為 10 個一可以用 1 個十來表示。生：因為逢十進一。師：第五行的數(shù)從幾到幾？生：4150師：不看表，第七行是從幾開始的？ 手勢匯報，有可能是 61，也有可能是 71。同桌討論，是幾？為什么？生：我是從第一行數(shù)的，數(shù)下來第七行是從 61 開始的。生：1 100 的數(shù)要按次序排隊的。每一行只能排 10 個數(shù)。第一行從 1 開始，第 二行從

5、11 開始，第三行從 21 開始，第四行從 31 開始，這樣看第七行就從 61 開始。2歡迎下載精品文檔2、再說說列生：我發(fā)現(xiàn)第一列個位上都是 1,第二列個位上都是 2,第三列個位上都是 3生：我發(fā)現(xiàn)每一列十位是按 1、2、3、4、5、6 7、8、9 的順序排列。生：我發(fā)現(xiàn)最后一列是整十?dāng)?shù)。師：第三列從幾到幾？生：393。師：用手遮住眼睛，想想第八列從幾到幾？生：898。小結(jié)：通過探究，你們發(fā)現(xiàn)了百數(shù)表上行和列排列的一些小秘密，每行的數(shù)都是挨著次序排列的，每次大 1。每列也是挨著次序排列的，但它的次序是每 次大10。（通過小組討論，激發(fā)學(xué)生觀察興趣和認(rèn)知沖突，學(xué)生們在思辨、探討過程中 觀察百數(shù)

6、表上行和列的排列規(guī)律，同時揭示滿十進一 ”是編排規(guī)律的真正原因。在學(xué)生匯報交流時可以引導(dǎo)學(xué)生先說說行，再說說列。從而，幫助學(xué)生有條理 地匯報，將學(xué)生的發(fā)現(xiàn)進行疏理。再小結(jié)，進一步幫助學(xué)生理清思路，建構(gòu)百 以內(nèi)數(shù)的一些基本概念。）（二）練習(xí)鞏固1、出示:123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343537383940414243444548495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949

7、596979899100師（指填 36 這格）:填幾？怎么想的?生：35 往后數(shù) 1 就是 363歡迎下載精品文檔生：26 下面是 36生：37 前面是 36生:.剩下兩格，指名生填空小結(jié)：你們真會動腦，有的從行想，有的從列想，從不同角度思考，這個學(xué)習(xí)方 法真好。（擴展學(xué)生主動學(xué)習(xí)的空間，發(fā)揮學(xué)生在認(rèn)識活動中的主動和能動作用，引導(dǎo) 學(xué)生多角度思考問題的思想方法）2、出示1 23456789101420252627303540455055606570757680CXP90100請學(xué)生全班動筆練習(xí)出示答案學(xué)生校對師（指 87 這格）：怎么想的？生：90 往前數(shù) 3 格就是 87。生：第九行是八十幾

8、的數(shù)，在第七列個位上都是 7,所以是 87。生:.剩下兩格，同桌交流：怎么想的？小結(jié)：剛才你們能從多角度進行思考，現(xiàn)在又把看行看列的本領(lǐng)結(jié)合在一起用， 真是學(xué)數(shù)學(xué)小能手。（在 百數(shù)表”中隱去大部分?jǐn)?shù)，只留下有關(guān)聯(lián)的一些數(shù)，讓學(xué)生們根據(jù)數(shù)與數(shù)4歡迎下載精品文檔之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系填數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生既看行又看列，滲透兩維坐標(biāo)思想） 3、出示:123456789102030405060708090100第三行第八列上的數(shù)是幾？師：象這樣在表上找數(shù)就可以請個小幫手來幫忙。出示：小幫手（L 型學(xué)具）演示找數(shù)的過程：先找到行，再移到列。行和列相交點的數(shù)就是師：第 5 行第 6 列上的數(shù)是幾？生操作“小幫手”練習(xí)找數(shù)

9、指名一名學(xué)生上實物投影演示 師：第 8 行第 3 列上的數(shù)是幾？生操作練習(xí)找數(shù)（用 L”形小幫手，既有效地構(gòu)建行和列與數(shù)位之間的對應(yīng)關(guān)系，滲透兩維坐標(biāo) 思想，同時也降低了尋找數(shù)的難度，而且也為今后學(xué)習(xí)直角坐標(biāo)起到鋪墊作 用。）（三）脫離百數(shù)表，直接根據(jù)行列數(shù)找數(shù)。出示5歡迎下載括號里填幾？小組討論行3列4數(shù) （）精品文檔匯報交流：生：3 表示第三行，4 表示第四列，這個數(shù)應(yīng)該是 24 生：第三行前面的數(shù)都是二十幾的數(shù)，所以是 24。 出示：行57列82數(shù)學(xué)生筆練交流答案師：再來口答練兩題!行68列97數(shù)出示:行35768列48297數(shù)2448625977有的小朋友填的真快。介紹介紹有什么好方法

10、？生：我發(fā)現(xiàn)行數(shù)是 3,十位上是 2;行數(shù)是 5,十位上是 4;行數(shù)是 7,十位上是 6;行數(shù)是 6，十位上是 5;行數(shù)是 8，十位上是 7。生：我發(fā)現(xiàn)列數(shù)是幾，個位上就是幾。生：就是行數(shù)減 1，寫在十位；列數(shù)是幾，個位就是幾。小結(jié)：剛才我們認(rèn)識了百數(shù)表，會在百數(shù)表上找數(shù)填數(shù)。填數(shù)中，你們又進一步 發(fā)現(xiàn)行列排列的規(guī)律。下面把這些本領(lǐng)在游戲中再來展示展示。（由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生在興趣盎然的探求過程中完成知識的建構(gòu)；行數(shù)減一是十位上的數(shù)，列數(shù)是幾個位就是幾。）三、游戲1 猜猜它是誰出示空白的百數(shù)表6歡迎下載精品文檔師將圖形依次貼在百數(shù)表上，猜猜這個圖形表示幾。如果這個數(shù)和頭飾上的 數(shù)一樣，就帶著頭飾

11、站到前面來。2、在百數(shù)表上找數(shù)并涂色出示：行423577列473646數(shù)師：涂完后，看一看，想一想，大膽說得到的圖像象什么?7歡迎下載精品文檔學(xué)生獨立練習(xí)匯報出示：師：得到的圖案像什么？生大膽展開想象活動。（生：像狗的臉、一棵大樹、小姑娘的臉、冰激凌、臺燈.（通過兩個游戲?qū)⑦@節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容再次梳理深化， 推動學(xué)生主體意識的形成。）四、總結(jié)師：這節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)了百數(shù)表上行列數(shù)排列的一些小秘密，其實，百數(shù)表上還有許多小秘密。課件演示：8歡迎下載精品文檔123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142

12、4344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991001234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991009歡迎下載精品文檔1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969