用不吼不叫的方式教育孩子

1、用不吼不叫的方式教育孩子轉(zhuǎn)媽媽和老師,對(duì)于孩子而言都是非常重要的角色.不過(guò),無(wú)論老師多么重要,都無(wú)法替代媽媽.一個(gè)好媽媽確實(shí)可以勝過(guò)一個(gè)好老師,而不吼不叫的媽媽可能勝過(guò)10個(gè)好老師！千萬(wàn)別把教育的所有責(zé)任都寄托在老師身上很多時(shí)候,我們會(huì)把教育孩子的希望寄托在老師身上.但是,老師的精力是很有限的,老師要治理幾十個(gè)人組成的班級(jí),他對(duì)每一個(gè)孩子的關(guān)注很難到達(dá)非常細(xì)微的程度.所以,我們與其希望孩子遇到10位好老師,還不如讓自己成為不吼不叫的好媽媽.由于,孩子能遇到什么樣的老師,我們做不了主,但是我們能成為什么樣的母親,我們自己完全可以做主.孩子入學(xué)后,他的生活除了學(xué)校就是家庭,如果他在學(xué)校被老師剛訓(xùn)斥

2、完,回到家又被媽媽吼叫一通,他心里會(huì)多難受啊！如果老師柔聲細(xì)語(yǔ)地給他講道理,而我們卻總是大吼大叫地斥責(zé)他,我們?cè)谒闹械耐抛匀粫?huì)越來(lái)越低,他也會(huì)越來(lái)越不聽(tīng)話.所以,孩子遇到什么樣的老師不重要,重要的是一定要受到好媽媽的正確引導(dǎo).媽媽要用柔和的態(tài)度化解孩子在學(xué)校的壞“遭遇浩浩由于在學(xué)校和同學(xué)打架,被老師狠狠地訓(xùn)斥了一頓,他心里很難受.一回到家,媽媽就發(fā)現(xiàn)他臉色不對(duì),在媽媽的詢問(wèn)下,浩浩把在學(xué)校發(fā)生的事情說(shuō)了出來(lái).原來(lái),他和同學(xué)鬧著玩,不小心弄疼了同學(xué),一來(lái)二去就“升級(jí)為打架了.媽媽聽(tīng)了浩浩的描述,不急不慢地說(shuō)：“媽媽理解你的心情,以后和同學(xué)玩耍要注意分寸,不要最后弄得大家都不快樂(lè).下次注意就好

3、了,別多想了,老師批評(píng)兩句也是很正常的.行了,洗洗手,吃點(diǎn)兒水果吧！孩子被老師批評(píng)了,他回到家最需要的就是我們的撫慰.如果此時(shí)我們因孩子做錯(cuò)了事,就大聲斥責(zé)他,他一定會(huì)感到很無(wú)助,會(huì)因不被理解而更加難受.所以,我們一定要用柔和的態(tài)度幫孩子化解他在學(xué)校的“遭遇.大吼大叫只會(huì)讓媽媽變得沒(méi)有威信一天,吳剛興高采烈地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽,我們學(xué)校今天組織募捐,昨天您不是給我10元錢嘛,我當(dāng)時(shí)就準(zhǔn)備把10元錢捐出去,媽媽剛聽(tīng)到這,就大吼道：“你把10元錢都捐了？咱們家的情況,你不是不知道,你把零花錢都捐了,那這個(gè)星期你就別問(wèn)我再要零花錢了！吳剛聽(tīng)媽媽這樣一說(shuō),也大吼道：“沒(méi)有,我是想捐10元,可是老師只讓我捐2元,還告訴我2元錢也足夠代表我的心意.說(shuō)完,吳剛轉(zhuǎn)身跑開(kāi)了.吳剛的老師是位好老師,他能從學(xué)生的家庭情況出發(fā),作出正確引導(dǎo).可是媽媽的教育方式和老師形成了巨大的反差,這不得不讓吳剛更喜歡老師,而遠(yuǎn)離媽媽.話說(shuō)回來(lái),即使吳剛捐了10元錢,如果我們能慢慢地把“量力而為的道理講給他聽(tīng),他不但能聽(tīng)懂道理,而且會(huì)敬仰我們.如果我們用吼叫的方式給他講道理,他不但聽(tīng)不進(jìn)去,還會(huì)由于我們惡劣的態(tài)度而生氣,結(jié)果,我們的教育目的沒(méi)到達(dá),還弄