四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module2Unit1She’sreadingabook（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案外研版（三起）_第1頁(yè)
四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module2Unit1She’sreadingabook（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案外研版（三起）_第2頁(yè)
四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module2Unit1She’sreadingabook（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案外研版（三起）_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

精選范本Shes reading a book主備教師 審核教師課 題Module 2 Unit 1 Shes reading a book 課 型新授課課 時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能能夠正確的聽(tīng)、說(shuō)、朗讀單詞,詞組及句型I /we/She like/likes He/She is doing 過(guò)程與方法合作探究情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)在對(duì)話(huà)交流中養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及語(yǔ)感。教材分析教學(xué)重點(diǎn)現(xiàn)在分詞構(gòu)成教學(xué)難點(diǎn)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成學(xué) 具單詞卡片教 學(xué) 過(guò) 程環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)效果反思導(dǎo)入新課1. 學(xué)習(xí)課文活動(dòng)2. 引導(dǎo)學(xué)生看圖3. 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)詞ing形成。 1， 試著翻譯課文，老師加以指導(dǎo)。2， 自由讀活動(dòng)自主學(xué)習(xí)1. 自主讀活動(dòng)2. 找出動(dòng)詞的ing形式。 自己學(xué)習(xí)活動(dòng)小組合作1. 小組內(nèi)交流讀活動(dòng)2. 討論發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題展示反饋推薦一名學(xué)生口述動(dòng)詞ing 形式，老師加以輔導(dǎo)。釋難解疑Take的動(dòng)詞ing形式是taking拓展訓(xùn)練寫(xiě)出下列動(dòng)詞的ing形式：play，take，Read，run，watch作業(yè)設(shè)計(jì)1. 背誦活動(dòng)2. 作業(yè)上默寫(xiě)板書(shū)設(shè)計(jì)動(dòng)詞的ing構(gòu)成：1. 直接在詞尾加in

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論