人音版三年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃

1、周瞳小學(xué)音樂三年級上冊教學(xué)方案一、教材分析：本冊教材的思路是“以審美為中央,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點(diǎn). 增強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終.從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)了 “以學(xué)生開展為本,“面向全體學(xué)生,也注意學(xué)生的個(gè)性開展.本冊教材共分 八個(gè)單元,主要內(nèi)容按聆聽、表演、知識與技能、編創(chuàng)與活動(dòng)幾大塊安排,在聆 聽方面著重傾向于聲樂作品,聆聽中外優(yōu)秀作品,了解一些樂器的名稱及聲樂演 唱形式.在表演方面,增加學(xué)生個(gè)性開展,潛移默化對學(xué)生進(jìn)行音樂知識的滲透, 并使所學(xué)知識在實(shí)踐和創(chuàng)作中得以運(yùn)用和創(chuàng)新. 在多彩的音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的 表演水平,創(chuàng)新水平和感受水平.第一課：?童年?.本課以

2、“童年為主題,安排了聆聽?捉迷藏?、?我們多么幸 福?和演唱?搖啊搖?、?小灑窩?等作品,猶如四幅精致多彩的畫面,表現(xiàn)了童 年生活的幸福和快樂.第二課：?草原?.本課以“草原為主題,安排了聆聽?森吉德瑪?、?賽馬?和 演唱?草原上?、?我是草原小牧民?四個(gè)作品,均與我國蒙古族民間音調(diào)音樂, 通過本課的聽、唱、舞、奏、創(chuàng)作等大量的音樂實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生初步感受這一 地區(qū)音樂的民族風(fēng)格.第三課：?好伙伴?.本科安排了聆聽?同伴進(jìn)行曲?、?我和你?,演唱?原諒我?、 ?噢！蘇珊娜?四首作品,反響的是朋友和伙伴之間珍貴的友誼.歡快、熱情的音樂表達(dá)了好伙伴之間的互相包容、互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的精神.第四課：

3、?放牧?.本課安排了聆聽?牧民新歌?、?草原放牧?和演唱?老水牛角 彎彎?、?放牛山歌?這四首作品,兩首欣賞的樂曲展示的草原風(fēng)光、表現(xiàn)草原牧 民的勞動(dòng)和生活的情景,而兩首演唱歌曲那么是以放牛為題材, 充滿著濃郁的鄉(xiāng)村 生活氣息和童年樂趣 第五課：?媽媽的歌?.母愛始終是人類永恒的主題.本課的聆聽曲目?媽媽?媽媽寶貝?、?母親教我的歌?和演唱曲目?媽媽的心?、?唱給媽媽的搖籃曲? 都是表現(xiàn)這一類主題的歌曲.意在讓學(xué)生體會(huì)媽媽對孩子無私的愛以及孩子對母 親的思念、感謝之情,激發(fā)學(xué)生愛媽媽、愛長輩、愛祖國的感情.第六課：?四季的歌?.本課的四首作品分別是聆聽?雪花飛舞?、?櫻花?和演唱 ?四季童趣?

4、和?捉迷藏?,這些作品表現(xiàn)了四季各個(gè)階段的多彩生活,表達(dá)了 少年兒童對生活的情趣和熱愛.第七課：?鐘聲?.“鐘聲能喚起人們無限的瞎想.本課的聆聽?維也納的音樂 鐘?、?靈隱鐘聲?和演唱曲目?美麗的黃昏?、?鐘聲叮叮當(dāng)?都是圍繞“鐘聲 這一主題而選編的中外不同風(fēng)格的歌曲和樂曲,讓學(xué)生感受音樂中不同意境額“鐘聲效果.第八課：?豐收歌舞?.本課以“豐收歌舞為主題,編排了演唱?桔梗謠?、?如 今家鄉(xiāng)山連山?和聆聽?瀏陽河?、?海霞組曲?之?豐收?片段,讓學(xué)生演唱和 聆聽不同風(fēng)格特點(diǎn)的曲子中,充分感受和體驗(yàn)不同的音樂作品,同時(shí)可以表現(xiàn)人 們勞動(dòng)和喜慶豐收時(shí)的愉快心情.二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過對綜合課、唱歌

5、課、欣賞課及歌曲唱游戲的教學(xué),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,開發(fā)音樂的感知力,體驗(yàn)音樂的美感.2、本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng),為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下根底. 并且能自然地有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng).3、突出音樂學(xué)科特點(diǎn),培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度.4、注重音樂知識和技能、技巧練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的水平,并在教學(xué)過程中滲透德育,通過綜合練習(xí),使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),音樂素質(zhì)大大提升.三、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生自信的進(jìn)行演唱,開展學(xué)生的表演潛能以及創(chuàng)造性.對歌曲中出現(xiàn)的簡單的音樂記號能夠熟悉,并能運(yùn)用到歌曲的演唱中.教學(xué)難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂感受水平和鑒賞

6、水平,養(yǎng)成欣賞音樂的良好習(xí)慣,逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)水平,審美水平和創(chuàng)造水平等.四、教學(xué)舉措：1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲.2、注重學(xué)生音樂綜合技能、技巧、知識練習(xí),指導(dǎo)學(xué)生有感情的進(jìn)行演唱.3、教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,并且能用正確的情緒來演唱不同的歌曲.4、每節(jié)課都要給學(xué)生留有練習(xí)時(shí)間,教師正確引導(dǎo)和處理.5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好,拓展學(xué)生的視野,并了解一些音樂.6、通過律動(dòng)和集體舞的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì).7、在音樂綜合課、唱歌課、欣賞課等課中滲透德育,深化教育改革.8、利用多媒體開展音樂教

7、學(xué)活動(dòng),提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富課堂生活.五、教學(xué)進(jìn)度:周次教學(xué)內(nèi)容備注11、歌曲?搖啊搖?2、聆聽?捉迷藏?21、歌曲?小灑窩?2、聆聽?我們多么幸福?31、歌曲?我是草原小牧民?2、聆聽?賽馬?41、歌曲?草原上?2、聆聽?森吉德瑪?51、歌曲?原諒我?6歌曲?噢！蘇珊娜?71、復(fù)習(xí)歌曲2、聆聽?我和你?同伴進(jìn)行曲?81、聆聽?牧民新歌?2、歌曲?老水牛角彎彎?91、聆聽?草原放牧?2、歌曲?放牛山歌?101、復(fù)習(xí)歌曲及編創(chuàng)活動(dòng)2、發(fā)聲練習(xí),歌曲?媽媽的心?111、聆聽?媽媽?媽咪寶貝?母親教我的歌?2、音樂常識：音樂的速度,人聲知識121、歌曲?唱給媽媽的搖籃曲?2、歌曲?四季童趣?131、聆聽?櫻花2、歌曲?捉迷藏?1