2020-2021學(xué)年高一生物新教材人教版必修第一冊章末檢測：第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 Word版含解析

1、第5章章末檢測本試卷分第卷(選擇題)和第卷(非選擇題)兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘。第卷(選擇題，共50分)一、選擇題(共25小題，每小題2分，共50分)1下列關(guān)于酶的敘述中全部正確的組合是()絕大多數(shù)酶是在核糖體上合成的細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶；酶只有在細(xì)胞內(nèi)才起催化作用生物體內(nèi)的酶都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的，都經(jīng)過細(xì)胞膜分泌出去同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)酶活性最高時的溫度不適合該酶的保存酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個化學(xué)反應(yīng)的底物a bc d答案c解析絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體，故絕大多數(shù)酶是在核糖體上合成的，正確；

2、活細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶，只要條件適宜，酶在細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外都能起催化作用，錯誤；酶有胞內(nèi)酶和胞外酶，胞外酶經(jīng)過細(xì)胞膜分泌出去，但胞內(nèi)酶不分泌出去，錯誤；同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中，如呼吸酶，正確；低溫沒有破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，只是降低了酶的活性，錯誤；最適溫度是酶活性最大時的溫度，但該溫度不適合酶的保存，酶一般在適當(dāng)?shù)牡蜏叵卤４?，正確；酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個化學(xué)反應(yīng)的底物，正確。2下列有關(guān)酶實驗的說法，正確的是()a驗證酶的高效性時，自變量是酶的種類b探究溫度對酶活性的影響實驗中，可選用過氧化氫酶為研究對象c用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶的專一性時，可用碘液進(jìn)行鑒定d在探究影響淀

3、粉酶活性的因素時，溫度、酸堿度、實驗的次數(shù)等都是自變量答案c解析驗證酶的高效性時，自變量是催化劑的種類，即酶和無機(jī)催化劑作對比，a錯誤；過氧化氫的分解速率受溫度的影響，因此探究溫度對酶活性的影響實驗中，不能選用過氧化氫酶為研究對象，b錯誤；用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶的專一性時，反應(yīng)底物是淀粉，自變量是酶的種類，淀粉遇碘液變藍(lán)，淀粉水解后，加入碘液不能變藍(lán)，因此可以用碘液進(jìn)行鑒定，c正確；在探究影響淀粉酶活性的因素時，溫度、酸堿度等影響酶活性的因素是自變量，實驗的次數(shù)不是自變量，d錯誤。3下列有關(guān)酶的說法，錯誤的是()a酸既能催化蛋白質(zhì)水解，也能催化脂肪水解，還能催化淀粉水解b酶制劑適宜低溫保

4、存c溶菌酶能夠溶解細(xì)菌的細(xì)胞壁，具有抗菌消炎作用d細(xì)胞代謝有序進(jìn)行與酶的分布無關(guān)答案d解析細(xì)胞代謝能夠有條不紊地進(jìn)行，與酶的分布有關(guān)，d錯誤。4如圖表示某種酶在不同處理條件(a、b、c)下催化某反應(yīng)時，反應(yīng)物的量和反應(yīng)時間的關(guān)系，下列關(guān)于此圖的解讀，正確的是()a若a、b、c表示溫度，則一定是a>b>cb若a、b、c表示ph，則c>b>ac若a、b、c表示酶的濃度，則a>b>cd若a、b、c表示溫度，則不可能是c>b>a答案c解析溫度升高，酶促反應(yīng)速率不一定加快，在低于酶的最適溫度范圍內(nèi)，隨溫度升高，酶的活性升高，在高于最適溫度范圍內(nèi)，隨溫度升高

5、，酶的活性下降(ph同理)。底物充足的前提下，酶的濃度越高，酶促反應(yīng)速率越大，c正確。5下圖是atp中磷酸鍵逐級水解的過程圖，以下說法正確的是()a代表的物質(zhì)是adp，是腺嘌呤核糖核苷酸batp在酶a作用下，脫離下來的磷酸基團(tuán)可以挾能量轉(zhuǎn)移給其他分子，也可以成為游離的磷酸基團(tuán)c若要探究酶b的最適ph，應(yīng)在ph為7左右設(shè)置實驗自變量d植物葉肉細(xì)胞中，線粒體內(nèi)合成的atp比葉綠體內(nèi)合成的用途單一答案b解析為adp、為腺嘌呤核糖核苷酸(amp)、是腺苷，a錯誤；由圖所示，酶b的適宜ph的范圍應(yīng)小于7，c錯誤；植物葉肉細(xì)胞中，線粒體內(nèi)合成的atp可以用于各種生命活動，而葉綠體內(nèi)合成的atp只能用于葉綠

6、體的暗反應(yīng)，d錯誤。6下列有關(guān)atp的敘述，正確的是()aatp分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團(tuán)組成b綠色植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生atp的場所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體c細(xì)胞內(nèi)atp和adp相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是細(xì)胞生物的共性d放能反應(yīng)一般與atp的水解反應(yīng)相聯(lián)系答案c解析atp分子由1個腺苷和3個磷酸基團(tuán)組成，a錯誤；綠色植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生atp的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體，b錯誤；細(xì)胞內(nèi)atp和adp相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是細(xì)胞生物的共性，c正確；放能反應(yīng)一般與atp的合成反應(yīng)相聯(lián)系，吸能反應(yīng)一般與atp的水解反應(yīng)相聯(lián)系，d錯誤。7atp是直接為細(xì)胞生命活動提供能量的有機(jī)物。關(guān)于atp供能的敘述，

7、錯誤的是()a酒精發(fā)酵過程中沒有atp生成batp為物質(zhì)跨膜運輸提供能量時發(fā)生載體蛋白的磷酸化catp為主動運輸供能時載體蛋白空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化d參與ca2主動運輸?shù)妮d體蛋白也是催化atp水解的酶答案a解析酒精發(fā)酵即無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳，同時釋放少量能量，該過程中有atp生成，a錯誤。8在生物學(xué)實驗中，常用到一些特殊的顏色反應(yīng)，下列描述正確的是()a二氧化碳可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變黃再變綠b斐林試劑與蔗糖在水浴加熱條件下可產(chǎn)生磚紅色沉淀c蘇丹染液與蛋白質(zhì)反應(yīng)呈現(xiàn)紫色d乙醇在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色答案d解析二氧化碳可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，a錯誤；斐林

8、試劑與還原糖在水浴加熱條件下可產(chǎn)生磚紅色沉淀，蔗糖為非還原糖，b錯誤；雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)反應(yīng)呈現(xiàn)紫色，c錯誤；乙醇在酸性條件下能使橙色的重鉻酸鉀溶液變成灰綠色，d正確。9下列與細(xì)胞呼吸有關(guān)的敘述正確的是()a進(jìn)行無氧呼吸的細(xì)胞不含線粒體b破傷風(fēng)桿菌的大量繁殖需要有氧呼吸提供能量c人體無氧呼吸形成酒精的過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)d糖類徹底氧化分解的產(chǎn)物可通過自由擴(kuò)散運出細(xì)胞答案d解析人體細(xì)胞含有線粒體，但是在缺氧條件下也可以進(jìn)行無氧呼吸，a錯誤；破傷風(fēng)桿菌是厭氧菌，其繁殖需要的能量來自無氧呼吸，b錯誤；人體無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，沒有酒精，c錯誤；糖類徹底氧化分解的產(chǎn)物是二氧化碳和水，二者都可通過自由擴(kuò)散運

9、出細(xì)胞，d正確。10如圖表示葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)氧化分解的過程，下列有關(guān)說法正確的是()a中數(shù)值最大的是b代表的物質(zhì)是氧氣c破傷風(fēng)桿菌能完成圖示全過程d分解1 mol葡萄糖要消耗6 mol 答案d解析有氧呼吸分為三個階段，其中第三階段釋放的能量最多，故中數(shù)值最大的是，a錯誤；有氧呼吸第二階段，丙酮酸在水的參與下，分解成h和二氧化碳，代表的物質(zhì)是水，代表的物質(zhì)是o2，b錯誤；破傷風(fēng)桿菌為厭氧細(xì)菌，不能進(jìn)行有氧呼吸，不能完成圖示全過程，c錯誤；為h2o，分解1 mol葡萄糖要消耗6 mol h2o，d正確。11向進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑，下列說法正確的是()a若a能抑制丙

10、酮酸分解，則丙酮酸的消耗增加b若b能抑制葡萄糖分解，則丙酮酸增加c若c能抑制atp的形成，則使adp的消耗增加d若d能抑制h氧化成h2o，則o2的消耗減少答案d解析若a能抑制丙酮酸分解，則丙酮酸含量增加，消耗減少，a錯誤；若b能抑制葡萄糖分解，則丙酮酸減少，b錯誤；若c能抑制atp的形成，則adp增加，adp消耗減少，c錯誤；若d能抑制h氧化成h2o，則o2的消耗減少，d正確。12.細(xì)胞內(nèi)葡萄糖分解代謝過程如圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是()a動物細(xì)胞內(nèi)，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的是和過程，發(fā)生在線粒體中的是過程b若酵母菌通過過程產(chǎn)生的co2與過程產(chǎn)生的co2一樣多，則參與無氧呼吸與有氧呼吸的葡萄糖之比為

11、31c或過程能產(chǎn)生少量atpd過程中產(chǎn)生的h會在過程中消耗答案c解析圖示為呼吸作用第一階段，為有氧呼吸第二、三階段，為乳酸發(fā)酵第二階段，為酒精發(fā)酵第二階段。動物細(xì)胞中能進(jìn)行有氧呼吸和乳酸發(fā)酵，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，發(fā)生在線粒體中，a正確；分解等量的葡萄糖，無氧呼吸和有氧呼吸產(chǎn)生的co2量之比為13，若產(chǎn)生的co2量相等，則參加無氧呼吸和有氧呼吸的葡萄糖之比為31，b正確；無氧呼吸第一階段產(chǎn)生atp，第二階段不產(chǎn)生atp，c錯誤；過程中產(chǎn)生的h會在過程中消耗，d正確。13下列關(guān)于葉綠體、線粒體的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是()a與真核生物光合作用有關(guān)的酶分布在葉綠體的基質(zhì)和基粒上b與真核生物有氧

12、呼吸有關(guān)的酶分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體的內(nèi)膜和基質(zhì)中c線粒體與有氧呼吸有關(guān)，需氧型生物的細(xì)胞中均有線粒體d葉綠體與植物細(xì)胞的光合作用有關(guān)，但不是所有的植物細(xì)胞都有葉綠體答案c解析與真核生物光合作用有關(guān)的酶分布在葉綠體的基質(zhì)和基粒上，a正確；與真核生物有氧呼吸有關(guān)的酶分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體的內(nèi)膜和基質(zhì)中，b正確；需氧型原核生物的細(xì)胞中不含線粒體，c錯誤；植物根尖細(xì)胞不含葉綠體，d正確。14下列有關(guān)光合作用的敘述，錯誤的是()a太陽光能的輸入、捕獲和轉(zhuǎn)化，是生物圈得以維持運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)b希爾實驗不能證明水的光解與糖的合成不是同一個化學(xué)反應(yīng)c光反應(yīng)階段，水分解為o2和h等，形成atp和nadph，從而使

13、光能轉(zhuǎn)化為atp和nadph中的化學(xué)能dnadph和atp驅(qū)動在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行的暗反應(yīng)，將co2轉(zhuǎn)化為儲存化學(xué)能的糖類答案b解析希爾實驗?zāi)茏C明水的光解與糖的合成不是同一個化學(xué)反應(yīng)。15為研究高光強(qiáng)對移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素，用石油醚進(jìn)行紙層析，如圖為濾紙層析的結(jié)果(、為色素條帶)。下列敘述不正確的是()a強(qiáng)光照導(dǎo)致了該植物葉綠素含量降低b類胡蘿卜素含量增加可能有利于該植物抵御強(qiáng)光照c色素、吸收光譜的吸收峰波長不同d畫濾液線時，濾液在點樣線上只能畫一次答案d解析由題圖可知，強(qiáng)光下，、表示的葉綠素色素帶變窄，說明葉綠素含量降低，a正確；強(qiáng)光照條件下，類胡蘿卜素含量增加，

14、說明類胡蘿卜素含量增加可能有利于該植物抵御強(qiáng)光照，b正確；是葉綠素a，是葉綠素b，都是主要吸收藍(lán)紫光和紅光，但吸收光譜的吸收峰波長不同，c正確；畫濾液線時，濾液在點樣線上畫23次，等上一次晾干后再畫下一次，d錯誤。16如圖所示為甘蔗葉肉細(xì)胞內(nèi)的一系列反應(yīng)過程，下列有關(guān)說法正確的是()a過程中葉綠體中的四種色素都主要吸收藍(lán)紫光和紅光b過程只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，過程釋放的能量用于c3的還原c過程產(chǎn)生nadph，過程消耗nadph，過程既產(chǎn)生h也消耗hd若過程的速率大于過程的速率，則甘蔗的干重就會增加答案c解析過程分別表示光反應(yīng)和暗反應(yīng)，過程表示細(xì)胞呼吸，過程表示atp的利用。葉綠體中的葉綠素主要吸

15、收紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，a錯誤；過程釋放的能量用于c3的還原，過程釋放的能量用于各種生命活動，b錯誤；僅葉肉細(xì)胞中光合作用速率大于呼吸作用速率，整個甘蔗的干重不一定會增加，d錯誤。17利用如圖所示的實驗裝置進(jìn)行與光合作用有關(guān)的實驗，下列敘述正確的是()a試管中收集的氣體量代表了光合作用產(chǎn)生的氧氣量b在光下如果有氣泡產(chǎn)生，可說明光合作用產(chǎn)生了氧氣c若實驗裝置處于黑暗處，裝置中一定沒有氣泡產(chǎn)生d該裝置可以用來探究co2濃度對光合作用速率的影響答案d解析試管中收集到的氣體總量小于光合作用產(chǎn)生的氧氣總量，a錯誤；如果光照強(qiáng)度在光補(bǔ)償點以下，則釋放出的是co2，b錯誤；若實驗裝置處于黑

16、暗處，金魚藻進(jìn)行呼吸作用可釋放出co2，c錯誤；用不同濃度的nahco3溶液進(jìn)行實驗，可以探究co2濃度對光合作用速率的影響，d正確。18如圖表示某植物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝中發(fā)生的氣體轉(zhuǎn)移情況，下列有關(guān)敘述正確的是()a在光反應(yīng)的過程中，發(fā)生了a、e和c5的結(jié)合b此細(xì)胞一定不是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞cd和f分別代表不同的氣體de在線粒體內(nèi)經(jīng)過一系列變化后，可以變成b答案b解析據(jù)圖分析左邊的細(xì)胞器是線粒體，右邊的是葉綠體，a、c、e代表co2，b、d、f代表o2，在暗反應(yīng)的過程中，發(fā)生了a、e和c5的結(jié)合形成c3，a錯誤；此細(xì)胞含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，一定不是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞，b正確；d和

17、f均代表o2，c錯誤；e(co2)用于二氧化碳的固定，b(o2)來源于水的光解，d錯誤。19某學(xué)生在溫室(玻璃)里進(jìn)行植物栽培實驗，他對室內(nèi)空氣中的co2含量進(jìn)行24小時測定，下圖曲線能正確表示其測定結(jié)果的是()答案c解析06時，植物只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用，二氧化碳濃度逐漸升高；6時，呼吸速率等于光合速率時，二氧化碳濃度達(dá)到最大；618時，光合速率大于呼吸速率，二氧化碳濃度逐漸下降；18時，光合速率等于呼吸速率時，二氧化碳濃度降到最低；1824時，植物只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用，二氧化碳濃度升高。20下列關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中所使用的方法及原理的敘述，不正確的是()a輪作能夠避免農(nóng)作物

18、減產(chǎn)，是因為不同農(nóng)作物對礦質(zhì)元素的吸收有差異b陰生植物和陽生植物間行種植，通過提高光能利用率來提高單位面積產(chǎn)量c農(nóng)作物栽種密度越大，接受到光照的葉面積也越大，單位面積產(chǎn)量越高d施肥后及時松土，可以提高根尖有氧呼吸強(qiáng)度，為吸收礦質(zhì)元素提供能量答案c解析由于不同作物根系對礦質(zhì)元素的吸收有差異，輪作可以充分利用礦質(zhì)元素，避免農(nóng)作物減產(chǎn)，a正確；陰生植物和陽生植物間行種植，可提高光能利用率，b正確；農(nóng)作物栽種密度越大，會導(dǎo)致葉片相互遮擋，單位面積產(chǎn)量降低，c錯誤；施肥后及時松土，可以促進(jìn)根尖的有氧呼吸，為礦質(zhì)元素的吸收提供能量，d正確。21下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是()a無氧和零下

19、低溫環(huán)境有利于水果的保鮮bco2的固定過程發(fā)生在葉綠體中，c6h12o6分解成co2的過程發(fā)生在線粒體中c光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，細(xì)胞呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)閍tp中的化學(xué)能d夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當(dāng)增加光照，夜晚適當(dāng)降低溫度，可提高作物產(chǎn)量答案d解析無氧條件下細(xì)胞呼吸較低氧條件下旺盛，消耗的有機(jī)物多，零下低溫又易使水果被凍壞，因此無氧和零下低溫均不利于水果的保鮮，a錯誤；c6h12o6不能直接在線粒體中分解成co2，葡萄糖首先要在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸，丙酮酸進(jìn)入線粒體被分解成二氧化碳，b錯誤；光合作用過程中，光能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能，而細(xì)胞呼吸過程中，有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能

20、轉(zhuǎn)化為熱能及atp中活躍的化學(xué)能，c錯誤；夏季連續(xù)陰天，光照強(qiáng)度減弱，光合作用合成的有機(jī)物減少，而夏季的氣溫又較高，細(xì)胞呼吸作用較強(qiáng)，呼吸分解的有機(jī)物較多，所以大棚中白天適當(dāng)增加光照，提高光合作用強(qiáng)度，夜晚適當(dāng)降低溫度，降低細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，從而增加凈光合作用強(qiáng)度，可提高作物產(chǎn)量，d正確。22如圖是光合作用中的光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間相互聯(lián)系的示意圖，下列說法錯誤的是()aa、d兩物質(zhì)跨膜運輸方式均為自由擴(kuò)散bd濃度降低，短時間內(nèi)會導(dǎo)致c3生成減少c光照增強(qiáng)，短時間內(nèi)會減慢c5的生成db、c的移動方向是從類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)答案c解析分析題圖可知，a是o2、d是co2，兩者跨膜運輸?shù)姆绞骄亲杂蓴U(kuò)散，

21、a正確；d是co2，其濃度降低，短時間內(nèi)會導(dǎo)致c3生成量減少，b正確；光照增強(qiáng)，光反應(yīng)增強(qiáng)，單位時間內(nèi)c3的還原量增加，短時間內(nèi)c5的生成會加快，c錯誤；b是atp，c是nadph，兩者在光反應(yīng)產(chǎn)生，暗反應(yīng)消耗，移動方向是從類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)，d正確。23夏季某晴朗的一天對一密閉蔬菜大棚中的某種氣體的含量進(jìn)行24小時的檢測，結(jié)果如圖1。圖2是葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器間的氣體關(guān)系圖解。下列說法錯誤的是()a圖1中所測氣體為o2b該大棚內(nèi)的蔬菜經(jīng)過一晝夜后有機(jī)物有積累c處于圖1中的e點時，該大棚內(nèi)蔬菜的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度d處于圖1中的b點時，圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑只有c、d答案d解

22、析由圖中5：007：00氣體含量減少，7：00以后氣體含量開始增加，可推測所測氣體為氧氣，a正確；由圖中f點氧氣濃度大于a點氧氣濃度可知，該大棚內(nèi)的蔬菜經(jīng)過一晝夜后有機(jī)物有積累，b正確；處于圖中的b、e點時蔬菜的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，由于植物體內(nèi)有些細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用，故葉肉細(xì)胞中的光合作用強(qiáng)度應(yīng)大于呼吸作用強(qiáng)度，圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑有a、c、d、e，c正確，d錯誤。24某植物光合作用、呼吸作用與溫度的關(guān)系如圖。據(jù)此，對該植物生理特性理解錯誤的是()a呼吸作用的最適溫度比光合作用的高b凈光合作用的最適溫度約為25 c在025 范圍內(nèi)，溫度變化對光合速率的影響比對呼吸速率的大d

23、適合該植物生長的溫度范圍是1050 答案d解析據(jù)圖可知，總光合作用的最適溫度約為30 ，呼吸作用的最適溫度要高于50 ，凈光合作用的最適溫度約為25 ，a、b正確；在025 范圍內(nèi)，隨著溫度升高，光合速率曲線的升高幅度要遠(yuǎn)大于呼吸速率，這說明溫度變化對光合速率的影響比對呼吸速率的大，c正確；凈光合作用是指一定時間內(nèi)光合作用合成量與呼吸作用消耗量的差值，也稱為凈積累量，只有凈積累量為正值時，植物才能生長，在4550 范圍內(nèi)，呼吸速率比光合速率大，凈積累量為負(fù)值，植物不能生長，d錯誤。25對于下列4幅光合作用與呼吸作用圖的敘述，正確的是()甲圖中o2濃度為a時，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的

24、3倍乙圖中b點對應(yīng)的光照強(qiáng)度代表光飽和點，b點時co2固定量為16丙圖中，光照強(qiáng)度相同時，t2 植物凈光合強(qiáng)度最大丁圖代表兩類色素的吸收光譜，則e代表類胡蘿卜素a bc d答案c解析o2濃度為a時，有氧呼吸產(chǎn)生的co2量與無氧呼吸產(chǎn)生的co2量相等，由于消耗等量的葡萄糖有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)生的co2量之比是31，因此產(chǎn)生等量的co2有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比是13，正確；分析題圖可知，b點對應(yīng)的縱坐標(biāo)12可代表凈光合作用強(qiáng)度(相對值)，總光合作用強(qiáng)度(相對值)凈光合作用強(qiáng)度(相對值)呼吸作用強(qiáng)度(相對值)12416，即co2固定量為16，正確；丙圖中t2 時總光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度

25、之差最大，因此凈光合作用強(qiáng)度最大，正確；胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，因此丁圖中e代表類胡蘿卜素，正確。第卷(非選擇題，共50分)二、非選擇題(本大題共4小題，共50分)26(14分)為了從三種微生物中獲取堿性淀粉酶，某興趣小組制備了三種微生物的淀粉酶提取液進(jìn)行實驗(溶液中酶濃度相同)，實驗步驟和結(jié)果如下表所示：(“”表示顏色變化的深淺，“”表示不變色)(1)該實驗的自變量是_，無關(guān)變量有_(寫出兩種)。(2)本實驗應(yīng)增加一組對照實驗，對照組應(yīng)加入ph8的緩沖液1 ml和_，對照組的顏色變化深淺程度為_(用“”或“”表示)。(3)根據(jù)上述結(jié)果，三種淀粉酶活性最強(qiáng)的是_。(

26、4)本實驗還可以用_試劑檢測生成物來判斷實驗結(jié)果。若用該試劑檢驗，還需要_處理。答案(1)淀粉酶的種類(不同來源的淀粉酶)各組間ph、溫度、加入提取物的量和濃度、淀粉溶液的量和濃度等(2)蒸餾水0.8 ml、淀粉溶液2 ml(3)乙(4)斐林水浴加熱解析(1)該實驗的目的是比較甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性，因而實驗的自變量是不同的淀粉酶，其他如ph、溫度、提取液的量和濃度都為無關(guān)變量，應(yīng)相同且適宜。(2)根據(jù)對照實驗的基本原則，應(yīng)增加的對照組中應(yīng)加入ph8的緩沖液1 ml和蒸餾水0.8 ml、淀粉溶液2 ml，對照組由于沒有加入淀粉酶，淀粉不會被分解，因此加入碘液時顏色最深，深度應(yīng)

27、大于1、2、3組，故深度可為。(3)由表中實驗結(jié)果可知，第二組不變藍(lán)，說明淀粉完全被水解，因此三種淀粉酶活性最強(qiáng)的是乙。(4)由于淀粉的水解產(chǎn)物為還原糖，可用斐林試劑檢測生成物來判斷實驗結(jié)果。若用該試劑檢驗，還需要水浴加熱處理。27(10分)下列甲圖為真核細(xì)胞呼吸作用示意圖，乙圖為線粒體結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答：(1)甲圖中x和d代表的物質(zhì)分別是_、_，x產(chǎn)生場所是_。(2)甲圖a、c過程中產(chǎn)生能量最多的是第_階段，此階段發(fā)生的場所對應(yīng)于乙圖中的_(填序號)。(3)酵母菌在氧氣充足條件下的細(xì)胞呼吸反應(yīng)式為_。答案(1)丙酮酸(或c3h4o3)酒精和co2(或c2h5oh和co2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(2)

28、三(3)c6h12o66h2o6o26co212h2o能量解析(1)分析甲圖中真核細(xì)胞呼吸作用示意圖，a為細(xì)胞呼吸的第一階段，葡萄糖(c6h12o6)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸和h，所以物質(zhì)x為丙酮酸(或c3h4o3)；b為產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸第二階段，丙酮酸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中變?yōu)槿樗幔籧為有氧呼吸第二、三階段，在氧的參與下，丙酮酸在線粒體內(nèi)繼續(xù)徹底分解為co2和水；d為產(chǎn)生酒精的無氧呼吸第二階段，丙酮酸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中生成酒精和co2。乙圖為線粒體結(jié)構(gòu)模式圖，其中為線粒體內(nèi)膜，為線粒體基質(zhì)，為線粒體外膜。(2)有氧呼吸的三個階段中，第三階段產(chǎn)生的能量最多，所以結(jié)合前面的分析可知，甲圖a、c過程中產(chǎn)生

29、能量最多的是第三階段，此階段發(fā)生的場所對應(yīng)于乙圖中的線粒體內(nèi)膜，即。(3)酵母菌在氧氣充足條件下的細(xì)胞呼吸，即有氧呼吸的總反應(yīng)式為c6h12o66h2o6o26co212h2o能量。28(12分)下圖為光合作用過程的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：(1)葉綠體中的色素分子分布在_，它們能夠吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能，為光合作用提供能量。(2)a階段的化學(xué)反應(yīng)主要產(chǎn)物包括_，其中用于b階段的是_。(3)b階段的化學(xué)反應(yīng)發(fā)生在_。(4)若在黑暗環(huán)境中，a、b兩階段首先停止的階段是_。(5)一棵生長在弱光條件下的陽生植物，提高co2濃度時，光合作用速率并未隨之增加，主要的環(huán)境限制因素是_。答案(1)類囊體薄膜(2)nadph、atp、o2nadph和atp(3)葉綠體基質(zhì)(4)a光反應(yīng)(5)光照強(qiáng)度解析(1)葉綠體中的色素分子分布在類囊體薄膜，