人教版三年級上冊語文總復習——擴句縮句dg

1、人教版三年級上冊語文總復習一一擴句、縮句一、縮句縮寫句子就是去掉句子中起修飾、限制作用的“枝葉,保存使句子意思 完整的“主干局部,以便更好地抓住句子的主要意思.【例】原句：晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林.縮句：太陽照射著樹林.縮寫句子的方法和步驟1、要認真讀懂原句,明白句意.2、找出句子的主要局部“誰,“是什么或“怎么樣或“做什么,刪掉次要局部.3、檢查是否縮成最簡單的句子,是否保持了原句的主要意思.縮寫句子時本卷須知1、縮寫后的句子要保存原句的根本意思,句型也不能改變.如“哥哥的發(fā)型很漂亮.應該縮寫成“發(fā)型漂亮.如果縮寫成“哥哥漂亮.就錯了,由于它改變句子的原意.2、把句子中的修飾詞語,即

2、所謂的枝葉盡可能全部去掉,不能去一點,留一點.(1)如“他非常詳盡地向大家講述了事情的詳細經(jīng)過.應縮寫成“如果縮寫成“他向大家講述了經(jīng)過.或“他講述了事情經(jīng)過.都是縮 寫不徹底,不完全,不能算正確.(2)但有些特殊句子又不能把所有的“枝葉都刪掉.如“我班同學陳玉梅的媽媽原來就是我的鄰居王叔叔的妹妹.應該縮寫成« 3、句子中的“不、無、沒有等否認詞,縮句時要保存,不能去掉,否那么有可 能顛倒句子的原意.例如：我在屋里沒有找到那個裝書的包.縮成：4、句子中謂語后面的“著、了、過和賓語后面的“啊、嗎、呀、呢等語氣 詞要保存.例如：平靜的水面霎時漾起了一圈圈波紋縮寫成：講與練1、我們躺在一塊

3、被山風吹得干干凈凈的石頭上.縮寫：2、小小的木匣里盛著各種各樣好玩的東西 .縮寫：3、伶俐可愛的燕子從南方趕來了.縮寫：二、擴句擴句是給句子“添加枝葉,使句子表達得更加清楚、生動、具體.是寫作 中把句子寫生動、具體的一種練習,更是一種表達方法.擴詞成句【例】1、樹一松樹一兩棵松樹一栽了兩棵松樹一院子里栽了兩棵松樹一我 在院子里栽了兩棵松樹.2、球：足球一踢足球一國安隊踢足球一勇猛的國安隊踢足球一中國勇猛的 國安隊踢足球.講與練馬：青蛙：花衣：怎樣把句子寫具體把句子寫具體,就是在句子主要成分的前后,加上一些恰當?shù)男揎椈蜓a充說 明的詞語,使句子表達的意思更加清楚明白,更加生動形象.【例1】：翠鳥掠

4、過湖面.擴寫后：機靈的翠鳥掠過波光粼粼的湖面.再具體一點：機靈的翠鳥掠過波光粼粼的湖面.【例2】:我們快樂.擴寫后：我們快樂得跳起來.解析：第2句加上了 “跳起來,就把“快樂的結(jié)果、程度具體地描繪出 來,強化了表達的感染力.練習把句子寫具體的方法很多,有以下三種根本方法：1、加定語定語是用來修飾、限定、說明名詞或代詞的品質(zhì)與特征的,主要有 形容詞.例：隊旗在空中飄揚.“鮮艷的隊旗在蔚藍色的空中飄揚.括號里的詞語我們就叫它 定 語.加上這些定語后,就知道了是什么樣的隊旗,在怎樣的空中飄揚.表達的意 思更明白具體了.講與練給下面的句子加上詞語,使句子表達得更具體.、演員們的表演,受到了大家的歡迎.

5、演員們的表演,受到了大家的歡迎.、人群熱烈歡呼起來.的人群熱烈歡呼起來.解析：上面句子中括號里要加的詞語就是定語.加上什么樣的定語,能使這 兩個句子的意思表達得更具體呢根據(jù)句子的內(nèi)容,第句可以加以下一些詞語：“昨天一一說明表演的時間；“在百花劇院一一說明表演的地點；“精彩一一說明什么樣的表演；“昨天在百花劇院精彩的表演一一說明了表演的時間、地點和水平.加上這些定語以后,顯然,每一句都比原句要具體.最后一句,不但告訴了 表演的時間、地點,還把表演的情況也說明了,自然是最具體的了.第句可以這樣加：嗨騰內(nèi)的 “熱情洋溢的 腑容是什么樣的人群“滿懷激情的J的動的 川： 內(nèi)活用 上里里 行加會場園場 游

6、參開廣公會 r r r f 匾 f f r f M的卜說明人群是干什么的說明是哪里的人群如果要讓句子的意思表達得更清楚、 更明白,還可以讓中央詞一一“人群 帶上遞加式定語：“廣場上參加活動的滿懷激情的"人群 2、加狀語狀語：狀語是謂語里的另一個附加成分,它附加在謂語中央語的前面,從 情 況、時間、處所、方式、條件、對象、肯定、否認、范圍和程度 等方面對謂語中 心進行修飾或限制.例：弟弟跑來了.弟弟是怎樣跑來的弟弟搖搖晃晃地跑來了.括號里的詞語我們就叫它狀語.加上狀語就把弟弟跑的樣子寫出來了. 句子 就具體了.這種練習同學們也做過不少.例：給下面的句子加個詞語,讓句子表達的意思更具體.

7、戰(zhàn)士們完成了任務.戰(zhàn)士們完成了任務.解析：括號里要加的詞就是狀語.加上哪些詞語,能把意思表達得更具體呢根據(jù)表達意思的需要可以加上與“完成任務搭配恰當?shù)暮芏嘣~語.如：加上“勝利、圓滿、榮耀 一類的詞,就能說明任務完成的“情況.加上“提前、超額、昨天、早晨 一類的詞語,就能說明完成任務的“時間.加上“都、全部 一類的詞、就從“范圍上說明了完成任務的情況.加上“在極困難的情況下 一類的詞語、 就說明了是在“什么條件下完成任務 的.總之,不管加什么詞語,只要與句子的中央詞一一“完成搭配恰當,又符合句子的本意,都能使句子表達得更具體.3.加補語補語：是述補結(jié)構(gòu)中補充說明述語的結(jié)果、 程度、趨向、可能、狀

8、態(tài)、數(shù)量, 目的等的成分.補語與述語之間是補充與被補充,說明與被說明的關(guān)系.例：飛機飛.飛機飛得怎樣呢飛機飛得又高又快.括號里的詞語就是補語.加上補語,就把 飛機飛得怎樣寫具體了.又如：漓江的水真靜?。§o得.加上括號里的詞語 就把漓江水靜的程度寫出來了.以上是練習把句子寫具體的 三種根本方法,只要掌握了它們的規(guī)律,作文時 就能運用自如.照“例把句子寫具體.例：燕子飛過田野.什么樣的燕子飛過怎樣的田野黑色的燕子飛過綠油油的田野.天空飄著白云.什么樣的天空飄著什么樣的白云太陽升起來了.什么樣的太陽怎樣地升起來了西北風刮著.什么樣的西北風刮得怎樣三、練習1、縮寫句子：1、機靈的小松鼠在樹上快樂地跳著

9、、叫著.縮寫：2、隊長洪亮的聲音打破了沉默的局面. 縮寫：3、西邊天上的朵朵白云,變成了紅彤彤的晚霞.縮寫：4、班會課上,老師繪聲繪色地給同學們講故事.縮寫： 5、成千上萬只燕子從南方飛回北方時,在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩.縮寫：2、把句子寫具體.鴨子游過來.從什么地方游過來 它是怎樣游過來的? 小溪是什么樣子的 3、擴句.1、北風刮著.2、小男孩躺在草墊上.3、太陽把金光灑給鮮花.4、喜鵲在枝頭上蹦蹦跳跳.5、小朋友在沙灘上玩耍.6、小河在月光下流淌.7、法布爾把甲蟲拾起來.8、同學們說得很快樂.9、我翻開電腦.10、沙灘上遍地是貝殼.11、我到公園去玩.12、燕子落在電線上.4、縮寫句子.1、他那不時的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣.2、微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲.3、美麗如畫的小村莊轉(zhuǎn)眼間就消失了.4、同學們在“六一兒童節(jié)那天,表演了許多有趣的節(jié)目.5、高高的山崖壁上開著一朵雪白的小花.6、清澈的河里游動著一群自由自在的小魚.7、大徒弟用細筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝.8、機靈的小松鼠在樹上快樂地跳著叫著.9、