思品《可持續(xù)發(fā)展》

1、是什么是什么為為什什么么怎怎 么么 做做教材知識(shí)再現(xiàn)教材知識(shí)再現(xiàn)（1）是什么 ：1、可持續(xù)發(fā)展的含義：可持續(xù)發(fā)展就是既滿足可持續(xù)發(fā)展的含義：可持續(xù)發(fā)展就是既滿足 又不損害又不損害2、可持續(xù)發(fā)展的要求：可持續(xù)發(fā)展要求人類與自然、可持續(xù)發(fā)展的要求：可持續(xù)發(fā)展要求人類與自然 ，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)，認(rèn)識(shí)到自己對(duì) 應(yīng)負(fù)的應(yīng)負(fù)的責(zé)任。責(zé)任。3、我國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的提出：面對(duì)我國(guó)、我國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的提出：面對(duì)我國(guó) 方面的國(guó)情，在社會(huì)主義現(xiàn)代化的全過(guò)程中必須實(shí)方面的國(guó)情，在社會(huì)主義現(xiàn)代化的全過(guò)程中必須實(shí)施施 。 當(dāng)代的需要當(dāng)代的需要后代人滿足及其需求的能力的發(fā)展。后代人滿足及其需求的能力的發(fā)展。和諧發(fā)展和諧發(fā)展自

2、然、社會(huì)和子孫后代自然、社會(huì)和子孫后代人人 口、資源口、資源、環(huán)境環(huán)境可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 （2）為什么）為什么 ： 1、國(guó)情：人口國(guó)情： 。我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)： ，除此之外，我國(guó)人口現(xiàn)狀還有的的特點(diǎn)。 資源國(guó)情：我國(guó)自然資源 但開(kāi)發(fā)難度大，開(kāi)發(fā)利用不盡合理，不夠科學(xué)，由此造成的損失浪費(fèi)十分嚴(yán)重。環(huán)境國(guó)情：從總體上看，我國(guó)生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)已 部分地區(qū) 但目前環(huán)境形勢(shì) 影響：A、大自然是 基礎(chǔ)，如果我們對(duì)自然只是一味的索取，必然 B、人口、資源、環(huán)境問(wèn)題本質(zhì)上都是 人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機(jī)等一系列的世界性問(wèn)題，已經(jīng)直接威脅到我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家我國(guó)是世界

3、上人口最多的國(guó)家人口基數(shù)大人口基數(shù)大、新增人口多新增人口多、人口素質(zhì)偏低人口素質(zhì)偏低農(nóng)村人口多、人口老齡化速度快、人口分布不均衡農(nóng)村人口多、人口老齡化速度快、人口分布不均衡總量大，種類多，總量大，種類多，人均資源占有量少人均資源占有量少，初步得到遏制初步得到遏制，有所改善有所改善，依然相當(dāng)嚴(yán)峻。依然相當(dāng)嚴(yán)峻。人類賴以生存的人類賴以生存的會(huì)遭到大自然的報(bào)復(fù)會(huì)遭到大自然的報(bào)復(fù)。 發(fā)展問(wèn)題發(fā)展問(wèn)題。我們和子孫后代的生存。我們和子孫后代的生存。（3）怎么做： 1、國(guó)家：、國(guó)家：、貫徹落實(shí)、貫徹落實(shí)第一要義是：第一要義是：核心是：核心是：基本要求是：基本要求是：、實(shí)施、實(shí)施 的基本國(guó)策。的基本國(guó)策。 計(jì)

4、劃生育的目的：控制計(jì)劃生育的目的：控制 提高提高、實(shí)施、實(shí)施 的基本國(guó)策。的基本國(guó)策。 保護(hù)環(huán)境的意義：保護(hù)環(huán)境的意義：A、保護(hù)和改善環(huán)境也是、保護(hù)和改善環(huán)境也是 ，保護(hù)好環(huán)境就能，保護(hù)好環(huán)境就能 B、保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源作為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策關(guān)系到、保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源作為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策關(guān)系到如何堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策：如何堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策：a、必須把保護(hù)環(huán)境放在、必須把保護(hù)環(huán)境放在 的位置；的位置；b、加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，絕不能、加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，絕不能 絕不能絕不能 絕不能絕不能 、努力把我國(guó)建設(shè)成為、努力把我國(guó)建設(shè)成為 社會(huì)，促進(jìn)人與自社會(huì)，促進(jìn)人與自然的然的 推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走上推動(dòng)整個(gè)社會(huì)

5、走上的發(fā)展道路，推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)。的發(fā)展道路，推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)?？茖W(xué)發(fā)展觀科學(xué)發(fā)展觀。發(fā)展發(fā)展；以人為本以人為本；全面協(xié)調(diào)可持續(xù)全面協(xié)調(diào)可持續(xù) 。計(jì)劃生育計(jì)劃生育人口數(shù)量人口數(shù)量，人口素質(zhì)人口素質(zhì)。節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境保護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)力保護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)力增強(qiáng)投資吸引力和經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力。增強(qiáng)投資吸引力和經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力。 現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)現(xiàn)和中華民族的偉大復(fù)興現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)現(xiàn)和中華民族的偉大復(fù)興。突出突出以破壞環(huán)境為代價(jià)，求得經(jīng)濟(jì)的一時(shí)發(fā)展以破壞環(huán)境為代價(jià)，求得經(jīng)濟(jì)的一時(shí)發(fā)展，把環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)立起來(lái)或割裂開(kāi)來(lái)把環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)立起來(lái)或割裂開(kāi)來(lái)，走先污染后治理的老路走先污染后治理的老路。

6、資源節(jié)約型、環(huán)境友好型資源節(jié)約型、環(huán)境友好型和諧發(fā)展和諧發(fā)展，生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好、文明和諧生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好、文明和諧 2、企業(yè)： 、進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，堅(jiān)決淘汰落后產(chǎn)能大力發(fā)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，堅(jiān)決淘汰落后產(chǎn)能大力發(fā)展新興環(huán)保產(chǎn)業(yè)和低碳經(jīng)濟(jì)展新興環(huán)保產(chǎn)業(yè)和低碳經(jīng)濟(jì); 、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，依靠科技提高資源利用率，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，依靠科技提高資源利用率，減少污染物的排放減少污染物的排放。 3、個(gè)人（中學(xué)生）：、樹(shù)立環(huán)保意思，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性；樹(shù)立環(huán)保意思，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性； 、 要堅(jiān)決和破壞污染環(huán)境的不法行為作斗爭(zhēng)，看要堅(jiān)決和破壞污染環(huán)境的不法行為作斗爭(zhēng)，看到有破壞

7、和污染環(huán)境的行為要加以制止或向有關(guān)部到有破壞和污染環(huán)境的行為要加以制止或向有關(guān)部門檢舉揭發(fā)。門檢舉揭發(fā)。 n我們中學(xué)生能為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源和實(shí)施可待續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略做些什么呢？ 塑料塑料空罐空罐塑料瓶塑料瓶牛奶盒牛奶盒空瓶空瓶垃圾的垃圾的分類分類用淘米水澆花用淘米水澆花隨手關(guān)閉水龍頭隨手關(guān)閉水龍頭隨手關(guān)燈隨手關(guān)燈節(jié)約用電節(jié)約用電課堂練習(xí)n 一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題n 1、我國(guó)七大水系中有一半河段被有機(jī)物或重金屬污染，、我國(guó)七大水系中有一半河段被有機(jī)物或重金屬污染，86%的城市河段水質(zhì)污染超的城市河段水質(zhì)污染超標(biāo)，全國(guó)際標(biāo)，全國(guó)際35個(gè)較大的淡水湖有個(gè)較大的淡水湖有17個(gè)遭到嚴(yán)重污染。這些情況說(shuō)

8、明（個(gè)遭到嚴(yán)重污染。這些情況說(shuō)明（ ）n A我國(guó)環(huán)境惡化的趨勢(shì)不可遏制我國(guó)環(huán)境惡化的趨勢(shì)不可遏制n B發(fā)展經(jīng)濟(jì)必然要帶來(lái)環(huán)境污染發(fā)展經(jīng)濟(jì)必然要帶來(lái)環(huán)境污染n C可以選擇可以選擇“先污染，后治理先污染，后治理”的發(fā)展路子的發(fā)展路子n D我國(guó)的環(huán)境污染情況相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂(lè)觀我國(guó)的環(huán)境污染情況相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂(lè)觀n 2“殺雞取卵殺雞取卵”、“竭澤而漁竭澤而漁”的故事給我們的啟示是（的故事給我們的啟示是（ ）n 發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)環(huán)境二者不能兼顧發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)環(huán)境二者不能兼顧 n 對(duì)大自然只是一味索取，必然會(huì)受到大自然的懲罰對(duì)大自然只是一味索取，必然會(huì)受到大自然的懲罰 n 要在保護(hù)資源和環(huán)境的前提下發(fā)展經(jīng)濟(jì)

9、要在保護(hù)資源和環(huán)境的前提下發(fā)展經(jīng)濟(jì) n 要走可持續(xù)發(fā)展道路要走可持續(xù)發(fā)展道路n A. B. C. D.DB3 3、【、【 20102010年汕頭市中考】材料一：哥本哈根會(huì)議被世人喻為年汕頭市中考】材料一：哥本哈根會(huì)議被世人喻為“拯救地球的最后機(jī)會(huì)拯救地球的最后機(jī)會(huì)”，“低碳生活低碳生活”已成為全人類生存和發(fā)展的必然選擇。減低二氧化碳的排放量，低能量、已成為全人類生存和發(fā)展的必然選擇。減低二氧化碳的排放量，低能量、低消費(fèi)、低開(kāi)支的低消費(fèi)、低開(kāi)支的“低碳生活低碳生活”方式已成為人們生活的時(shí)尚。據(jù)統(tǒng)計(jì)，夏季空調(diào)調(diào)高方式已成為人們生活的時(shí)尚。據(jù)統(tǒng)計(jì)，夏季空調(diào)調(diào)高2 2度，每年可減排度，每年可減排900

10、900千克千克 的二氧化碳；每少用一個(gè)塑料袋，可減排的二氧化碳；每少用一個(gè)塑料袋，可減排0 01 1克的二氧化碳?？说亩趸肌?材料二：某校九年級(jí)材料二：某校九年級(jí)(2)(2)班舉行了以班舉行了以“低碳生活，離我們有多遠(yuǎn)低碳生活，離我們有多遠(yuǎn)”為主題的班會(huì)課，為主題的班會(huì)課，同學(xué)們暢所欲言，爭(zhēng)論不休。第一種觀點(diǎn)認(rèn)為，如果人人都做同學(xué)們暢所欲言，爭(zhēng)論不休。第一種觀點(diǎn)認(rèn)為，如果人人都做“減碳志愿者減碳志愿者”，人們的，人們的生活就會(huì)更健康、更和諧；第二種觀點(diǎn)認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)生活就會(huì)更健康、更和諧；第二種觀點(diǎn)認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)“低碳生活低碳生活”，是國(guó)家的大事，與我，是國(guó)家的大事，與我們的日常生活還很遙遠(yuǎn)。們的

11、日常生活還很遙遠(yuǎn)。(1)(1)材料一體現(xiàn)了思想品德課中的哪些知識(shí)材料一體現(xiàn)了思想品德課中的哪些知識(shí)?(2?(2分分) )落實(shí)保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策落實(shí)保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策; ;節(jié)約資源；實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展；實(shí)現(xiàn)人與自然的和節(jié)約資源；實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展；實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。諧發(fā)展。你是否同意材料二中的兩種觀點(diǎn)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。你是否同意材料二中的兩種觀點(diǎn)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。(8(8分分) )我同意第一種觀點(diǎn)。因?yàn)榈吞忌钅軠p低空氣中二氧化碳的排放量，保護(hù)和節(jié)約人類我同意第一種觀點(diǎn)。因?yàn)榈吞忌钅軠p低空氣中二氧化碳的排放量，保護(hù)和節(jié)約人類的有限資源，保護(hù)環(huán)境，使我們能呼吸更新鮮的空氣，使我

12、們的生活環(huán)境更凈化，有利的有限資源，保護(hù)環(huán)境，使我們能呼吸更新鮮的空氣，使我們的生活環(huán)境更凈化，有利于生命健康，提高生活質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。我們要做于生命健康，提高生活質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。我們要做“減碳志愿者減碳志愿者”，為，為保護(hù)人類共有的家園盡自己的一份責(zé)任。我不同意第二種觀點(diǎn)。因?yàn)榈吞忌钆c每個(gè)保護(hù)人類共有的家園盡自己的一份責(zé)任。我不同意第二種觀點(diǎn)。因?yàn)榈吞忌钆c每個(gè)人日常生活中的衣食住行息息相關(guān)。節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。低碳生活有利于人日常生活中的衣食住行息息相關(guān)。節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。低碳生活有利于貫徹落實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展，青少年

13、是未來(lái)生活的主人，更應(yīng)該貫徹落實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展，青少年是未來(lái)生活的主人，更應(yīng)該積極倡導(dǎo)和參與低碳生活，成為我們生活的時(shí)尚和習(xí)慣。積極倡導(dǎo)和參與低碳生活，成為我們生活的時(shí)尚和習(xí)慣。(3)(3)在日常生活中，我們中學(xué)生應(yīng)該如何做到低碳生活在日常生活中，我們中學(xué)生應(yīng)該如何做到低碳生活? ?并能列舉并能列舉2323例說(shuō)明。例說(shuō)明。(3(3分分) )低碳生活應(yīng)該從我們的日常生活和學(xué)習(xí)開(kāi)始，從我做起，從身邊的生活做起，并能積極低碳生活應(yīng)該從我們的日常生活和學(xué)習(xí)開(kāi)始，從我做起，從身邊的生活做起，并能積極向家人、朋友和社會(huì)宣傳低碳生活的方式和意義。如，不過(guò)分講究衣著打扮，少買衣向家人、朋

14、友和社會(huì)宣傳低碳生活的方式和意義。如，不過(guò)分講究衣著打扮，少買衣服；節(jié)約糧食，不鋪張浪費(fèi)糧食；隨手關(guān)燈，節(jié)約用電；出行時(shí)多使用公共交通服；節(jié)約糧食，不鋪張浪費(fèi)糧食；隨手關(guān)燈，節(jié)約用電；出行時(shí)多使用公共交通工具或步行；環(huán)保購(gòu)物，不使用塑料袋；綠色消費(fèi)，不使用一次性筷子、飯盒等。工具或步行；環(huán)保購(gòu)物，不使用塑料袋；綠色消費(fèi)，不使用一次性筷子、飯盒等。命題角度命題角度1、為什么要節(jié)能減排、建設(shè)生態(tài)文明？、為什么要節(jié)能減排、建設(shè)生態(tài)文明？ 2、怎樣建設(shè)生態(tài)文明？（在推動(dòng)節(jié)能減排，建設(shè)生態(tài)文、怎樣建設(shè)生態(tài)文明？（在推動(dòng)節(jié)能減排，建設(shè)生態(tài)文明，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的措施）明，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的措施）3

15、.你認(rèn)為我國(guó)在節(jié)能減排方面取得成就的原因有哪些？你認(rèn)為我國(guó)在節(jié)能減排方面取得成就的原因有哪些？4人口老齡化給我們帶來(lái)了沉重的社會(huì)壓力，我們應(yīng)該人口老齡化給我們帶來(lái)了沉重的社會(huì)壓力，我們應(yīng)該如何去解決？如何去解決？5請(qǐng)你為提出我國(guó)的人口素質(zhì)提出幾個(gè)好建議？請(qǐng)你為提出我國(guó)的人口素質(zhì)提出幾個(gè)好建議？6.運(yùn)用有關(guān)知識(shí)說(shuō)明怎樣實(shí)現(xiàn)從人口大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)運(yùn)用有關(guān)知識(shí)說(shuō)明怎樣實(shí)現(xiàn)從人口大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)化？的轉(zhuǎn)化？7溫家寶總理強(qiáng)調(diào)扎實(shí)推進(jìn)節(jié)能減排、生態(tài)建設(shè)和環(huán)境溫家寶總理強(qiáng)調(diào)扎實(shí)推進(jìn)節(jié)能減排、生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)（發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)）意義：（或者：倡導(dǎo)保護(hù)（發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)）意義：（或者：倡導(dǎo)“低碳低碳”生生活方

16、式有什么現(xiàn)實(shí)意義活方式有什么現(xiàn)實(shí)意義?）8、我們國(guó)家為落實(shí)節(jié)能減排應(yīng)采取哪些措施？（提建議、我們國(guó)家為落實(shí)節(jié)能減排應(yīng)采取哪些措施？（提建議、獻(xiàn)計(jì)策）獻(xiàn)計(jì)策）9、你們學(xué)校采取了哪些節(jié)能減排的活動(dòng)？這些活動(dòng)有什、你們學(xué)校采取了哪些節(jié)能減排的活動(dòng)？這些活動(dòng)有什么重要意義？么重要意義？10、作為青少年學(xué)生，你打算如何用實(shí)際行動(dòng)為節(jié)能減、作為青少年學(xué)生，你打算如何用實(shí)際行動(dòng)為節(jié)能減排作出貢獻(xiàn)？排作出貢獻(xiàn)？11、我國(guó)為什么構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)？（我國(guó)為什么要建設(shè)、我國(guó)為什么構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)？（我國(guó)為什么要建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)？）資源節(jié)約型社會(huì)？）12.請(qǐng)你談?wù)勅绾螛?gòu)建節(jié)約型社會(huì)？請(qǐng)你談?wù)勅绾螛?gòu)建節(jié)約型社會(huì)？13. 國(guó)家鼓勵(lì)教科書(shū)