新版人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

1、語(yǔ)文教學(xué)工作方案二年級(jí)上學(xué)期中央小學(xué)二年級(jí)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)方案一、班級(jí)情況分析：經(jīng)過一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)熟悉了好多生字,積累了一些詞匯,語(yǔ)言水平得 到了一定的開展.但局部同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性,依賴性較重,所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成 績(jī)層次清楚.對(duì)于這局部學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極 性,引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探究.使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂,進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí) 的動(dòng)力,并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身開展的需要.本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨,重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的水平.尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要 花時(shí)間糾正、培養(yǎng),學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字.另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中 華古詩(shī)文,養(yǎng)成每

2、日閱讀書籍的習(xí)慣,注重課外識(shí)字的水平培養(yǎng),逐步提升學(xué)生 的語(yǔ)文素養(yǎng).二、教材分析：教材將根本的語(yǔ)文知識(shí)、必需的語(yǔ)文水平、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)習(xí)慣分成假設(shè)干 個(gè)知識(shí)或水平練習(xí)的“點(diǎn),由淺入深,由易及難,分布并表達(dá)在每個(gè)單元的練 習(xí)系統(tǒng)之中,成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要素.每個(gè)單元,既有較為寬泛的人文主題,又有 非常明確的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要素,這種雙線組織的單元結(jié)構(gòu),使知識(shí)和水平的要求更 加清楚,使教學(xué)更加有章可循.二年級(jí)上冊(cè)的7個(gè)閱讀單元,大體圍繞“大自然的秘密 “兒童生活 “家鄉(xiāng) “思維方法 “偉人 “想象 “相處等人 文主題編排,隨單元安排的語(yǔ)文要素有：“積累并運(yùn)用表示動(dòng)作的詞語(yǔ) “閱讀 課文,說出自己的感受

3、或想法 “聯(lián)系上下文,了解詞語(yǔ)的意思 “初步體會(huì)課 文講述的道理 “借助關(guān)鍵詞句,了解課文內(nèi)容“展開想象,獲得初步的情感體驗(yàn) “自主識(shí)字,自主閱讀；借助提示,復(fù)述課文.三、教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音.2、熟悉450個(gè)字,會(huì)寫250個(gè)字.要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思, 不作字形分析,不要求書寫.要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思, 正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用.有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí) 字.養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔.3、會(huì)使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立的識(shí)字水平.4、喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣.學(xué)

4、習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.能 背誦制定的課文和自己喜歡的課文片段.5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中語(yǔ)句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ).6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法.7、熟悉課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào).8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談.9、對(duì)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來.在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中 學(xué)到的詞語(yǔ).了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記.四、教材的重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、隨著學(xué)生識(shí)字、寫字量的增加,識(shí)字的穩(wěn)固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn).2、增強(qiáng)詞、句練習(xí).3、要重視朗讀的指導(dǎo)和練習(xí).4、

5、增強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系.5、養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣,增加到課外閱讀量.教學(xué)難點(diǎn)：1、生字的熟悉與書寫.2、朗讀水平的培養(yǎng)與提升.3、綜合性實(shí)踐水平的培養(yǎng)與提升.4、寫話興趣的培養(yǎng),掌握習(xí)作的根本要領(lǐng),初步掌握使用好詞好句.五、教具教學(xué)準(zhǔn)備1、多媒體課件、識(shí)字卡片、字典2、自主學(xué)習(xí)、與人合作等六、教學(xué)舉措：一準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)教學(xué)中既要注意總目標(biāo)和階段目標(biāo),又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡,使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實(shí).二識(shí)字、寫字教學(xué)本冊(cè)教材仍遵循識(shí)、寫分步,多認(rèn)少寫的原那么.這樣既有利于提早閱讀,又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān).教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí) 生字,

6、發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,用學(xué)過的識(shí)字方法、偏旁部件識(shí)記字形.鼓勵(lì)學(xué) 生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法熟悉漢字.教師要發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計(jì)活潑多樣的 教學(xué)方法,在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中穩(wěn)固識(shí)字.在識(shí)字要求上,要承 認(rèn)學(xué)生個(gè)體的差異,識(shí)字首要的是熟悉.重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),增強(qiáng)寫字教 學(xué)的指導(dǎo).在指導(dǎo)寫字的時(shí)候,一定要板書示范,知道不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順,要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀.為了預(yù)防學(xué)生疲勞,寫字最好不要 集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行,而是分散到每一堂課中去,注意寫字的質(zhì)量.三閱讀教學(xué) 閱讀教學(xué),首先要重視朗讀的指導(dǎo).通過集體讀、分組讀、領(lǐng) 讀、男女學(xué)生對(duì)讀、配樂朗讀、分角色朗讀等多種

7、形式,使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將 課文讀正確、讀流利,并引導(dǎo)學(xué)生去感受、體驗(yàn)、思考,去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的 感情,進(jìn)而通過閱讀表達(dá)出來.對(duì)于極具個(gè)性的獨(dú)特見解和感受,我們應(yīng)給予必 要的尊重,只要學(xué)生的見解、感受能自圓其說,有一定的道理,就應(yīng)該給予肯定. 此外,教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的課外書,提供學(xué) 生交流課外閱讀的感受、成果的時(shí)機(jī).四口語(yǔ)交際教學(xué) 本冊(cè)課文共設(shè)計(jì)了 4個(gè)口語(yǔ)交際練習(xí)：有趣的動(dòng)物、做手 工、商量、看圖講故事.在交際的過程中,教師積極參與到學(xué)生的交流中去,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語(yǔ)言,注意標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的口頭 語(yǔ)言.讓學(xué)生感受到交際的樂趣、獲得成功

8、的喜悅.止匕外,還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在日常 生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流,從而不斷提升口語(yǔ)交際水平.五語(yǔ)文園地的教學(xué) 本冊(cè)教材的語(yǔ)文園地安排的豐富多彩,識(shí)字加油站、字 詞句運(yùn)用、寫話、書寫提示、展示臺(tái)、日積月累、我的發(fā)現(xiàn)、查字典、我愛閱讀. 從語(yǔ)文園地的安排可以看出,注重了識(shí)字、寫字、閱讀方面的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生利 用各種時(shí)機(jī)主動(dòng)識(shí)字,識(shí)用結(jié)合.查字典是重點(diǎn),要讓學(xué)生知道查字典的三種方 法音序查字法、部首查字法、數(shù)筆畫查字法.在語(yǔ)文園地中特別設(shè)計(jì)了 “我 愛閱讀讓孩子享受讀書的快樂.七、教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)安排備注一開學(xué)教育1教材解讀19.12小蝌蚪找媽媽2 2、我是什么23、植物媽媽有辦二

9、法2 口語(yǔ)交際289.4-9.8三語(yǔ)文園地2單兀檢測(cè)與復(fù)習(xí)21、場(chǎng)景歌22、89.11-9.15卜對(duì)3、拍手歌(2)4、田家四季歌語(yǔ)文園地二(2)單元檢測(cè)與復(fù)習(xí)(2)9.18-9.22寫話練習(xí)：我的家鄉(xiāng)(2)4、曹沖稱象(2)5、紅馬的故事(2)6、一封信(2)9.25-9.30國(guó)慶放假10.1-10.8媽媽睡了 寫話練習(xí)：我的媽媽(爸爸)(2) 口語(yǔ)交際10.9-10.13(2)語(yǔ)文園地三10.16-10.2010.23-10.2710.30-11.3單元復(fù)習(xí)與檢測(cè)(2)8、古詩(shī)二首(2)9、黃山奇石(2)10、日月潭(2)11、葡萄溝(2)圖文作品：圖文介紹你最喜歡的一處景色.(2)語(yǔ)文園地四(2)單元檢測(cè)與復(fù)習(xí)(2)12、坐井觀天(2)13、寒號(hào)鳥(2)14、我要的是葫蘆(2)寓言故事分享會(huì)(1) 口語(yǔ)交際(1)語(yǔ)文園地五(2)15、大禹治水(2)16、朱德的扁擔(dān)11.6-11.10(2)17、難忘的潑水節(jié)(2)十二口語(yǔ)交際(2)語(yǔ)文園地六(2)單元檢測(cè)與復(fù)習(xí)(2)寫話8練習(xí)(2)11.13-11.17十三11.20-11.2418、古詩(shī)一首(2)19、霧在哪里(2)20、風(fēng)(2)21、雪8 1孩子(2)語(yǔ)文園地七(2)單元檢測(cè)與復(fù)習(xí)(2)寫話(2)讀書交流8