鳥的天堂教學(xué)設(shè)計(jì)之一

1、?鳥的天堂?教學(xué)設(shè)計(jì)之一本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來,上傳到平臺為了幫到更多的人,如果您需要使用本文檔, 請點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔有償下載,另外祝您生活愉快,工作順利,萬事 如意！佚名學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .學(xué)習(xí)本課3個生字,能正確讀寫課后練習(xí)題 3的9個詞語；2 .有感情地朗讀課文,背誦課文最后三個自然段；3 .默讀課文,理解內(nèi)容,感受文中描寫的鳥的天堂那人與自然友好相處的和諧之美,增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識；4 .領(lǐng)悟作者抓景物特點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想的表達(dá)方法,體會文章語言的準(zhǔn)確、生動.教學(xué)重難點(diǎn)：1 .指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文,積累、運(yùn)用語言；2 .體會 鳥的天堂的美.鼓勵學(xué)生在閱讀中領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,發(fā)表自己的獨(dú)特見

2、解,并能用各種方式表達(dá)個人閱讀感受.教學(xué)準(zhǔn)備：1 .課前師生以小組合作的形式上網(wǎng)或查閱有關(guān)?鳥的天堂?的資料文字、圖片、音像等,開資料 展示會.2 .多媒體課件.3 學(xué)時間：2課時第一課時1 .自選目標(biāo),展示預(yù)習(xí)成果.課前,教師提供給學(xué)生能表達(dá)層次性并帶有方法 提示的 預(yù)習(xí)要求,學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平,自選 目標(biāo)和方法來預(yù)習(xí).課前 5分鐘,學(xué)生對照 預(yù)習(xí)要 求,匯報(bào)自己完成哪些任務(wù).課始,教師抽機(jī)檢查, 穩(wěn)固預(yù)習(xí)所得.評：語文學(xué)習(xí)是個性化行為.自選目標(biāo)的預(yù)習(xí) 考慮了學(xué)生個體差異和潛能的獨(dú)立學(xué)習(xí).預(yù)習(xí)成果的 展示,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣.2 .整體感知課文.1 .交流自學(xué)感受：鳥的天堂給我留下了

3、怎樣的印 象要求學(xué)生分別用一個詞、一個短語或一句話來說.2 .速讀課文：找出文中寫出了作者經(jīng)過鳥的天堂 后發(fā)出贊嘆的句子.課件出示：鳥的天堂確實(shí)是鳥的天堂！三.揭示研讀專題,開展研讀.讓學(xué)生圍繞以上這句話提出問題,從中提煉研 讀專題：前一個 鳥的天堂指什么后一個鳥的天堂指 什么為什么巴金爺爺會發(fā)出“鳥的天堂確實(shí)是鳥 的天堂這樣的贊嘆獨(dú)立研讀課文2.小組合作研讀,得出初讀成果.集體交流：1 .引入學(xué)習(xí)描寫大榕樹的相關(guān)段落.重點(diǎn)學(xué)習(xí)七、 八自然段,體會榕樹的美.圍繞描寫榕樹枝桿多、樹大的相關(guān)語句,利用 多媒體課件演示,讓學(xué)生了解大榕樹的特點(diǎn),體會、 領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法.通過交流,相互啟發(fā),共享學(xué)習(xí)

4、心得.教師順 勢進(jìn)行朗讀指導(dǎo)圍繞描寫榕樹葉子的相關(guān)語句,啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系 上下文,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,以及自己的感受談體會,鼓 勵學(xué)生充分發(fā)表自己的獨(dú)特見解.教師要珍視學(xué)生的 個體感受.通過以上環(huán)節(jié),歸納：遠(yuǎn)：許多株一簇簇榕樹大近：一株 干：不可計(jì)數(shù) 綠根：垂伸茂盛枝：臥富有生命力葉：翠綠堆教師參與朗讀7、8兩段,進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,深入體會、感悟榕樹奇特的美.評：把閱讀與質(zhì)疑有機(jī)結(jié)合,把閱讀與思考有機(jī)結(jié)合,把閱讀與感悟有機(jī)結(jié)合,讓學(xué)生經(jīng)歷 讀一思 一悟一通的學(xué)習(xí)過程,在自主、合作、探究的學(xué)習(xí) 行為中,獲取知識、形成水平2 .引入學(xué)習(xí)描寫群鳥的相關(guān)段落,體會百鳥齊飛 的動態(tài)美.演示課件群鳥齊

5、飛圖,配樂朗誦課文,讓學(xué) 生重點(diǎn)品味12、13自然段；自由練讀12、13自然段,再小組個人賽讀,每 組評出最棒的一個人；小組推薦,選兩位同學(xué)朗讀12、13自然段；課 件配樂交流感受：你想到了什么師生共同感悟,這 鳥的天堂確實(shí)是鳥的天堂 ?。≡u：以不同形式的讀來代替講,在讀中理解文 章內(nèi)容,感悟表達(dá)技巧,拓展升華和積累語言,提升 學(xué)生的語文素養(yǎng).四.創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)行語文實(shí)踐.推薦 小鳥參加鳥類演講比賽.課件出示主題： 我們的生活多么快樂.要求：根據(jù)課文12、13自然段的內(nèi)容,發(fā)揮想象, 自由表達(dá).1 .以小組為單位,自由練說,評出一位高手參賽.2 .生準(zhǔn)備后交流,生生互相評價(jià).小結(jié)：精彩的演講,使

6、我們更加喜愛大榕樹,也 更加珍惜我們快樂自由的幸福生活.當(dāng)然也忘不了人 類對我們的友善與保護(hù).此時,我們也更能體會出巴 金老爺爺?shù)馁潎@：齊讀：鳥的天堂確實(shí)是鳥的天堂！評：把演講這一學(xué)生熟悉的活動方式引進(jìn)課堂, 把教材 復(fù)原成生活場景,讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的、生活化 的生命態(tài)中展開 對話,活化了教材.五.自選練習(xí)教師出示以下三組不同形式的練習(xí),學(xué)生可根據(jù) 自己的喜好和特長任選其中一項(xiàng),可以小組合作完成.1 .摘抄：把本課中自己喜歡的好詞佳句或精彩片 段摘抄下來；2 .畫鳥的天堂：根據(jù)文中描寫的情景來畫鳥的天 堂,可插入簡短的文字說明；3 .結(jié)合課文,參考課前搜集到的資料卡片,設(shè)計(jì) 導(dǎo)游詞,可以小組合作實(shí)地當(dāng)一回導(dǎo)游演習(xí)一下.評：差異性的練習(xí)設(shè)計(jì),尊重了學(xué)生的個性, 表達(dá)