三點(diǎn)建議幫助家長做好幼小銜接

1、精品文檔三點(diǎn)建議幫助家長做好幼小銜接 從幼兒園進(jìn)入小學(xué) , 是孩子生命中一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn) , 從此他 們將正式踏上學(xué)習(xí)的路程。 作為父母如何幫助孩子邁好這關(guān) 鍵的第一步 , 將對(duì)他們的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大影響。一、選校 : 適合的才是最好的 小學(xué)對(duì)孩子的成長有兩重意義 , 一邊是學(xué)知識(shí) , 一邊是 人格的建立和培養(yǎng)。“是讓孩子進(jìn)入實(shí)驗(yàn)學(xué)校呢 , 還是讓孩子就近上學(xué) ?”“是 讓孩子住宿鍛煉獨(dú)立能力呢 , 還是留在家里感受家庭溫暖 ?” 種種問題讓不少家長很是糾結(jié)。記者在采訪中了解到 , 不少 家長抱著不能讓孩子輸在起跑線上的觀點(diǎn), 不惜花錢找關(guān)系目的就是為把孩子送入最好的學(xué)校。但是, 最好是用什么作

2、為衡量標(biāo)準(zhǔn)呢 ?“我覺得適合的才是最好的。 ”一位多年從事幼兒教育 的專家表示 , 小學(xué)對(duì)孩子的成長有兩重意義 , 一邊是學(xué)知識(shí) , 一邊是人格的建立和培養(yǎng)。家長為孩子選擇優(yōu)質(zhì)的名校 , 是 更看重提供優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境 , 為孩子日后升學(xué)做準(zhǔn)備。 “但不 可忽略的是 , 小學(xué)階段也是孩子的性格成長期 , 所選學(xué)校的 辦學(xué)理念是否適合孩子人格的培養(yǎng) ?辦學(xué)的制度是否有利于 家庭的溝通 ?這些都需要家長們考慮。 ”目前有部分“實(shí)驗(yàn)” 字號(hào)的名校需要全托 , 這可能會(huì)造成孩子與家長間的情感疏 離 , 即使老師再關(guān)心孩子 , 也無法代替父母的關(guān)心和愛護(hù)。 所 以選擇小學(xué)的時(shí)候 , 要根據(jù)不同孩子的情況

3、, 一定要尊重孩 子的想法 , 根據(jù)他們的興趣來選擇。另外 ,有部分家長在選擇學(xué)校時(shí)舍近求遠(yuǎn) , 為了能讓小 孩讀一所好小學(xué) , 但沒有考慮到孩子上學(xué)辛苦和接送困難這 個(gè)問題。孩子上學(xué)后才發(fā)現(xiàn) , 每天早上 6 時(shí)多就要起床為孩 子上學(xué)做準(zhǔn)備 , 晚上接孩子到 7時(shí)左右才能回到家 , 這兩個(gè)時(shí) 段都是上下班的高峰期。而在冷天和雨天時(shí), 更是要耗費(fèi)大量的時(shí)間 , 這時(shí)候家長才體會(huì)到勞頓辛苦 , 結(jié)果也影響了孩 子的休息和學(xué)習(xí)。二、準(zhǔn)備入讀小學(xué) , 對(duì)孩子來說是成長過程中的一次重要轉(zhuǎn)折。 這意味著從此孩子要學(xué)會(huì)遵守規(guī)則 , 學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任 , 學(xué)會(huì)融 入一個(gè)新的集體。寄宿準(zhǔn)備 : 家長應(yīng)提前訓(xùn)練孩子

4、自立能力記者了解到 , 目前大多數(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校都安排了寄宿。這意 味著相當(dāng)一部分孩子因?yàn)榧彝?,或教學(xué)需要等原因 , 需要從 小學(xué)就開始寄宿。 對(duì)于從小被家人捧在掌心的 “寶貝”而言 , 一下子脫離家庭或者見不到家人 , 難免會(huì)出現(xiàn)不適。父母把孩子送到實(shí)驗(yàn)學(xué)校寄宿前 , 要有一定的準(zhǔn)備。寄 宿意味著對(duì)孩子的獨(dú)立自理能力方面有更高要求。據(jù)介紹 , 近年來小學(xué)低年級(jí)寄宿開始被越來越多的家長所接受。 “寄 宿學(xué)校不是完全封閉 , 家長平時(shí)可以過來探訪 , 很多學(xué)校還2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)2 / 6精品文檔 安排了老師和高年級(jí)的哥哥姐姐們營造 模擬家庭' 的氛圍

5、 , 幫助孩子更快適應(yīng)學(xué)校新環(huán)境。 ”老師稱 , 寄宿學(xué)?？梢詭椭?孩子更快成長起來。為更快讓孩子適應(yīng)寄宿學(xué)校環(huán)境 , 家長這兩三個(gè)月應(yīng)該 盡量讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手做一些日常力所能及的事情 , 不要幫孩 子包辦。而在孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立的過程中 , 家長應(yīng)該多在旁給建 議 , 而不是在孩子做錯(cuò)事情時(shí)給予責(zé)備。 此外 , 家長還可以多 帶孩子到小學(xué)參觀和感受一下氛圍 , 讓孩子對(duì)學(xué)校不要保持 陌生的感覺 , 而是引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)校生活的向往 , 讓孩子有一 種“我已經(jīng)長大 , 要上學(xué)”的自豪感和動(dòng)力。心理準(zhǔn)備 : 愛學(xué)習(xí)、愛學(xué)校、愛老師 目前幼兒園進(jìn)行的幼小銜接形式主要是讓幼兒園小朋 友走進(jìn)小學(xué)；逐步改變作息時(shí)間

6、這些活動(dòng)都重在培養(yǎng)孩 子的學(xué)習(xí)習(xí)慣 , 目的都在于引導(dǎo)孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備 而不是提前學(xué)好文化知識(shí)?！凹议L需要給孩子傳遞出愛學(xué)習(xí)、愛學(xué)校、愛老師的觀 念, 讓孩子們有動(dòng)力去上學(xué)。 ”孩子從幼兒園小朋友變成一名 小學(xué)生 ,要遵守很多的規(guī)則 ,要重新養(yǎng)成新的習(xí)慣 , 老師對(duì)每 個(gè)同學(xué)的關(guān)注度比幼兒園減少了 ,孩子會(huì)變得敏感、 脆弱, 這 些都需要有良好的心態(tài)和情緒去應(yīng)對(duì)。 例如各個(gè)幼兒園的教 學(xué)課程安排各不一樣 , 有些小學(xué)的科目可能在幼兒園進(jìn)行了 提前學(xué)習(xí) , 孩子們?nèi)菀桩a(chǎn)生厭學(xué)心理 ； 小學(xué)的上課時(shí)間比幼2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)3/ 6精品文檔兒園的要長

7、, 一些孩子較為害羞不敢告訴老師, 可能出現(xiàn)尿褲子的現(xiàn)象等等。因此家長要給孩子傳遞積極樂觀的情緒 , 一起快樂地期待小學(xué)時(shí)光的到來。與此同時(shí) , 家長還可以教給孩子一些洗碗、洗手等方面 的日常生活自理的小技巧。也可以帶孩子們?nèi)ス湎聲?、?具店, 提前買一些學(xué)習(xí)用品 , 讓孩子們對(duì)進(jìn)入小學(xué)充滿期待。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 : 教方法勝于教知識(shí) 有不少家長會(huì)問究竟要不要教孩子寫字、學(xué)拼音?專家指出 ,入學(xué)后學(xué)習(xí)是孩子們的主要活動(dòng), 家長可以做些基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)備 , 但千萬不要讓孩子提早接受具體課本知識(shí)。知 識(shí)是傳授不完的 , 首先要教會(huì)孩子的是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、恰 當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。例如 ,家長可以讓孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦筋

8、的思維習(xí)慣, 重視他們認(rèn)、讀、算背后的智能發(fā)展。另外 , 尤其要注意孩子的 學(xué)習(xí)興趣、熱情、專注性和持久性等的培養(yǎng)。如讓孩子在限 定時(shí)間內(nèi)完成繪畫、剪紙、書寫等活動(dòng) , 讓孩子集中精力做 好一件事 , 利于他們適應(yīng)上課要求 , 為孩子入學(xué)后安靜坐下 來打好基礎(chǔ)。而在入學(xué)后 , 家長有必要在一個(gè)學(xué)期的時(shí)間內(nèi), 在學(xué)習(xí)上“陪太子讀書” , 在小學(xué)課后任務(wù)并不重的前提下 ,晚上多 陪孩子讀一下書 , 給予孩子一定的輔導(dǎo) , 采取積極鼓勵(lì)的態(tài) 度, 而學(xué)校老師也可以多加留意 , 例如學(xué)生看不懂抄寫在黑 板上的板書 , 可以通過復(fù)印的方式 , 減少孩子們抄作業(yè)的困 難。三、提醒家長要與老師多溝通研究發(fā)現(xiàn)

9、 ,83%喜歡某科老師的同學(xué)該課的成績就會(huì)學(xué) 得好, 所以偶像的力量是無窮的。 孩子進(jìn)入學(xué)校后 ,老師成為 他的偶像 ,老師說什么都是對(duì)的。 這時(shí)候家長無需緊張 , 也無 需妒忌 ,因?yàn)楹⒆訍劾蠋?, 幾乎就預(yù)示著他能學(xué)好這個(gè)科目。 家長此時(shí)需要注意 , 別用成人的眼光來評(píng)判孩子的老師。但事情總有兩面性 , 有一些家長錯(cuò)誤地以為把孩子送進(jìn) 一間好一點(diǎn)的學(xué)校就萬事大吉了 , 把孩子的學(xué)習(xí)成長全部交 給老師 , 卻不知道對(duì)于孩子成長來說家庭教育與學(xué)校教育一 樣重要?！霸俸玫男W(xué) , 也不能代替家 ; 再好的老師 ,也不能代 替父母?！彼? 家長要盡量多與老師溝通 ,配合老師的工作。與孩子一起應(yīng)對(duì)壓力孩子在進(jìn)入學(xué)校后 , 可能會(huì)出現(xiàn)各種各樣的小情緒。家 長應(yīng)充分認(rèn)識(shí)小學(xué)生與幼兒園在學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、時(shí)間等方 面的差異。一方面要與老師保持良好的溝通。另一方面要多 與孩子溝通 , 及時(shí)幫助孩子疏通厭學(xué)的小情緒' 。幫助孩子 盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活, 順利完成從幼兒園到小學(xué)的過渡。家長同情、焦急于事無補(bǔ) ,相反必須保持理智與冷靜 ,