臨平中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案

1、臨平中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案為了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，更好發(fā)揮教室是 無聲教師的教育功能，從而起到環(huán)境育人、文化育人的目的。經(jīng)過班 級(jí)文化建設(shè)小組成員討論后，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體 目標(biāo)，突出“以人為本、環(huán)境育人、文化育人”的理念，創(chuàng)建優(yōu)良的 人文環(huán)境，使班級(jí)成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園。不斷豐 富班級(jí)文化內(nèi)涵，為班集體注入生機(jī)和活力，使班級(jí)充滿青春活力， 具有昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，建設(shè)富有特色的和諧班級(jí)，使 班級(jí)文化成為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)。二、實(shí)施原則創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式

2、，在傳 統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化融合到校園文化建設(shè)中來， 體現(xiàn)出集體個(gè) 性，為班集體注入生機(jī)和活力，避免形式主義，避免應(yīng)付了事。三、班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容（一）優(yōu)雅的物質(zhì)文化環(huán)境是班級(jí)文化建設(shè)的前提。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場(chǎng)所，是老師授業(yè)、育人的 陣地，是師生情感交流的地方。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活與 學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是：它有助于培養(yǎng)學(xué)生正 確的審美觀念，陶治學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛班級(jí)，熱愛學(xué)校的感 情，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，同時(shí)還可以增強(qiáng)班級(jí)的向心力、凝聚力。因此班級(jí)文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置，具體方法如下：1、充分、規(guī)范使用文化墻（1）各班前后墻設(shè)置獨(dú)具

3、特色的勵(lì)志標(biāo)語，營造濃厚的積極向 上的班級(jí)環(huán)境。（2）各班統(tǒng)一位置，懸掛中小學(xué)生守則和社會(huì)主義核心價(jià)值觀 標(biāo)語牌， 讓學(xué)生熟知內(nèi)容， 并時(shí)刻提醒自己踐行守則和社會(huì)主義核心 價(jià)值觀，化教育于潛移默化中。（3）班級(jí)事務(wù)張貼于固定位置，整潔，一目了然。2、教室內(nèi)布置應(yīng)清新、美觀、富有人文氣息（1）規(guī)范書架的使用。書架上圖書按照標(biāo)準(zhǔn)擺放整齊，各班圖 書管理制度張貼于書架上方， 圖書管理員時(shí)刻保持書架干凈整潔， 并 做好圖書借閱管理記錄，以保證圖書的完好和有效利用。（2）規(guī)范桌凳和衛(wèi)生工具擺放、條幅懸掛。（3）桌面統(tǒng)一包裝，保持桌面整潔干凈，嚴(yán)禁亂寫亂畫。 （二）充分利用教室外墻宣傳欄，打造各班的教育陣

4、地。根據(jù)學(xué)校研究，各班宣傳欄統(tǒng)一設(shè)置， 分為主題教育、美文欣賞、 學(xué)習(xí)心得、班級(jí)空間四大版塊，各班選定宣傳欄負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)班級(jí)宣 傳欄的布置。主題教育專欄，根據(jù)學(xué)校德育要求，統(tǒng)一更換教育主題，與時(shí)俱 進(jìn)，打造成為學(xué)校德育教育的一個(gè)窗口。美文欣賞和學(xué)習(xí)心得兩個(gè)版塊定期更換， 及時(shí)公布學(xué)生的美文和 學(xué)習(xí)心得體會(huì)，樹立班級(jí)楷模，讓同學(xué)們不斷學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步班級(jí)空間版塊， 班主任要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性， 自己設(shè)置 內(nèi)容，可以是班級(jí)公約、班訓(xùn)、口號(hào)等，突出班級(jí)特色。四、落實(shí)辦法1、成立班級(jí)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組2、成立學(xué)生班級(jí)文化建設(shè)團(tuán)隊(duì) 在班級(jí)開展責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)， 讓每個(gè)同學(xué)都能為班級(jí)的管理分擔(dān)一 份力所能及的工作，如負(fù)責(zé)擺桌子、裝飾文化墻、監(jiān)督書架等，根據(jù) 各人能力不同分別認(rèn)領(lǐng)不同的責(zé)任。 這樣不但能鍛煉他們的自立能力， 解決問題的能力，更能增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。3、成立監(jiān)督委員會(huì)，定時(shí)檢查并進(jìn)行評(píng)比。 各班班主任任命比較積極且對(duì)班級(jí)文化建設(shè)有思路的一名學(xué)生 作