2020秋人教版八年級上冊物理第二章 第1節(jié)：聲音的產生與傳播同步練習

1、2020秋人教版八年級上冊物理第二章 第1節(jié)：聲音的產生與傳播同步練習一、選擇題1、如圖描述的四個實驗中，能說明聲音的傳播需要介質的實驗是（ ）A.音叉響度越大，乒乓球被彈開越遠B.正在發(fā)聲的音叉激起水花C.鋼尺伸出長度變短，音調變高D.抽取置內的空氣，鈴聲減小2、清晨，小鳥清脆的叫聲讓我們心情舒暢關于小鳥的叫聲，下列說法正確的是（ ）A小鳥的叫聲是由它的發(fā)聲器官振動產生的B小鳥的叫聲只能在空氣中傳播C口技演員主要模仿的是小鳥叫聲的響度D推開窗戶后聽到小鳥的叫聲變大，是因為音調變高了3、下列有關聲現(xiàn)象知識應用的說法正確的是()A. 超聲波可以將人體內的結石擊成細小的粉末，這是利用聲波可以傳遞信

2、息B. 發(fā)生地震時，聲學儀器能接收到地震產生的超聲波從而確定地震的方位和強度C. 音樂家貝多芬失去聽覺后是利用骨傳導的方式繼續(xù)創(chuàng)作的D. 演奏同一樂曲時，人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因為它們的響度不同4、二胡是我國的民族樂器。在校園文化藝術節(jié)上，小夢同學用二胡演奏了優(yōu)美的樂曲。關于二胡演奏中的聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）A.二胡聲是由空氣振動產生的B.手觸摸發(fā)聲的弦，弦停止振動后還會發(fā)聲C.二胡聲是通過空氣傳入人耳的D.二胡聲在空氣中的傳播速度是350m/s5、下列說法中正確的是（ ） A只要物體振動，就一定能聽到聲音 B固體、液體、氣體都能傳播聲音 C宇航員們在月球上也可以直接

3、用口語交談 D聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些6、宇航員在空間站內可直接對話，但是，在空間站外面工作時，必須借助無線電通訊設備才能進行通話，原因是( )A太空中噪聲太大B用通訊設備對話方便C空間站外是真空，不能傳聲D聲音只能在地面附近傳播7、下列聲現(xiàn)象中，能說明聲音的傳播需要介質的是(D)8、古詩小兒垂釣中有“路人借問遙招手，怕得魚驚不應人”。小兒面對路人詢問，只是招招手卻不作聲，從聲音的產生和傳播的角度看，下列說法中正確的是（ ）A.聲波從空氣傳入水中后，傳播速度不變B.聲音只能在空氣中傳播，不能在水中傳播C.小兒回答路人的詢問聲能在水中傳播，會驚跑魚兒D.聲波在空氣中的傳播速度大于聲

4、音在水中的傳播速度9、如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會多次被彈開這個實驗是用來探究（ ）A聲音能否在真空中傳播 B聲音產生的原因 C音調是否與頻率有關 D聲音傳播是否需要時間10、關于圖中的現(xiàn)象，下列分析正確的是()A. 拉小提琴時，手在不同的位置按弦，是為了改變響度B. 抽出罩內空氣，聽到鬧鐘的聲音變小，說明發(fā)聲體在振動C. 道路兩旁設置隔音墻，是為了防止道路上的汽車發(fā)出噪聲D. 發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，球多次被彈開，說明發(fā)聲體在振動11、有一根很長的正在送水的鋼管，一個工人從管的一端用錘子敲了一下，則關于另一個工人在管子的另一端聽到響聲，下列說法正確的是( )A聽到兩次

5、響聲，他們按先后次序是由鋼管、空氣傳來的B聽到兩次響聲，他們按先后次序是由水、空氣傳來的C聽到三次響聲，他們按先后次序是由鋼管、水、空氣傳來的D聽到三次響聲，他們按先后次序是由水、空氣、鋼管傳來的12、魔術師表演“會跳舞的火焰”節(jié)目時，先在平臺上點燃一支蠟燭，然后手持一面小鼓置于蠟燭附近，鼓面面對燭火。當他敲響小鼓，燭火就隨著鼓聲舞動。這一現(xiàn)象說明( )A.魔術師有一種神奇的力量 B.鼓面振動發(fā)聲，聲波能傳遞能量C.聽到的鼓聲是鼓面振動產生的超聲波 D.鼓面振動產生了電磁波13、如圖 所示的四幅圖中，不能產生聲音的是C14、骨傳導是一種可以通過頭骨、頜骨等介質來傳導聲音的方式。關于我們怎樣聽到

6、聲音的討論，下列說法錯誤的是（ ）A.聽覺系統(tǒng)正常的人聽到聲音大部分是通過空氣傳導B.部分失去聽覺的人可以利用骨傳導來聽聲音C.聽覺正常的人不僅能通過空氣傳導聽聲音，也能利用骨傳導來聽聲音D.聽覺正常的人通過空氣傳導能聽到別人的聲音，通過骨傳導只能聽到自己的聲音15、聲速測量器儀可測量聲波在不同環(huán)境中的傳播速度，使用時，將A、B兩個聲波采集器和發(fā)射器放在同一條直線上，當聲波發(fā)射器發(fā)出聲波時，通過調節(jié)圖中S的距離，聲波到達兩個采集器的時間就會不同，聲速測量儀器上的顯示屏則能顯示出聲波到達兩個采集器的時間差，顯示屏上顯示的時間單位為ms，（1ms=10-3s）。下圖是聲速測量儀器某次在教室里測量聲

7、速時的情景，其中S=34cm，液晶顯示器上顯示的時間差為1ms，下列對此過程說法錯誤的是（ ）A.這次測量聲波先被A采集器接收到B.保持上圖距離不變，測量聲速時教室的溫度為15，則A、B間的距離為102cm C.若聲速增大，則液晶顯示器上顯示的時間差會變小D.若聲波發(fā)射器逐漸靠近A，則液晶顯示器上顯示的時間差逐漸變小二、填空題16、如圖，將正在發(fā)聲的手機放在連通于抽氣機的密閉玻璃瓶內在用抽氣機把玻璃瓶內的空氣逐漸抽出的過程中，聽到的聲音將會逐漸 (選填“變大”“變小”或“不變”)，甚至最后聽不到聲音分析實驗現(xiàn)象，運用 (選填“推理”或“歸納”)的方法可得結論為聲音的傳播需要 17、有人站在行駛

8、的船上對遠處懸崖高喊一聲，經(jīng)過4 s聽到回聲，若船向懸崖行駛的速度是5 m/s，聲音在空氣中的傳播速度是340 m/s，聽到回聲時船離懸崖有 m.18、聲音的傳播必須依靠_。置于水中的電子發(fā)聲器發(fā)出聲波能把遠處的魚引誘到漁網(wǎng)中，說明_；我國古代醫(yī)生用“懸絲診脈”的方法為病人診病，說明_；月球上沒有空氣，兩個登上月球的宇航員即使相距很近也要借助無線電進行交談，這說明_。三、實驗題19、教師演示探究“聲音的產生”的實驗裝置如圖所示，將系在細線上的乒乓球靠近音叉(1)當教師用錘敲擊音叉的時候，聽到音叉發(fā)出聲音，同時又觀察到 ，該實驗可以得出的結論是 (2)在實驗中，乒乓球將音叉微小的振動放大，這種研

9、究方法叫做 (選填“等效法”“轉換法”或“控制變量法”)(3)如果將這個實驗拿到月球表面去做，現(xiàn)象是 20、在探究聲音的產生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：（1）如圖所示，陳明將衣架懸掛在細繩中間，細繩繞在兩手的食指上。用食指堵住雙耳，敲打衣架，此時聲音是通過 傳入到人耳的。拔出兩個食指，保持衣架的位置不變，用相同的力敲打衣架，此時聲音是通過 傳入到人耳的，和第一次相比聽到的聲音響度變 （選填“大”或“小”）。（2）如圖所示，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是： （3）如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。說明可以 傳聲，同時說明聲音能 ，在月球上 （選填“能”或不能）看到塑料球彈起。（4）如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，所聽到的聲音響度將會逐漸 。并由此推理可知 。參考答案1-5：DACCB 6-10：CDCBD 11-15：CBCDD16、 變小 推理 介質 17、