社戲?qū)W(xué)案及答案

1、十社戲（第一課時(shí)）、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1掌握文中重點(diǎn)字詞的字音及字意。2 走近作者和作品，了解作品主要內(nèi)容。3 理清文章思路，理解景物描寫在小說(shuō)中的作用。、自主預(yù)學(xué)1初讀課文，借助字典、書下注釋及有關(guān)參考資料，完成以下練習(xí)。給下列加點(diǎn)字注音。憚()絮叨（）怠慢（）攛掇（)()鳧（）屹立（）蘊(yùn)藻（）家眷（)踱（）吁氣（）漁父（）旺相（)棹（）歸?。ǎ┬休叄ǎS哄（）嚇人（）哄哄騙（）嚇1哄動(dòng)（）L恐嚇（）理解詞義。消夏：歸省:攛掇：鳧水:絮叨：自失文學(xué)常識(shí)積累。本文作者,中國(guó)現(xiàn)代偉大的、。原名，字,紹興人。著有小說(shuō)集 、，散文集。七年級(jí)我們還學(xué)過(guò)他的散文 。2再讀課文，了解本文主要內(nèi)容，在文中注明你的疑問(wèn)

2、，并摘要如下三、互動(dòng)探究（一）交流討論“自主預(yù)學(xué)”內(nèi)容。（二）再讀課文，師生合作、生生合作，理清課文脈絡(luò)。1這篇文章的中心事件是什么圍繞這一事件， 作者按照怎樣的思路來(lái)構(gòu)思全文的并 依此劃分課文結(jié)構(gòu)。2閱讀分析第一部分 14 段，討論：哪些事情體現(xiàn)出我的快樂(lè)感受作者所寫的幾件事情之間有什么關(guān)系3閱讀分析第二部分（ 530 段）這部分著重寫看社戲，先后寫了哪四件事a、寫看社戲前的波折和轉(zhuǎn)機(jī)（59 段）。波折一 轉(zhuǎn)機(jī)一 波折二 轉(zhuǎn)機(jī)二 轉(zhuǎn)機(jī)三 b.寫月夜行船，前往看戲（1013段）。 這部分寫夜景，從哪幾個(gè)方面著筆，使人有身臨其境之感，并找出對(duì)應(yīng)的句子。 句子“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸

3、脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了, 但我卻還以為船慢。 ”為什么寫得好，請(qǐng)欣賞。 這部分集中描寫景物在文中有何作用C.寫在趙莊看社戲（1421段）。這部分寫戲臺(tái)是按什么順序來(lái)寫的用“仙境”來(lái)形容戲臺(tái)，有什么作用d.寫看完社戲后月夜歸航（2230段）。 月夜歸航部分主要寫了哪兩件事 文中寫“大白魚”的比喻和老漁父的喝彩，采用怎樣的描寫，有什么作用放聲朗讀自己喜歡的段落，并把喜歡的原因和同學(xué)交流。四、課堂練習(xí)（一）同步反饋訓(xùn)練1. 選擇下列句中加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（）A.歸省sh總ng憚?dòng)胐mB.行輩x mg絮叨xuC. 一哄.h o ng潺潺ch cnD.吁氣x u漁父f u2.填空題。社戲作

4、者 原 名 _， 字 _， 浙江 紹興人。 這篇小說(shuō)的中心事件是，文章按照 、 _的思路來(lái)構(gòu)思全文，精彩地記敘了 、等事情，成功地刻畫了 和等人物，表現(xiàn)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的濃厚情感和對(duì)美好生活的向往。（二）課內(nèi)閱讀分析。我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門，便望見(jiàn)月下的平 橋內(nèi)泊著一只白篷的船， 大家跳下船， 雙喜拔前篙， 阿發(fā)拔后篙， 年幼的都陪我坐在艙中， 較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕， 退后幾尺， 即又上前出了橋。 于是架起兩支櫓， 一支兩人， 一里一換， 有說(shuō)笑的， 有嚷的， 夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的

5、豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn) 了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香， 夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧 在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑.去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn) 火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌 散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏 林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草地呢。過(guò)了那林， 船便彎進(jìn)了叉港，于

6、是趙莊便真在眼前了。1第 1 自然段開(kāi)頭一句說(shuō)的“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出 的大”。從描寫方式上看，屬于,“說(shuō)不出的大”運(yùn)用的修辭手法是。2上題選句中， “大”字用得好，生動(dòng)地表現(xiàn)出兒童特有的感覺(jué)。從文中我們可以體 會(huì)出“我”怎樣的心情。 （請(qǐng)用自己的話加以概括） 。3第 2自然段中加點(diǎn)的詞“跑”與第 1 自然段的哪個(gè)詞相呼應(yīng)這兩個(gè)詞都寫出了什 么樣的情形4對(duì)選文內(nèi)容理解正確的是哪兩項(xiàng)（）A. 第1自然段中第三句的“點(diǎn)”“磕”“退后” “上前”等詞語(yǔ)生動(dòng)地表現(xiàn)出少年們駕 船技術(shù)的熟練。B. 選文有處寫到“豆麥”，都是為了說(shuō)明水氣里清香的來(lái)源。C. 第3自然段中的“他”指的

7、是“那聲音”，“那聲音”指的是第 2自然段中的“歌 吹”。D. 作者在第4自然段中用“果然是漁火”與“也不是趙莊”澄清了第2自然段所寫 的“漸望見(jiàn)依稀的趙莊” ，“料想便是戲臺(tái)”的猜測(cè)，表現(xiàn)了作者嚴(yán)肅認(rèn)真的寫作態(tài)度。5從選文第 1、2、3自然段中各找出一處直接寫“我”心理活動(dòng)的語(yǔ)句，用“”標(biāo)出，然后分別從括號(hào)里選出能恰當(dāng)概括“我”的心理活動(dòng)的詞語(yǔ)填在橫線上。A. 第1自然段 （活潑輕松）B. 第2自然段 （急切焦慮）C. 第3自然段 （惘然陶醉）6用自己的語(yǔ)言概括上文大意： 五、課后作業(yè)1、完成課文規(guī)定的背誦內(nèi)容。2、預(yù)習(xí)課文第三部分 3140 段。第二課時(shí)）、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1分析作品中感人的人物形

8、象。2 感受童真的可貴和友誼的美好。3領(lǐng)會(huì)文章的詳略安排。、自主預(yù)學(xué)閱讀分析課文第三部分（第 3140 段）。1 這一部分著重刻畫了誰(shuí)的形象這一形象的性格特點(diǎn)是什么（請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān) 語(yǔ)句加以概括）2、六一公公送來(lái)的豆“我”覺(jué)得沒(méi)有昨夜的香；去看社戲也不盡興，為何“我”卻說(shuō)：“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，一一也不再看到那夜似的好戲了?！痹鯓永斫膺@個(gè)結(jié)尾的深刻含義呢（提示：真正值得“我”懷念的是什么）三、互動(dòng)探究。（ 一）復(fù)習(xí)檢查：第一課時(shí)要求背誦的內(nèi)容。 （二）交流討論“自主預(yù)習(xí)”內(nèi)容。（三）深入探究1課文中的“我”能不能說(shuō)就是少年魯迅2課文開(kāi)頭三段沒(méi)有寫到社戲，能否刪去為什

9、么3社戲中刻畫了好幾個(gè)人物，你最喜歡誰(shuí)請(qǐng)說(shuō)出理由。4. 課文敘事有詳有略。略寫在平橋村的情況和看社戲后的余波，詳寫去看社戲的全過(guò) 程。去看社戲的全過(guò)程中，真正寫社戲的內(nèi)容也不多，作者用了不少筆墨寫農(nóng)村小朋友的 活動(dòng)和景物。這是為什么5. 賞析語(yǔ)言。 “似乎聽(tīng)到鑼鼓的聲音，而且知道他們?cè)趹蚺_(tái)下買豆?jié){喝”，運(yùn)用了什么樣的方法寫的，表現(xiàn)人物怎樣的心情 “我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大”，這句話的作用是什么（三）學(xué)后總結(jié)。圍繞課文刻畫人物的方法，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)和感受。（關(guān)鍵詞：雙喜、動(dòng)作、語(yǔ)言、性格）五、課堂練習(xí)閱讀課文第3140段，完成習(xí)題。1 給加點(diǎn)字注音。楫（） 中（）2.

10、用一句話概括本段文字內(nèi)容。3文中寫六一公公主要用了什么描寫方法寫這個(gè)人物在文中起什么作用4結(jié)尾一句“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，一一也不再看到 那夜似的好戲了。 ”該如何理解六、拓展訓(xùn)練社戲漣漪于黑暗中，只電腦屏亮著。寫字的時(shí)候，想起另一處的光亮來(lái)，在那里，四周是田野和房舍，是大片的黑暗，風(fēng)沒(méi)有方向的四處穿行，打得兩只紙燈籠微微顫動(dòng)，只舞臺(tái)的 燈光 （q i）麗華美，照亮了夜。 夜去看戲，七點(diǎn)不到，天已經(jīng)全黑了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)便聽(tīng)見(jiàn)弦樂(lè)聲，一絲一縷地在風(fēng)里飄蕩。姑姑拿了把藍(lán)色塑料凳，邊走邊回答我的疑問(wèn)。我是帶著好奇心才去看戲的，這也 是我第一次看社戲。原以為這行當(dāng)是業(yè)已.消亡了的，只

11、有影視劇中才有。不料它還存在 著，與這個(gè)電腦網(wǎng)絡(luò)高科技資訊時(shí)代共同存在著，倒有些使人驚奇。聽(tīng)姑姑說(shuō)，近年來(lái) 每到這個(gè)節(jié)候村里都會(huì)請(qǐng)戲班子來(lái)做戲，既為著討個(gè)吉利，也為顯顯熱鬧興旺。這大部 分資金是村里先富裕起來(lái)的幾個(gè)老板出的，功勞 (bu)上記下他們的名字，他們也樂(lè)意顯顯風(fēng)光。 據(jù)說(shuō)戲班子已經(jīng)來(lái)唱了二十多天了，看戲的人是一天比一天多，鄰村的人也都聞?dòng)嵍鴣?lái)。我到的那晚，只見(jiàn)里三層，外三層，足有千多個(gè)人。“這么多戲迷”我驚訝。姑姑說(shuō)每天都有這么多人。戲每天下午和晚上各演一場(chǎng)。地點(diǎn)在大隊(duì)的曬谷場(chǎng)，戲臺(tái)是臨時(shí)搭建的。觀眾席還拉了藍(lán)色頂蓬。前面用了八只打廣告牌的射燈，還用了現(xiàn)在舞臺(tái)常用的可 以變換背景的光

12、幕，臺(tái)上拉了四重的幕布，紅、黃、藍(lán)、白四色，一進(jìn)一進(jìn)來(lái)造成一種縱 深感。右邊坐了四五個(gè)樂(lè)師，有拉二胡的、彈琵琶的、持快板的、敲鑼打鼓的、指揮的， 可能是人手節(jié)儉上的需要，一人往往兼多重功能。 關(guān)于戲班子，故事不少。唱戲入了魔，戲里戲外，虛虛實(shí)實(shí)，真真假假。像霸王別姬里的張國(guó)榮，唱著唱著弄不清自己是否女兒身了。我對(duì)戲班的好奇可能是源于對(duì)那_樣的生活方式，也因?yàn)檫@是在這片大地上消失過(guò)后又蘇醒的一門民間藝術(shù)。唱戲既是他們的謀生之道，也是他們的興趣所在。 在野地里聽(tīng)?wèi)驅(qū)嵲诒葢蛟豪锔^(guò) (y I n),盡可以嗑瓜子吃甘蔗，小孩子在人縫里擠來(lái)擠去，外圍有賣羊肉串的、糖葫蘆的，有賣茶葉蛋、蘭花香干的，人人臉

13、上都 喜氣盈盈的，好像過(guò)節(jié)一般，還有人放鞭炮。 那晚看的是白蛇傳，越劇原是文戲多，不過(guò)為了迎合觀眾愛(ài)熱鬧的心理，加了 不少雜耍和打斗場(chǎng)面，演員是賣力地演，觀眾是由衷地笑與喝彩，也有像專業(yè)評(píng)論家般品頭論足的，猶感不足，還跟著搖頭晃腦哼上幾句。 跟京戲不同的是，唱越劇的基本是女子， 聲音有江南水鄉(xiāng)柔韻，聽(tīng)?wèi)T了，乍聞一男武生粗嘎的唱腔，心中竟會(huì)驚一下，驚他 (r cu l in) 了那份柔軟。 我只是喜歡那種熱鬧，于千人仰望中燈與光影的美，男女主角的凄 (c e)纏綿，丫環(huán)的活潑，反角的毒辣，很概念化的真善惡，因其分明，黑是黑，白是白，不像現(xiàn)實(shí)的灰灰難辨，倒使人感到簡(jiǎn)單的可喜，還有那么簡(jiǎn)單的道具，只

14、是一張桌子，兩只紅漆 的圓凳，便成就了一個(gè)家，一個(gè)天地，使故事完滿了。世間萬(wàn)物原來(lái)是沒(méi)有的，舞臺(tái)是空 的，卻隨處可妙手生花，揚(yáng)手間，那扇不存在的門就打開(kāi)了，那船，那水都來(lái)了，那是韻 致。倘若能耐得下心靜靜看，會(huì)發(fā)現(xiàn)越劇有簡(jiǎn)單而緩慢的美，它如似水流年，淺淡雍容。 這個(gè)戲班子有二十六七人，隊(duì)里把一間大倉(cāng)庫(kù)打掃干凈供他們住。我去看了看，那 里有張八仙桌，一個(gè)老婦人在洗菜。一根鐵絲上晾了些花花綠綠的戲服。另一側(cè)，用一塊布隔著，是他們睡覺(jué)的所在， 打了地鋪。演員也好，跑龍?zhí)椎囊埠?，在戲里，是千金小姐?是落難公子，是王公貴族，卸了妝，通通打回原形，依然是普通一員。而那燈光 ( CU1 c cn)的光景里

15、，她們與觀眾為同一個(gè)華麗的夢(mèng)沉醉。 我童年以及少年時(shí)期所向往的正是這樣吉普賽式的生活方式，身無(wú)長(zhǎng)物隨時(shí)可拔營(yíng)而走，到得一處是一處。也不需要太多錢，與自然相親相愛(ài)著，做自己喜歡做的事。不 過(guò)真實(shí)的生活大概不會(huì)如想像這么簡(jiǎn)單。想象是美人如立在云端。就像我眼中所見(jiàn)那小小舞臺(tái)卻上演搖 (ye)生姿的人生，世態(tài)人情。因其虛幻，所以美麗。 戲還在咿咿唔唔地唱，快十點(diǎn)了，夜涼如水，三三兩兩，有些人走了，但大多數(shù)人 還精神地看著。又是一陣鞭炮聲，和應(yīng)著不遠(yuǎn)處的幾聲犬吠。那賣茶葉蛋的老人悠長(zhǎng)地吆 喝了一聲：“茶葉蛋要嗎五角一只！ ”1. 據(jù)拼音在文中橫線上寫出漢字。2. 解釋第節(jié)、第節(jié)中加點(diǎn)詞語(yǔ)。 業(yè)已： 身無(wú)

16、長(zhǎng)物：3. 聯(lián)系上下文，說(shuō)出文中劃線指示代詞所指代的內(nèi)容。 “另一處的光亮” ： “這行當(dāng)”： “那樣的生活方式” ： “這樣吉普賽式的生活方式” ：4. 文中“我”喜歡社戲的什么又不喜歡社戲的什么5說(shuō)說(shuō)你對(duì)第節(jié)中最后一句“因其虛幻，所以美麗”的理解。6.比較漣漪的社戲與魯迅的社戲，它們有什么不同點(diǎn)(分點(diǎn)列出)社戲第一課時(shí)參考答案二、1 （1） d cn x ud ci cu a n duo fx i ng h eng消夏：過(guò)夏天。攛掇：從旁鼓動(dòng)人（做某事） ，慫恿。 絮叨：形容說(shuō)話啰唆，來(lái)回地說(shuō)。在了。魯迅 文學(xué)家、思想家、革命家 花夕拾 從百草原到三味書屋 。uy iw e n ju cn

17、 du ozh c x u f u xi Cg歸省：回家探望父母。鳧水：游水。自失：完全為笛聲所陶醉，仿佛自身都不存 周樹人 豫才 浙江 吶喊彷徨 朝2疑問(wèn)摘要（略）三、 1、看社戲 盼看社戲去看社戲懷念社戲2、在這里“得到優(yōu)待”；可以免念“秩秩斯干幽幽南山”；有釣蝦、放牛等樂(lè)事；可 以到趙莊去看社戲。（ 2）前三件事情為盼看社戲作了鋪墊，突出了看社戲是在平橋村最大的樂(lè)事。3看社戲前的波折，月下出航，船頭看戲，月夜歸航。a波折：叫不到船；不準(zhǔn)和別人同去。 轉(zhuǎn)機(jī)：八叔的航船回來(lái)了；少年們?cè)敢夂汀拔摇币黄鹑ィ?“寫包票”保證不出事。b從這幾個(gè)方面著筆：視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，對(duì)應(yīng)的句子見(jiàn)課文（略）

18、；賞析句子：用孩子的眼光來(lái)看，以動(dòng)寫靜，寫出行船的快，反襯“我”想看社戲的急迫心情； 這部分集中寫景，描寫細(xì)致逼真，表現(xiàn)了“我”去看社戲時(shí)興奮愉快的心情和對(duì)江南農(nóng) 村美景的熱愛(ài)。c 由遠(yuǎn)及近。這一比喻生動(dòng)貼切，表現(xiàn)了月色下“模糊”的戲臺(tái)境界的美妙和“我” 心情的愉悅。d行船的情景和偷吃羅漢豆吃的事。采用側(cè)面描寫，烘托伙伴們駕船技術(shù)高超，船行速度之快；表現(xiàn)孩子們歡快愉悅的心情。四、（一） 1 D2周樹人 豫才 看社戲 盼看社戲 去看社戲 懷念社戲 月下航船 歸途偷豆吃 雙喜和 六一公公（二） 1心理描寫 夸張2愿望終于實(shí)現(xiàn)時(shí)， “我”內(nèi)心獲得了無(wú)比的暢快和喜悅之情。3 “跑”與“飛”相呼應(yīng)，寫出

19、了船行速度快的特點(diǎn)。4A C5A 我很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。（輕松） B 但我卻還以為慢（急切） C 我的心也沉靜。然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香 的夜氣里（陶醉） 。6去趙莊看社戲途中“我”的見(jiàn)聞和感受。社戲第二課時(shí)參考答案三、 1六一公公寬厚、淳樸、熱情好客。2因?yàn)槟且沟亩故呛碗p喜、阿發(fā)等農(nóng)民孩子一起吃的，豆香，值得懷念，但更值得懷 念的是那些小朋友天真活潑、 熱情好客的性格， 淳樸無(wú)私的品德和純真的友誼。 那夜的戲， 是和小朋友們一起看的，看戲前后那豐富有趣的生活是值得留戀的。四、1本文是篇小說(shuō)，所以即使文中“我”有少年魯迅的影子，但絕對(duì)不能等同于他 本人。2不能刪去， 因?yàn)殡m然沒(méi)有寫到社戲， 但卻為社戲的盼望作了很好的鋪墊， 展現(xiàn)了去 看社戲的環(huán)境。3、以雙喜為首的農(nóng)民孩子是招人喜愛(ài)、 令人贊佩的。 他們具有天真活潑、 幼稚頑皮的 孩子氣，又不乏聰明機(jī)智。 他們熱情誠(chéng)懇， 爽直無(wú)私， 既愛(ài)勞動(dòng)又會(huì)勞動(dòng) （言之有理即可）4. 為了更好地表達(dá)中心意思。 “我” 所懷念的并