七年級下語文培優(yōu)輔差計劃

1、-CAL-FENGHAb(2020YEAR-YICAI)JINGBIAN級下語文培優(yōu)輔七年級下語文培優(yōu)輔差計劃陳鵬本期我擔(dān)任七年級語文課教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生知識面比較狹 窄，語文素養(yǎng)較差，學(xué)習(xí)方法也比較死板，因此，為了在本學(xué) 期中有效的提高成績，使學(xué)生在語文素養(yǎng)上有明顯的提高，特 制定以下培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃。一、指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等 生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo) 和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣，形成基本能力。培輔計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖 子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣， 從而形成較扎

2、實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個 班級的素養(yǎng)和成績。二、現(xiàn)狀分析我所教的兩個班共有學(xué)生66人，從開學(xué)兩星期的學(xué)習(xí)情 況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實，學(xué) 習(xí)不夠靈活，知識面比較狹窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，優(yōu)生不優(yōu)，差 生很差，學(xué)習(xí)的目的不夠明確，有少數(shù)學(xué)生的態(tài)度也不夠端 正，書寫較潦草，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的 個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn) 步。三、任務(wù)和目標(biāo)通過集體和個別相結(jié)合的方式，充分挖掘每個學(xué)生的學(xué)習(xí) 潛能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績。讓差生在我班消失，爭 取讓優(yōu)生突破15%。

3、四、方法措施1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的 趣味性和知識性相結(jié)合。2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體 情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。3、搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取 建議意見。4、溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。5、根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)。6 .采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。7 .請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。8 .課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差 生。9 .對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度， 并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。10 .采用激勵機制，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并 鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們 的學(xué)習(xí)積極性和成功感。11 .充分了