2020北京昌平高一(上)期末物理(教師版)

1、學(xué)習(xí)是T牛很快樂的事2020北京昌平高一（上）期末一、不定項選擇題.本題共5小題，每小題9分，共42分.在每小題給出的四個選項中，至少有一個選項是符合 題意的，全部選對得3分，選對但不全的得2分，選錯或不答的得。分.15出小區(qū)大門，經(jīng)過不同路徑（小1.如圖所示，小張和小王同學(xué)家都住在錦祥秋實大漢，一天早上他們均是7：張沿東環(huán)路、小王經(jīng)燕平路）到達(dá)昌平一中校門口:路上所用時間均為15分鐘。材料中所涉及的Z 15和15分鐘（）昌平一中rOO f 0茹d萬 iMnOKU”幅買二茶產(chǎn)”*3io 0R5與>PB備7/24A.都是指時間B.都是指時刻C. 7： 15指時間，15分鐘指時刻D. 7：

2、15指時刻，15分鐘指時間2.如圖所示，小張和小王同學(xué)家都住在錦祥秋實大廈,一天早上他們均是7： 15出小區(qū)大門，經(jīng)過不同路徑（小張沿東環(huán)路、小王經(jīng)燕平路）到達(dá)昌平一中校門口:路上所用時間均為15分鐘。小張和小王同學(xué)從家到學(xué)校的過程中，（）A.路程一定相同B.位移一定相同C.平均速度一定相同D.瞬時速度一定相同3.如圖所示，小張和小王同學(xué)家都住在錦祥秋實大廈，一天早上他們均是7： 15出小區(qū)大門，經(jīng)過不同路徑（小 張沿東環(huán)路、小王經(jīng)燕平路）到達(dá)昌平一中校門口：路上所用時間均為15分鐘。小張同學(xué)記錄了爸爸所開汽車的速度表指針的變化情況: （b） o若汽車做勻變速直線運動，則（）廠Z100120

3、Gx丁 康上 SoA l4QQy h SO A 卜 2?- 200 T 420、 200L。220 ' L©Caj圖2昌平一中，：Q G。.軟c闡（！ OWOo -03據(jù)某一時刻指針位置如圖（a）,經(jīng)過6s指針位置如圖東/二*0，友*3.O>t>K E.l 力梆即福譚秋生大國A.汽車的加速度大小約為2.8m/s2B.汽車的加速度大小約為lOiWs?C.汽車在這段時間內(nèi)的位移約為84mD.汽車在這段時間內(nèi)的位移約為100m4 .在實驗中，我們可以用秒表和刻度尺直接測量物體運動的時間和位移，但當(dāng)物體運動較快時，采用上述方法得 到的測量值誤差較大。在中學(xué)物理實驗中，常用

4、打點計時器記錄物體運動的時間和位置等基本信息，進(jìn)而求得 速度、加速度等物理量。已知打點計時器所接交流電的頻率為50Hz。在用打點計時器研究小車速度隨時間變化的規(guī)律時，打出的四條紙帶記錄了小車的運動情況，如圖所示。假設(shè) 紙帶的運動方向向左，表示小車做加速運動的紙帶是（）5 .在實驗中，我們可以用秒表和刻度尺直接測量物體運動的時間和位移，但當(dāng)物體運動較快時，采用上述方法得 到的測量值誤差較大。在中學(xué)物理實驗中，常用打點計時器記錄物體運動的時間和位置等基本信息，進(jìn)而求得 速度、加速度等物理量。已知打點計時器所接交流電的頻率為50Hz。平均速度的定義式為At當(dāng)很小時，借助于數(shù)學(xué)中的極限思想，可以用丫=

5、經(jīng)來計算物體在某時刻 At或某位置的瞬時速度。實驗時需要確定小車的瞬時速度時，對Ax選取的要求，下列說法正確的是（）A.從理論上講，選取的越小越好B.從理論上講，選取的Ax大小不影響測量結(jié)果C.實際測量中，選取越小越好D.實際測量中，選取并不是越小越好6 .在實驗中，我們可以用秒表和刻度尺直接測量物體運動的時間和位移，但當(dāng)物體運動較快時，采用上述方法得 到的測量值誤差較大。在中學(xué)物理實驗中，常用打點計時器記錄物體運動的時間和位置等基本信息，進(jìn)而求得 速度、加速度等物理量。已知打點計時器所接交流電的頻率為50Hz。提高對實驗數(shù)據(jù)的利用率，是減小偶然誤差的方法之一。在研究小車做勻變速直線運動規(guī)律時

6、，打下的一條紙 帶如圖所示，已知相鄰兩點間的時間間隔為T.下列對小車加速度的求解，最合理的是()A.由 乂1=右12得:a=£lLB.由得：a= 士 5T2,- X 1C.由x=arP得：a=-5T2, (Xd+XR+Xfi)-(X1 +x9+Xo)D.由x=aT?得：a=- 9T27 .在“探究滑動摩擦力的大小與壓力、接觸而粗糙程度之間的關(guān)系”實驗中，老師提供了兩個實驗方案：方案一：如圖1所示，用彈簧測力計拉著木塊A在長木板B上滑動。方案二：如圖2所示，將彈簧測力計一端固定在P點，另一端連接木塊A,木塊放在長木板B上，拉動長木板Bo方案一和方案二都是用彈簧測力計示數(shù)表示木塊所受滑動

7、摩擦力的大小。下列說法正確的是()A.方案一中木塊必須做勻速運動B.方案一中木塊可以做變速運動C.方案二中木板必須做勻速運動D.方案二中木板可以做變速運動8 .在“探究滑動摩擦力的大小與壓力、接觸而粗糙程度之間的關(guān)系”實驗中，老師提供了兩個實驗方案：方案一：如圖1所示，用彈簧測力計拉著木塊A在長木板B上滑動。方案二：如圖2所示，將彈簧測力計一端固定在P點，另一端連接木塊A,木塊放在長木板B上，拉動長木板Bo某實驗小組先保持木塊與木板間接觸面的粗糙程度不變，通過改變硅碼個數(shù)來改變壓力，分別記錄彈簧測力沖 的示數(shù)及對應(yīng)的壓力；然后改變接觸面的粗糙程度，重復(fù)上述實驗。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，作出f-F、,圖象

8、，如圖所 示。由圖象可知（）A.對于同一接觸而，裊是一個定值 FNB.對于不同接觸而，）一值不同 FNC.圖象對應(yīng)的接觸面更粗糙D,圖象對應(yīng)的接觸面更粗糙9 .在“探究滑動摩擦力的大小與壓力、接觸而粗糙程度之間的關(guān)系”實驗中，老師提供了兩個實驗方案：方案一：如圖1所示，用彈簧測力計拉著木塊A在長木板B上滑動。方案二：如圖2所示，將彈簧測力計一端固定在P點，另一端連接木塊A,木塊放在長木板B上，拉動長木板Bo木塊在彈簧測力計的拉力作用下在木板上勻速運動。下列說法正確的是（）A.拉力與木板對木塊的摩擦力是一對作用力與反作用力B.拉力與木板對木塊的摩擦力是一對平衡力C.木塊對木板的壓力與木板對木塊的

9、支持力是一對作用力與反作用力D.木塊對木板的壓力與木板對木塊的支持力是一對平衡力10 .力與運動無處不在。亞里士多德、伽利略、笛卡爾、牛頓等一大批著名學(xué)者都致力研究力與運動的關(guān)系。亞里士多德認(rèn)為：有力作用在物體上，物體才能運動，力是維持物體運動的原因。伽利略為反駁亞里士多德的 觀點，設(shè)計如圖所示的實驗：小球從左側(cè)斜而上的O點由靜止釋放后沿斜面向下運動，進(jìn)入右側(cè)水平面向前運 動。水平而上先后鋪墊三種粗糙程度逐漸降低的材料時，小球沿水平面運動的最遠(yuǎn)位置依次為1、2、3.根據(jù) 三次實驗結(jié)果的對比，可得到的最直接的結(jié)論是（）A.如果小球不受力，它將一直運動下去B.如果小球受到力的作用，它的運動狀態(tài)將發(fā)

10、生改變C.力是使物體產(chǎn)生加速度的原因D.小球質(zhì)量一定時，受到的力越大，它的加速度越大11 .力與運動無處不在。亞里士多德、伽利略、笛卡爾、牛頓等一大批著名學(xué)者都致力研究力與運動的關(guān)系。牛頓第二定律認(rèn)為：有力作用在物體上，物體的運動狀態(tài)就要發(fā)生變化。某人用力推靜止在地面上的桌子，但 沒有推動。原因是（）A.人推桌子的力小于桌子受到的摩擦力B.人推桌子的力小于桌子受到的最大靜摩擦力學(xué)習(xí)是T牛很快樂的事C.人推桌子的力小于桌子受到的重力D.與牛頓第二定律相矛盾12 .力與運動無處不在。亞里士多德、伽利略、笛卡爾、牛頓等一大批著名學(xué)者都致力研究力與運動的關(guān)系。超重和失重現(xiàn)象可以用牛頓第二定律加以解釋。

11、如圖所示，在上端開口的飲料瓶的側(cè)面戳一個小孔，瓶中灌 水，手持飲料瓶靜止時，小孔有水噴出。飲料瓶在下列運動中，小孔不再向外噴水的是（設(shè)飲料瓶沒有發(fā)生轉(zhuǎn) 動且忽略空氣阻力）（）A.自由下落B.飲料瓶被水平拋出后的運動過程中C.飲料瓶被豎直向上拋出后的運動過程中D.手持飲料瓶向上加速運動的過程中13 .“科學(xué)探究”是人們探索和了解自然、獲得科學(xué)知識的主要方法；也是一種學(xué)習(xí)方式和科學(xué)研究方式：“科學(xué)探 究”主要包括問題、證據(jù)、解釋、交流等要素。某研窕小組猜想：“運動物體所受空氣阻力大小可能與運動速度有關(guān):于是開展如下探究：利用輕重不同的五個物體做為研究對象，這五個物體的編號分別為、，它們的重力依次增

12、 力口。用超聲測速儀測量這些物體在空中沿直線下落時的速度隨時間變化的規(guī)律。在不同的實驗條件下，分別測 出這些物體在空氣中運動的v-t圖象，如圖所示。下列說法正確的是（）08/24學(xué)習(xí)是T牛很快樂的事學(xué)習(xí)是一件很快樂的事A.物體速度為零時，加速度也為零B.物體的加速度為零時，速度也為零C.物體的加速度減小時，速度也一定減小D.物體的加速度減小時，速度可能增加14. “科學(xué)探究”是人們探索和了解自然、獲得科學(xué)知識的主要方法；也是一種學(xué)習(xí)方式和科學(xué)研究方式；“科學(xué)探 究”主要包括問題、證據(jù)、解釋、交流等要素。某研究小組猜想：“運動物體所受空氣阻力大小可能與運動速度有關(guān):于是開展如下探究：利用輕重不同

13、的五個物體做為研究對象，這五個物體的編號分別為、，它們的重力依次增 力口。用超聲測速儀測量這些物體在空中沿直線下落時的速度隨時間變化的規(guī)律。在不同的實驗條件下，分別測 出這些物體在空氣中運動的v-t圖象，如圖所示。通過圖象，能得到的結(jié)論是（）A.物體下落快慢與重力無關(guān)B.物體下落速度越大，所受的空氣阻力就越大C.各物體做勻速運動時，它們的速度大小相同D.各物體做勻速運動時，它們所受空氣阻力大小相同二、實驗題.本題共2小題，共18分.15. （8分）某同學(xué)在實驗室做“探究彈簧彈力的大小與伸長量的關(guān)系”實驗時，將彈簧懸掛在鐵架自上，將刻度尺 豎直固定在彈簧一側(cè)，刻度尺的零刻度線剛好與彈簧上端相齊，

14、讀出此時彈簧的長度L）=25.35cm,在彈簧下 端懸掛1個鉤碼時，彈簧的長度為L：每次增加1個鉤碼，分別讀出彈簧長度為L、L3已知單個鉤碼的 質(zhì)量為m=50g,重力加速度g=9.8N/kgo（1）3的讀數(shù)如圖1所示，將L的數(shù)值填入下表。代表符號LoL L2L3L4 L5 L6L7數(shù)值/cm25.3529.3531.3033.4035.3537.4039.35（2）該同學(xué)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)做出m-L圖象，如圖2所示。其中圖象橫軸代表彈簧的長度，縱軸代表所懸掛鉤 碼的質(zhì)量。除第2組數(shù)據(jù)外，其它數(shù)據(jù)已在坐標(biāo)系中描繪出對應(yīng)點。請將第2組數(shù)據(jù)的對應(yīng)點標(biāo)記在相應(yīng)位 置,并繪出m-L圖象。（3）由圖象可知，該

15、彈簧的勁度系數(shù)k=N/m （結(jié)果保留兩位小數(shù)）.（4）另一同學(xué)在家測彈簧的勁度系數(shù)。他將彈簧掛在桌子的邊緣，如圖3所示，找到了質(zhì)量為m的3個同樣 的鐵鎖和一把刻度尺，實驗時，他將刻度尺豎直立在桌腿邊緣靠近彈簧的位置。當(dāng)掛1個鐵鎖時，彈簧的指針 指在h位置；當(dāng)掛3個鐵鎖時，彈簧的指針指在b位置。重力加速度為g。由此可得該彈簧的勁度系數(shù)k=（用 h、b、m、g表示）。11/24圖1Lem圖216. （10分）某物理課外小組利用如圖1中的裝置探究加速度與物體受力、質(zhì)量之間的關(guān)系。實驗步驟如下:a.將小車置于帶有定滑輪的木板上，把紙帶穿過打點計時器后掛在小車尾部。b.用薄墊塊將木板一端墊高，調(diào)整其傾斜

16、程度，直至小車運動時打點計時器在紙帶上打出的點學(xué)習(xí)是T牛很快樂的事c.在細(xì)繩一端掛上重物，另一端通過定滑輪系在小車前端。將小車靠近打點計時器，（）打點計時器在紙帶上打出一系列點，據(jù)此計算出小車的加速度。d.保持小車的質(zhì)量不變，改變重物的質(zhì)量，重復(fù)實驗，并記錄數(shù)據(jù)。e.保持重物的質(zhì)量不變，改變小車的質(zhì)量，重復(fù)實驗，并記錄數(shù)據(jù)。（1）請將步驟b補充完整。（2）步驟c中括號部分應(yīng)是：A.先開啟打點計時器，稍后再將小車由靜止釋放B.先將小車由靜止釋放，稍后再開啟打點計時器（3）實驗中，小車質(zhì)量M和重物質(zhì)量m分別選取下列四組值：M=500g, m 分別取 70g、100g、125g、150gM = 50

17、0g, m 分別取 20g、 30g、40g、50gM=200g, m 分別取 70g、75g、100g、125gM=200g, m 分別取 30g、40g、50g、60g在其它操作都相同且正確的情況下，選用 組值測量時所畫出的圖線較準(zhǔn)確。在選用此組值時，m取時實驗誤差較大。（4）某實驗小組做本實驗時，用質(zhì)量分別為M、2M、3M的小車進(jìn)行了實驗并作出了如圖2所示的圖象。根 據(jù)圖象，你能得到什么結(jié)論？A.質(zhì)量一定時，物體的加速度與受力成正比B.質(zhì)量一定時，物體的加速度與受力成反比C.受力一定時，物體的質(zhì)量越大，其加速度越小D.受力一定時，物體的質(zhì)量越大，其加速度越大三、論述計算題.本題共4小題，

18、共40分.寫出必要的文字說明、方程式及運算結(jié)果.17. （6分）在勻速直線運動中，物體運動的速度不變，因此位移*=七這在數(shù)值上恰好等于v-t圖象中陰影部 分的而積，如圖（甲）所示。證明：在初速度為V。、加速度為a的勻變速度直線運動中，如圖（乙），梯形的面積在數(shù)值上等于勻變速直線 運動的位移大?。翰⑼茖?dǎo)出位移公式（用vo、a、t表示）。11/24學(xué)習(xí)是T牛很快樂的事（乙） 代18. （10分）動車出站時，先經(jīng)歷一個加速運動過程，某實驗小組想測量其加速度的大小，設(shè)計如圖所示的實 驗：在車廂內(nèi)懸吊著一個質(zhì)量為m的小球，動車加速行駛時，懸線偏離豎直方向的角度為。.重力加速度為 g。（1）畫出小球的受力

19、示意圖:（2）求動車的加速度大小a：（3）求懸線對小球的拉力大小T。19. （10分）從發(fā)現(xiàn)緊急情況到采取剎車動作所用的時間為反應(yīng)時間。一般人的剎車反應(yīng)時間為to=O.5s,但飲酒 會引起反應(yīng)時間延長。在某次試驗中，一名志愿者少量飲酒后駕車以v0=72knVh的速度在試驗場的水平路面上 勻速行駛。從發(fā)現(xiàn)緊急情況到汽車停下，行駛距離為L=39m。已知汽車在剎車過程中的加速度大小為a= 8nVs2,此過程可視為勻變速直線運動。求：（1）汽車在減速過程中所用時間L；（2）汽車在減速過程中的位移大小x；（3）飲酒使該志愿者的反應(yīng)時間延長了多少？20. （14分）避險車道是避免惡性交通事故的重要設(shè)施，由

20、制動坡床和防撞設(shè)施等組成，如圖所示。一輛質(zhì)量為 m=10t的貨車行駛到一個下坡路段時，因剎車失靈以vo=36km/h的初速度沿下坡加速運動，在加速前進(jìn)了 x = 1km后，駕駛員發(fā)現(xiàn)路邊有制動坡床，并將車駛?cè)胫苿悠麓?，在坡床上行駛L=40m后停?。ㄘ涇囄磁c防撞設(shè) 施碰撞）。若貨車在該長下坡每行駛1km高度下降120m,受到的阻力是車重的10%：制動坡床與水平面的夾 角為6 （sm0=0.1） o取重力加速度g=10ni/s2.求：（1）貨車在長下坡上運動時的加速度大小a：（2）貨車剛駛?cè)胫苿悠麓矔r的速度大?。?）貨車在制動坡床上運動時受到的阻力大小九防撞設(shè)施26/242020北京昌平高一（上）

21、期末物理參考答案一、不定項選擇題.本題共5小題，每小題9分，共42分.在每小題給出的四個選項中，至少有一個選項是符合 題意的，全部選對得3分，選對但不全的得2分，選錯或不答的得。分.1 .【答案】D【分析】明確時間與時刻的區(qū)別，知道時間是指時間間隔，而時刻為時間點?！窘獯稹拷猓河深}意可知，7： 15指的是出發(fā)的時刻，而15分鐘是指走完全程所用的時間，故D正確，ABC 錯誤。故選：Do2 .【答案】BC【分析】明確位移和路程的定義，根據(jù)圖中運動過程確定二人的位移和路程大小關(guān)系，再根據(jù)平均速度和瞬時 速度的定義確定速度關(guān)系。【解答】解：AB、由圖可知，二人運行的軌跡不同，故路程不一定相同，但由于初

22、末位置相同，故位移一定相 同，故A錯誤，B正確：C、二人用時相同，位移相同，故平均速度相同，故C正確：D、二人運行中的瞬時速度無法由題意判斷，瞬時速度不一定相同，故D錯誤。故選：BCO3 .【答案】A【分析】通過儀表盤讀出初末位置的速度，根據(jù)加速度的定義式求出汽車的加速度：根據(jù)平均速度乘以時間來 求位移?！窘獯稹拷猓篈B、汽車初始時刻的速度大約為：Vi = 20knVli=-j-iri/s6s后的速度大約為：V2=80km/h="9m/s9Vo - V 1根據(jù)加速度的定義式得：a=-：】v2.8m屋.故A正確，B錯誤：AtV 1 +V qCD、汽車在這段時間內(nèi)的位移約為：* 1&qu

23、ot;Li67m，故CD錯誤，乙故選：Ao4 .【答案】C【分析】打點計時器是使用交流電源的計時儀器，它記錄了運動物體在一定時間的位移，相鄰點跡間的時間間 隔是相等的，根據(jù)小車的運動情況，得到紙帶點跡的分布情況?！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)打點計時器的工作原理可知，相鄰點跡間的時間間隔是相等的，由于紙帶的運動方向向左， 做加速運動，則相鄰點跡間的間距逐漸增大，故C正確，ABD錯誤。故選：Co5 .【答案】BD【分析】根據(jù)極限思維可以得到瞬時速度的大小，但是對時間來說的，并不是對位移來說的。所以在理論上位 移的大小對速度的測量沒有影響?！窘獯稹拷猓篈B、理論上是當(dāng)很小時，借助于數(shù)學(xué)中的極限思想，可以得到瞬時

24、速度，主要是對時間的 要求，所以對于位移Ax沒有具體的要求，因此，從理論上講，選取的大小不影響測量結(jié)果，故A錯誤，B 正確：CD、在實際測量中，如果選取的太小會增大測量誤差，相應(yīng)的會增大瞬時速度的測量誤差，所以實際測量 中并不是選取的越小越好，故C錯誤，D正確。故選：BD。6 .【答案】D【分析】減小偶然誤差的方法之一是盡量多利用實驗數(shù)據(jù)，根據(jù)勻變速直線運動的推論公式x=aT2可以求出 加速度的大小，據(jù)此分析。【解答】解：提高實驗數(shù)據(jù)的利用率，盡量多的利用實驗數(shù)據(jù)，是減少偶然誤差的方法之一，利用紙帶法求解 小車加速度的實驗中，小車做勻變速直線運動，根據(jù)x=aT2結(jié)合逐差法求解，即：x6 - x

25、3=3aiT2X5 - X2 = 3a2T2x4 - X=3a3T2加速度：a=一三一-=-一-一-一二一-,故D正確，ABC錯誤。39T2故選：Do7 .【答案】AD【分析】題目是研究木塊A受到滑動摩擦力的大小，要分析木塊A的受力情況，對照兩個方案，從減少實驗誤 差的角度分析?！窘獯稹拷猓悍桨敢恢?，需要勻速拉動木塊A,難以控制，且要邊勻速運動，邊讀取彈簧測力計的示數(shù)：方案二中，只要使木板B運動即可，不必限定勻速運動，當(dāng)A、B間發(fā)生相對運動時，木塊A受到滑動摩擦力 和彈簧測力計的拉力作用，二力平衡，由于彈簧測力計不動，容易讀數(shù)，故AD正確，BC錯誤。故選：AD。8 .【答案】ABC【分析】根據(jù)

26、滑動摩擦力的公式結(jié)合圖象判斷出滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度和正壓力間的關(guān)系。f-心圖象的斜率為動摩擦因數(shù)，同一接觸而，動摩擦因數(shù)是不變的?！窘獯稹拷猓篈B、根據(jù)滑動摩擦力公式可知，f=W,同一接觸而，粗糙程度相同，N一樣，則f-FN圖象的 斜率為動摩擦因數(shù)內(nèi)恒定不變，即對于同一接觸而，/-是一個定值，對于不同接觸而，i一值不同，故AB正確；CD、分析圖象可知，斜率越大的，接觸面的動摩擦因數(shù)越大，越粗糙，即圖象對應(yīng)的接觸而更粗糙，故 C正確，D錯誤。故選：ABC。9 .【答案】BC【分析】一對平衡力必須符合四個條件：大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在一條直線上：一對 相互作用力必須是作

27、用在兩個不同的物體上：物體只有處于平衡狀態(tài)時，所受的力才是平衡力，平衡力的合力 為零：根據(jù)一對平衡力與一對相互作用力的條件來判斷解題?！窘獯稹拷猓篈B、木塊在彈簧測力計的拉力作用下在木板上勻速運動，拉力與木板對木塊的摩擦力是一對平衡 力,故A錯誤，B正確。CD、木塊對木板的壓力與木板對木塊的支持力是一對作用力與反作用力，故C正確，D錯誤。故選：BCe10 .【答案】A【分析】小球從左側(cè)斜而上的O點由靜止釋放后沿斜而向下運動，并沿光滑的水平而運動，伽利略通過上述實 驗推理得出運動物體如果不受其他物體的作用，將會一直運動下去?！窘獯稹拷猓河深}意，水平而上先后鋪墊三種粗糙程度逐漸減低的材料時，小球沿

28、水平面滑動到的最遠(yuǎn)位置依 次為1、2、3.可知摩擦力越小，則小球滾的越遠(yuǎn)，由此得出的結(jié)論是如果水平面光滑，小球受到的合外力為 0,則小球?qū)⒀刂蕉恢边\動下去。故A正確，BCD錯誤。故選：Ao11 .【答案】B【分析】明確桌子的受力情況，知道靜止物體受到的合力一定為零，從而分析是否與牛頓第二定律矛盾?！窘獯稹拷猓喝送谱雷記]有推動是因為人施力的推力小于最大靜摩擦力，此時桌子在水平方向受到的推力與靜 摩擦力平衡，二力大小相等，方向相反，并不與牛頓第二定律相矛盾，故ACD錯誤，B正確。故選：Bo12 .【答案】ABC【分析】當(dāng)物體對接觸面的壓力大于物體的真實重力時，就說物體處于超重狀態(tài)，此時有向上

29、的加速度：當(dāng)物 體對接觸面的壓力小于物體的真實重力時，就說物體處于失重狀態(tài)，此時有向下的加速度；如果沒有壓力了， 瓶子中的水不能流出?！窘獯稹拷猓篈BC、飲料瓶自由下落平拋以及在空中做拋體運動時，均只受到重力的作用，加速度為g,處于 完全失重狀態(tài)，此時水和容器的運動狀態(tài)相同，它們之間沒有相互作用，水不會流出，故ABC正確：D、手持飲料瓶向上加速運動的過程中，由于水處于超重狀態(tài)，故水之間存在壓力，水會向外噴出，故D錯 誤。故選:ABC。13 .【答案】D【分析】通過物體在空氣中運動的v-t圖象得出前一階段圖線的斜率在不斷減小，表示加速度在減小，但是速 度在增加：后一階段物體做勻速運動，速度不變，

30、加速度為零?！窘獯稹拷猓篈、物體速度為零時，加速度不一定為零，加速度等于速度的變化率，由物體在空氣中運動的v- t圖象可知，物體下落的瞬間，速度為零，但是加速度不為零，故A錯誤：B、物體的加速度為零時，物體處于平衡狀態(tài)，速度不一定為零，由物體在空氣中運動的v-t圖象可知，物體 勻速下落時，加速度為零，但是速度不為零，故B錯誤：CD、物體的加速度減小時，只是表明速度變化的慢了，有可能速度是增加的，速度不一定減小，由物體在空氣 中運動的v-t圖象可知，開始階段圖線的斜率在不斷減小，表示物體的加速度在減小時，而物體的速度在增 力口，故C錯誤，D正確。故選：Do14 .【答案】B【分析】根據(jù)圖象分析不

31、同質(zhì)量的重物在下落過程中的速度與重物的質(zhì)量的關(guān)系：當(dāng)重物勻速運動時，受到的力的合力為零，重力和阻力二力平衡，以此分析阻力的大??；v-t圖線的斜率表示加速度，根據(jù)牛頓第二定律分析得到加速度的表達(dá)式，從而分析隨著速度增大，空氣阻力 的變化情況。【解答】解：ACD、從圖中可知，重力不同的物體做勻速運動時，速度大小不同，重力最大的物體勻速運動時 的速度最快，勻速運動時，受力平衡，故有：f=mg,所以各物體重力不同，做勻速運動時它們受到的空氣阻力不同，故ACD錯誤；B、從圖中可知每個小球的圖線的斜率逐漸減小，因為v-t圖線的斜率表示加速度，所以重物下落過程中加速 度減小，根據(jù)牛頓第二定律有mg - f=

32、ma,所以加速度為：a=g - » m故對同一個物體，下落過程中，重力不變，速度增大，加速度減小，受到的空氣阻力增大，故B正確。故選：B。二、實驗題.本題共2小題，共18分.15 .【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】（1）根據(jù)刻度尺的讀數(shù)要求進(jìn)行讀數(shù)，要注意估讀；（2）按照要求使盡可能多的點落在直線上指點連線，要畫成一條直線；（2）根據(jù)胡克定律可得斜率表示彈簧的勁度系數(shù)：（3）根據(jù)胡克定律利用字母推導(dǎo)得出彈簧的勁度系數(shù)?！窘獯稹拷猓海?）依據(jù)毫米刻度尺的讀數(shù)原理進(jìn)行讀數(shù)，必須要進(jìn)行估讀，L的數(shù)值為27.35cm：（2）把第2組數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中描繪出對應(yīng)點，并繪出m-L圖象如圖所示：5004

33、0030020010010.0020.0030.0040.0050.00 Lan圖2（3）由胡克定律F=kx,其中x為彈簧的形變量，結(jié)合圖象的意義可知，橫坐標(biāo)表示彈簧的長度，圖象的斜率表示勁度系數(shù)，故有：500X1Q-%9.gN/.=24.44N/m,根據(jù)實驗過程中會有誤差，所以該L （45. 40-25.35）X 10-*（4）根據(jù)胡克定律可知，該彈簧的勁度系數(shù)k為:二 _ Ming_mg = 2mgk=ATl2-lL 12-彈簧的勁度系數(shù)k為：24.00N/m-25.00N/m：故答案為：（1）27.35； （2）如上圖所示；（3） 24.44： （4） - 2mg-o12 -16 .【答

34、案】見試題解答內(nèi)容【分析】平衡摩擦力時，要使小車在不受繩的拉力時能拖動紙帶沿木板做勻速直線運動；打點計時器使用時， 應(yīng)該先接通電源，在釋放小車；實驗時為減小系統(tǒng)誤差，應(yīng)滿足mM,故選取M質(zhì)量大一些，m質(zhì)量越小 越好；如圖2所示，能夠說明兩個結(jié)論：直線經(jīng)過原點，說明質(zhì)量一定時，物體的加速度與受力成正比： 受力一定時，物體的質(zhì)量越大，其加速度越小?！窘獯稹拷猓海?）本實驗需要平衡摩擦力，平衡摩擦力的方法是：小車放在木板上，小車后面拴一條紙帶， 紙帶穿過打點計時器：把木板一端墊高，調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，打點計時器在紙帶上打出的點間距相等。（2）使用打點計時器時，為了能夠穩(wěn)定地打出足夠多的點，應(yīng)該先開啟

35、打點計時器，稍后再將小車由靜止釋 放。（3）為了保證繩子的拉力近似等于重物的重力，應(yīng)該滿足M>>m,所以在其它操作都相同且正確的情況下， 選用組值測量時所畫出的圖線較準(zhǔn)確：m的取值與M的差越小，誤差越大，故m=50g時誤差最大。（4） AB、觀察單個直線，可知當(dāng)質(zhì)量一定時，加速度和受力成正比，故A正確，B錯誤：CD、圖中豎直虛線與三條圖線相交，交點表示受力一定時，加速度與質(zhì)量的關(guān)系，從圖中可知受力一定時，質(zhì) 量越大，加速度越小，故C正確，D錯誤。故選：AC.故答案為：（1）間距相等：（2） A； （3）,50g： （4） AC。三、論述計算題.本題共4小題，共40分.寫出必要的文字

36、說明、方程式及運算結(jié)果.17 .【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】對于勻變速直線運動，運用“無限分割，逐步逼近”的微分思想可得：勻變速直線運動，物體的位移對 應(yīng)v - t圖線和時間軸所包圍的圖象的“面積“：利用梯形面枳公式及勻變速直線運動速度公式可以推出勻變速直 線運動的位移公式?！窘獯稹拷猓涸趧蜃兯僦本€運動中，雖然速度時刻變化，但只要時間足夠小，速度的變化就誹常小，在這段時 間內(nèi)就可以近似地應(yīng)用勻速直線運動的公式來計算位移，如圖（甲）所示：如果我們把每一小段內(nèi)的運動 看做勻速運動，則矩形而積之和等于各段勻速直線運動的位移之和，顯然小于勻變速直線運動在該時間內(nèi)的位 移，但所取時間段越小，各勻速直線運動位移之和與勻變速直線運動位移之間的差值就越小，如圖（乙） 所示，當(dāng)t-0時，各矩形面積之和趨近v-t圖線下面的面積，可以想象，如果把整個運動過程劃分得非常 細(xì)，很多小矩形的面積之和就能準(zhǔn)確代表物體的位移了，位移的大小就等于圖（丙）所示的梯形面積。(甲)(Pi)對于勻變速直線運動，運用“無限分割，逐步逼近”的微分思想可得：勻變速直線運動，物體的位移對應(yīng)V-t圖 線和時間軸所包圍的圖象的“而積在圖中v - t圖線和時間軸所包圍的圖象的“面積”為S= (OC+AB) xOA2與之對應(yīng)的物體的位移為x = ( Vo+Vt ) t2又Vt=v0+at聯(lián)立解得答：證明和推導(dǎo)公式過程見解析。18