《后羿射日》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、后羿射日教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí) 12 個(gè)生字，會(huì)寫6 個(gè)生字。2、正確、流利的朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，知道后羿是怎樣射日的，使其喜歡神話故事。重難點(diǎn)、關(guān)鍵：1、識(shí)字、寫字。2、知道后羿是怎樣射日的。課時(shí)劃分：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)生字。2、正確、流利的朗讀課文。3、初讀課文，整體感知，理解課文內(nèi)容，了解射日的原因。教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣，導(dǎo)入新課1、教師：我們中國(guó)流傳著許多美麗、動(dòng)人的傳說(shuō)。后羿射日就是其中一個(gè)。2、指導(dǎo)學(xué)生讀題。二、學(xué)生質(zhì)疑，導(dǎo)讀課文1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑。2、指名反饋，教師歸納問(wèn)題，并出示：(1)后羿為什么射日?(2)后羿怎樣射日?(3)結(jié)果怎樣?3、鼓

2、勵(lì)學(xué)生讀課文解決問(wèn)題。三、學(xué)生自讀，整體感知1、聽(tīng)錄音，學(xué)生欣賞傳說(shuō)。2、學(xué)生借助拼音讀課文。3、大家一齊讀一讀。四、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)生字，了解射日的原因1、指導(dǎo)反饋：后羿為什么要射日?2、導(dǎo)讀第2 自然段。3、齊讀第2 自然段。4、學(xué)生自讀，找出生字。5、出示生字卡片，指名讀一讀。6、教師談話：孩子們，你什么地方親眼看過(guò)這種景象你的心怎樣?(難過(guò)、同情)帶著這種感情自由的練習(xí)朗讀。7、教師小結(jié)：現(xiàn)在你們懂了后羿為什么要射日了嗎?五、朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)9 個(gè)生字，會(huì)寫6 個(gè)生字。2、正確、流利的朗讀課文。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，知道后羿是怎樣射日的，體會(huì)人們熱愛(ài)生活的美好情景。4、拓

3、展延伸。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課1、分組分段朗讀課文。2、指名反饋：后羿為什么要射日?二、繼續(xù)學(xué)文了解后羿射日過(guò)程1、學(xué)生自由讀4、 5、 6 自然段，找出生字新詞。2、學(xué)生借助拼音讀生字。3、學(xué)生集體反饋記住這些漢字的方法。4、再讀課文，鞏固生字的認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)后裔是怎樣射日的三、了解結(jié)果，體會(huì)生活的美好1、教師導(dǎo)讀，后羿射下了九個(gè)太陽(yáng)，天空中只有一個(gè)太陽(yáng)了，大地發(fā)生了什么變化?2、學(xué)生齊讀最后一個(gè)自然段。3、對(duì)比讀第2 自然段，體會(huì)后羿為人類做出的貢獻(xiàn)，感受生活的美好。四、拓展延伸，講故事1、教師小結(jié)：神話傳說(shuō)寄托著人們對(duì)美好生活的向往，你們收集到什么神話故事了嗎?2、指名上臺(tái)講神話傳說(shuō)3、教師小結(jié)五、指導(dǎo)書寫1、教