二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案

1、3-調(diào)整:1.自己的事情自己做教學(xué)目標(biāo)：1 .培養(yǎng)正確的人生觀，明確在法治社會(huì)公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。2 .運(yùn)用培養(yǎng)自立的正確方法，初步形成自己管理自己學(xué)習(xí)和生活的能力。3 . 了解自立的表現(xiàn)，即學(xué)習(xí)自立、生活自立、處理社會(huì)問(wèn)題自立。教學(xué)重點(diǎn)：明確自立的內(nèi)涵和表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：如何理解自立和自主的關(guān)系，并在實(shí)際生活中正確運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：投影片教學(xué)過(guò)程：第1課時(shí)活動(dòng)過(guò)程（一）聽故事，提出問(wèn)題1 .今天，老師給大家介紹一個(gè)小朋友，他的名字叫貝貝熊。（老師一邊播放連環(huán)圈圖片，一邊講述小手大嘴巴的故事）2 .故事中的貝貝熊不明白，為什么自己的嘴巴變得越來(lái)越大，手卻越來(lái)越小了呢？小朋友，你能告訴他嗎？3 .

2、是呀，像清洗玩具、整理房間、吃飯這些都是小熊自己的事，就應(yīng)該一自己做，不能一依賴別人。（揭示課題：自己的事情自己做）（二）小調(diào)查，明晰認(rèn)識(shí)1 .小朋友，通過(guò)課前調(diào)查，你知道哪些事是自己的事呢？2 .課件出示調(diào)查表，指名交流幾類“自己的事”。（飲食方面：水喝、洗水果吃穿戴方面：穿衣服 扎辮子、系鞋帶.家務(wù)方面：整理自己的房間、飯后收給碗筷學(xué)習(xí)方面：整理書包、檢查作業(yè)）（三）照鏡子，反思行為1 .（出示書本插圖） 書上這些小朋友自己做到的事情，哪些你也做到了 ？請(qǐng)畫笑臉。暫時(shí)沒(méi)做到的先空著，課后學(xué)著去做。2 .除了書本上提到的，還有哪些事情是你自己做的？當(dāng)時(shí)你心情如何？拿出調(diào)查表在小組內(nèi)進(jìn)行分享。

3、調(diào)整:3 .指名在全班進(jìn)行分享。4 .哪些事是你還沒(méi)有做過(guò)的？是什么原因沒(méi)有去做呢？（四）小論壇，明確責(zé)任1 .我們來(lái)看看下面這些小朋友是怎么做的。他們做得對(duì)嗎？為什么？不對(duì)的,請(qǐng)?zhí)岢鼋ㄗh。媽媽出差了，沒(méi)人給欣欣整理書包。第二天，欣欣發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本了，打電 話讓奶奶趕快給他送到學(xué)校。小青早晨上學(xué)運(yùn)到了，她跟老師解釋說(shuō)因?yàn)閶寢寷](méi)有喊她起床。放學(xué)后，爺爺看見(jiàn)丁丁在做值日，便搶著要幫他拖地，丁丁卻堅(jiān)持要自己來(lái) 拖。玲玲每天起床后，自己梳辮子；睡覺(jué)前，總是自已把床鋪得好好的。2 .你們的建議非常好，貝貝熊聽了也覺(jué)得很有道理。不過(guò)他也要為自己說(shuō)兩 句：“自己的事的確應(yīng)該自己做，但我們小朋友的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)比較

4、重，周未還 要上輔導(dǎo)班，有時(shí)候比大人還累。這些小事還是讓家長(zhǎng)替我們做吧！"你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？活動(dòng)總結(jié)總結(jié)提升，誦讀經(jīng)典1 .小結(jié)：是呀，平時(shí)我們遇到自己能做的事，無(wú)論是生活上的，還是學(xué)習(xí)上的，一定要堅(jiān)持自己來(lái)做，可不能找借口依賴家人哦！（板書：會(huì)做的事不依賴）2 .齊讀陶行知的自立歌。第2課時(shí)活動(dòng)過(guò)程（一）情院再現(xiàn)，指導(dǎo)行為1 .上書課，貝貝熊聽了大家的建議，懂得了自已會(huì)做的事自已做，不能依賴 別人。他現(xiàn)在變得勤快多了，常常自己整理房間、清洗玩具，吃飯不用媽媽 喂了。你們?yōu)樗吲d嗎？2 .唉，有了這么大的進(jìn)步，貝貝熊應(yīng)該高興才對(duì)，怎么聾拉著腦袋呢？趕快 問(wèn)問(wèn)怎么回事吧。貝貝熊

5、的心里話：“有時(shí)候，不是自己不肯做，而是有些事從來(lái)就沒(méi)做過(guò)， 實(shí)在不知道怎么去做。穿了一個(gè)星期的運(yùn)動(dòng)鞋特別臟，可是自己又不會(huì)洗， 怎么辦呢？ “原來(lái)，貝貝能正為這事煩心呢！3 .這個(gè)問(wèn)題可能有很多小朋友都經(jīng)歷過(guò)，我們看看這兩位間學(xué)的做法吧。（相機(jī)出示插圖：男孩選擇讓媽媽來(lái)洗，女孩選擇問(wèn)問(wèn)媽媽，然后自己嘗試著去洗）你更贊同誰(shuí)的做法？調(diào)整:4 .小朋友，如果你是貝貝熊，你會(huì)怎么做呢？5 .小結(jié)：在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，因?yàn)槟挲g小、經(jīng)歷少，很多事情難免不會(huì)做。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，當(dāng)自己該做的事情不會(huì)做時(shí)，我們要一學(xué)著做。（板書；不會(huì)做的事學(xué)著做）6 .拿出你的調(diào)查表，哪些事情是你想學(xué)著做的？你打算怎么做呢？（二

6、）角色扮演，體驗(yàn)生活1 .其實(shí)，貝貝熊原先并不是一個(gè)手小嘴巴大的孩子，每次他想自己動(dòng)手做些 事情的時(shí)候，總會(huì)遭到家人這樣那樣的阻攔。2 .四組小朋友分別表演以下幾個(gè)情景煙?。憾虅∫唬簩懲曜鳂I(yè)，貝貝熊想自己剝個(gè)橙子吃，奶奶卻說(shuō)：“快去念書吧，一會(huì)兒我把橙子剝好給你端過(guò)來(lái)?！倍虅《和盹垥r(shí)，貝貝燃準(zhǔn)備自己去盛飯，爸爸趕緊搶過(guò)飯勺說(shuō)：“來(lái)，爸爸給你密飯。電飯煲太燙，傷到手可不得了?！倍虅∪撼赃^(guò)飯，貝貝熊正在準(zhǔn)備第二天的學(xué)習(xí)用品，節(jié)節(jié)摩起書包說(shuō)：“你趕緊去休息，我來(lái)幫你刨鉛筆、整理書包。 ”短劇四：要睡覺(jué)了，貝貝正打算鋪床，媽媽親了他一口，說(shuō)： “寶貝，你不會(huì)鋪床，媽媽替你鋪吧?！? .就這樣，貝貝

7、用什么事都插不上手，只好看著家人為他忙這忙那。如果你是貝貝熊，你準(zhǔn)備怎樣說(shuō)服家人呢 ？理由一定要充分哦！4 .指名交流，說(shuō)服貝貝熊的家人。5 .小結(jié)：多懂事的貝貝熊??！爺節(jié)奶奶、爸爸媽媽聽了一定會(huì)為他的進(jìn)步而高興的?。ㄈ?shí)戰(zhàn)演練，學(xué)習(xí)方法1 .貝貝熊不僅懂事，還是個(gè)好學(xué)的孩子。從今天起，他就想要自己的事情自己做。有件事一直讓他挺不好意思的，他還不會(huì)系紅領(lǐng)巾。小朋友，你愿意教教他嗎？2 .要想當(dāng)小教練，可得有真本事。讓我們進(jìn)行一場(chǎng)系紅領(lǐng)巾比賽，看誰(shuí)系得 快、系得好！每小組派一名同學(xué)上臺(tái)比賽。3 .比賽結(jié)束，教師采訪又快又好的小朋友。4 .小結(jié)方法，教師按圖示的步驟-一步步小范。5 .學(xué)著用這樣

8、的方法來(lái)系紅領(lǐng)巾，會(huì)系的小朋友去幫一幫其他同學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)小朋友真能干，在互幫互助中學(xué)到了系紅領(lǐng)巾的方法。如果貝貝熊也能像大家一樣堅(jiān)持自己的事情自己做，一定會(huì)有一雙靈巧的雙手?。R唱兒歌我有一雙勤勞的手）活動(dòng)延伸：課后選擇一件自己的事情學(xué)著做一做，請(qǐng)爸爸媽媽當(dāng)監(jiān)督員，比一比誰(shuí)能堅(jiān)特哦！2.主動(dòng)學(xué)做家務(wù)活教學(xué)目標(biāo)：1 .情感與態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)活動(dòng)感受到家人做家務(wù)勞動(dòng)的辛苦，懂得關(guān)心 父母，會(huì)積極主動(dòng)做家務(wù)。2 .行為與習(xí)慣：積極主動(dòng)的幫助家人做家務(wù)。3 .知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具并了解勞動(dòng)工具的用處，學(xué)會(huì)使用勞動(dòng)工具。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)做家務(wù)活，能積極主動(dòng)做家務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)父母做家務(wù)的辛苦，學(xué)會(huì)關(guān)

9、心父母。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖教學(xué)過(guò)程：第1課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備1.布置學(xué)生了解家務(wù)勞動(dòng)， 觀察家中的家務(wù)活是誰(shuí)做的， 并向家長(zhǎng)請(qǐng)教學(xué)習(xí)。 活動(dòng)過(guò)程（一）猜迷導(dǎo)入，激發(fā)興趣1 .出示迷語(yǔ)：兩棵小樹十個(gè)權(quán)，不長(zhǎng)葉子不開花，能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干 活不說(shuō)活。2 .猜一猜，這是什么？（簡(jiǎn)筆畫：手）3 .小朋友，你的小手能做什么呢？4 .小朋友們都有一雙勞的手，樣樣事情都會(huì)做，真是能干的孩子！5 .播放歌曲我有一雙勞的手。6 .自己的事情自己做，家庭日常生活中每天都需要洗碗、燒飯、掃地，這些 經(jīng)常要做的家務(wù)活，誰(shuí)來(lái)做呢？（板書：家務(wù)活）（二）交流調(diào)查結(jié)果，感受辛苦1 .課件出示家的場(chǎng)景：整潔的房間，陽(yáng)臺(tái)上晾曬的衣

10、服；爸爸、媽媽和爺爺 在忙著包餃子，奶奶在廚房里下餃子，桌上擺放著熱騰騰的餃子。2 .睜大眼睛找找看，一頓美味的餃子里藏著多少家務(wù)活？3 .隨機(jī)出示包餃子的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生去思考發(fā)現(xiàn)。4 .你還知道哪些家務(wù)活？應(yīng)該誰(shuí)來(lái)做？5 .你們家的家務(wù)活是誰(shuí)做的呢？交流課前的調(diào)查結(jié)果。6 .爸爸媽媽上班忙，爺簡(jiǎn)奶奶年紀(jì)大了，可是他們歷然承擔(dān)了家務(wù)活。作為家里的小主人，我們應(yīng)該怎么做呢？7 .補(bǔ)充美國(guó)孩子家務(wù)清單。8 .對(duì)比我們的生活，你想說(shuō)什么？9 .對(duì)，我們是家庭的一分子，我們應(yīng)該助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活。會(huì)的，主動(dòng)做；不會(huì)的，學(xué)著做。（將課題板書完整：主動(dòng)學(xué)做家務(wù)活）10 .誦讀兒歌。（三）實(shí)戰(zhàn)

11、演練，學(xué)做家務(wù)1 .小鬼當(dāng)家可不是一件容易的事，來(lái)，我們一起來(lái)做做家務(wù)活。先考考你們 的眼力。（出示一組畫面）爸爸、媽媽辛苦地打掃房間時(shí)，我可以 當(dāng)全家周末大掃除時(shí)，我可以吃飯后，我可以 2 .遇到以上的情況，你會(huì)怎么做呢？交流想法。過(guò)渡：要想主動(dòng)分擔(dān)銷單的家務(wù)勞動(dòng)，我們就要學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的生活本領(lǐng)。只有這樣才能幫助家人不添亂。（出示一組調(diào)料）如何分辨這些調(diào)料呢？（用眼睛看 用鼻子聞 用手摸 用嘴巴嘗）（出示微波爐圖片）用微波爐加熱食物，要注意什么？3 .你會(huì)做哪些家務(wù)活？出示家務(wù)勞動(dòng)評(píng)價(jià)卡，自己填寫。4 .交流家務(wù)勞動(dòng)卡。（板書：會(huì)做的經(jīng)常做不會(huì)的主動(dòng)學(xué)）活動(dòng)總結(jié)1 .這節(jié)課上，我們一起認(rèn)識(shí)了家務(wù)

12、活，學(xué)做了家務(wù)活。相信愛(ài)勞動(dòng)的小朋友 在生活中一定會(huì)主動(dòng)、堅(jiān)持做家務(wù)活，成為爸爸媽媽的小幫手，家中的 小主人。2 .齊唱?jiǎng)趧?dòng)最光榮3 .布置課后活動(dòng)：做一件家務(wù)活，給家長(zhǎng)一個(gè)驚喜。第2課時(shí)活動(dòng)過(guò)程（一）談話導(dǎo)入，引出活題1 .上節(jié)課布置小朋友回家做家務(wù)活， 給家人一個(gè)驚喜。大家做了哪些家務(wù)活? 家人是怎么評(píng)價(jià)你的？2 .交流活動(dòng)情況。(二)做一做，家務(wù)展風(fēng)采1 .經(jīng)過(guò)鍛練，我們班涌現(xiàn)出一批家務(wù)小能手，今天我們就一起來(lái)展示，讓大 家見(jiàn)識(shí)一下他們的風(fēng)采。2 .宣布活動(dòng)步驟：(1)自由選擇分組：擇菜、掃地、抹桌子、整理衣服。(2)同組集中討論，交流經(jīng)驗(yàn)。(3)分組展示。3 .在活動(dòng)中隨機(jī)采訪學(xué)生：學(xué)

13、做家務(wù)活，你有哪些收獲？4 .評(píng)一評(píng)：邀請(qǐng)學(xué)生當(dāng)觀察員，評(píng)價(jià)。(三)辯一辯，智慧碰碰車1 .大家積極主動(dòng)地做家務(wù)活，你們的表現(xiàn)一定會(huì)贏得家長(zhǎng)們的稱費(fèi)?？墒?， 也有的家長(zhǎng)并不愿意讓你們做家務(wù)活，你遇到過(guò)這樣的情況嗎？2 .出示碰碰車畫面：遇到下面的情況，你會(huì)怎么辦？3 .生活中像這樣的情況你還遇到哪些？你是怎么做的？活動(dòng)總結(jié)1 .教師總結(jié)：通過(guò)活動(dòng)，我們明白了主動(dòng)學(xué)做家務(wù)活，有意思也有意義。這是我們家庭小 主人應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，我們是爸爸媽媽小幫手，更是生活的小能手。讓我們 用勞動(dòng)創(chuàng)造美好的生活。2 .填寫家務(wù)勞動(dòng)評(píng)價(jià)卡，一周后交流。3 .巧手扮我家一、活動(dòng)目標(biāo)1 .通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭的情

14、感，增強(qiáng)家庭主人翁的意識(shí)和責(zé)任感。2 .引導(dǎo)學(xué)生對(duì)家中環(huán)境布置、衛(wèi)生等問(wèn)題提出自己的想法與看法。培養(yǎng)學(xué)生 勤于觀察、善于動(dòng)腦、樂(lè)于動(dòng)手的習(xí)慣。3 .引導(dǎo)學(xué)生喜歡并利用身邊的材料布置家庭環(huán)境來(lái)豐富和美化生活，學(xué)會(huì)一 些整理、美化家庭環(huán)境的方法和技能，初步培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。4 .通過(guò)觀察、討論、動(dòng)手實(shí)踐等多種方式，幫助學(xué)生掌握整理、美化家庭環(huán) 境的方法，引導(dǎo)學(xué)生懂得自己是家中的小主人，為家庭貢獻(xiàn)力量是家庭每個(gè) 成員的責(zé)任，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。第1課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備1 .布置學(xué)生觀察自己的家，尋找最XX的地方，同時(shí)發(fā)現(xiàn)不整潔、不美觀的地方，可拍照課上交流。2 .準(zhǔn)備歌曲可愛(ài)的家，制作課件。3 .打印 巧手扮

15、家”活動(dòng)記錄表。（一） 歌曲導(dǎo)入，引出話題1 .欣賞歌曲可愛(ài)的家。2 .歌曲中的家你喜歡嗎？為什么？（板書：家整潔美麗安詳）3 .你的家是什么樣的？能給大家介紹一下嗎？ （二）我說(shuō)我家，激發(fā)情感1 .介紹我的家，說(shuō)說(shuō)家中我 最xx”的地方。2 .集體交流。隨機(jī)展示一些學(xué)生的家。3 .愛(ài)愛(ài)鴿為我們帶來(lái)了這樣一組家中的照片，這樣的場(chǎng)景你喜歡嗎？4 .在你的家中有這樣的場(chǎng)景嗎？找一找。5 .生活在這樣的家中，你的感受如何？你準(zhǔn)備怎么辦？小結(jié)：家，是我們溫馨的港灣。整潔、美麗而又安詳?shù)募沂俏覀兠恳粋€(gè)人喜 歡和向往的。我們是家中的小主人， 有責(zé)任把自己的家裝扮得更漂亮。今天,我們就一起來(lái)當(dāng)家，用巧手來(lái)扮

16、家。（將課題板書完整；巧手扮我家）（三）巧手扮家，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策1 .為了能把家裝扮得更漂亮， 我們先來(lái)召開一個(gè)金點(diǎn)子大會(huì)，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，比一比誰(shuí)最聰明、最能干。2 .四人小組活動(dòng)，針對(duì)家中不整潔、不美觀的地方提出自己的改進(jìn)措施。（1） 出示活動(dòng)要求：小組內(nèi)每一個(gè)組員輪流發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己家中不整潔、不美觀的地方。討論思考一個(gè)大家都關(guān)注的問(wèn)題，商量改進(jìn)的方法。組內(nèi)交流，推選代表發(fā)言。（2）分組活動(dòng)交流。（播放背景音樂(lè)可愛(ài)的家）3 .集體交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。（1）理一理：及時(shí)整理。（2）分一分：分類擺放。（補(bǔ)充教材中整理鞋子的兒趣）7 （3）做一做：利用身邊的材料。（展示教材中的圖片）（4）添一添：養(yǎng)魚、

17、擺放綠色植物。（展示教材中的圖片）（5）減一減：清理垃圾?；顒?dòng)總結(jié)1 .我們班的小朋友真聰明、真能干，有這么多的好方法，相信用這些方法， 一定能讓我們的家變得更漂亮。大家趕緊行動(dòng)起來(lái)，用巧手來(lái)裝紛我們的家 吧！2 .思考填寫巧手扮家”活動(dòng)記錄表。巧手扮家”活動(dòng)記錄表家中不整潔我的改進(jìn)辦法改變后的效果家長(zhǎng)評(píng)價(jià)第2課時(shí)活動(dòng)過(guò)程（一）談話導(dǎo)入，引出話題志加解，我們一意討論了歷手分家的炒程，巴去后大需都欣后動(dòng)足來(lái)了，效 果如何呢？讓我們一起來(lái)分享一下何們的最集嗎（二）分享成果，感受快樂(lè)1,進(jìn)示活動(dòng)要求：四細(xì)內(nèi)討論，展示自己的勞動(dòng)鼓果，涂自己感受，并推 選一位代表發(fā)言。2 .小組活動(dòng)，教師巡視。3 .集

18、體交流。用實(shí)物股影展示活動(dòng)記錄表。師在學(xué)生發(fā)言的過(guò)程中隨機(jī)采訪 學(xué)生，引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)自己分家的策路。4 .課件展示同學(xué)們粉家的圖片，集體欣賞。5 .在扮家的過(guò)程中，你遇到了什么困難？最大的收獲是什么？小結(jié)：家是最溫暖的地方。我們用手又用腦，創(chuàng)造了一個(gè)整潔、美觀的家。6 .誦讀兒歌人有兩個(gè)寶。7 .在扮家的過(guò)程中，我們也需要一些好的創(chuàng)意和技巧，推薦一本有意思的書艾迪的工具箱，也許會(huì)對(duì)你們有幫助。（課件展示介紹）8 .對(duì)于你們的勞動(dòng)和創(chuàng)意，爸爸媽媽是怎么評(píng)價(jià)的呢？隨機(jī)播放家長(zhǎng)采訪錄媽媽：兒子長(zhǎng)大了，最近能幫著收拾家，真懂事！爸爸：姑娘這次扮家的想法還不錯(cuò)，我們都沒(méi)有想到！9 .展示家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)表。（課

19、前安排家長(zhǎng)填寫）10 .聽了爸爸媽媽的話，你有什么想洗的嗎？（三）通讀兒歌，提升認(rèn)識(shí)1 .結(jié)：我們是家的制主人，有責(zé)任裝分自己的家，我們用勞動(dòng)讓變得更美，我們用愛(ài)讓我們的家變得更溫馨。（圖片展示變美以后的家）2 .出示兒歌，齊讀。單元體驗(yàn)活動(dòng)：小鬼學(xué)當(dāng)家一、本課活動(dòng)目標(biāo).1 .通過(guò)學(xué)當(dāng)家，感受家務(wù)勞動(dòng)的辛勞，學(xué)會(huì)尊重父母及長(zhǎng)輩。在服務(wù)家庭的 勞動(dòng)中，感受家庭生活的快樂(lè)，培養(yǎng)家庭責(zé)任感，增強(qiáng)勤儉節(jié)約的意識(shí)。2 .通過(guò)安排早餐的活動(dòng)，學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃、合理開支、人人參與的家政策略。養(yǎng)成尊重家人、傾聽家人需求的習(xí)慣。3 .通過(guò)安排早餐的活動(dòng)，懂得早餐搭配要講究營(yíng)養(yǎng)，考慮家人的不同需求。 通過(guò)模擬采購(gòu)的活

20、動(dòng)，了解綠色食品、生產(chǎn)許可證標(biāo)志等食品安全的知識(shí)， 增強(qiáng)食品安全意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1 .向爸爸媽媽了解平時(shí)的早餐安排，為制定早餐方案作準(zhǔn)備。2 .提前讓學(xué)生帶一些食品和空包裝袋等，布置成小超市”?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)一：早餐我安排（一）談話導(dǎo)入，引出話題1 .班級(jí)“小記者”采訪：你早晨吃了些什么？是誰(shuí)準(zhǔn)備的早餐？2 .你知道這些早餐中含有哪些營(yíng)養(yǎng)成分？你是怎么知道的？3 .小朋友，從們們的果湯和美驗(yàn)上，老師知道你們今天的早餐豐盛又營(yíng)養(yǎng)，難怪個(gè)個(gè)精神飽滿呢！為什么要吃早餐呢？（板書：早餐）4 .交流分享，認(rèn)識(shí)早餐的重要。觀點(diǎn)一：補(bǔ)充能量。早微距離前一天晚餐的時(shí)間最長(zhǎng)，一般在 12小時(shí)以上, 體內(nèi)儲(chǔ)存的期

21、原已經(jīng)消耗殆盡，應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充，以免出現(xiàn)血過(guò)低。觀點(diǎn)二：早餐是一天中最重要的一餐，只有早餐攝取了足創(chuàng)量，才能在一整 天保持較好的狀態(tài)。#一渡：同學(xué)們，平日你家的早餐都是爸爸媽媽、節(jié)節(jié)奶奶給你準(zhǔn)備的。今天老師請(qǐng)你來(lái)當(dāng)家，好不好 ？（二）安排早餐，學(xué)習(xí)體驗(yàn)1 .觀看視頻（明天的早餐我安排）。女孩：明天的早餐由我來(lái)安排。大家想吃點(diǎn)什么？爺爺：我牙不好，我要吃軟一點(diǎn)的東西。女孩：爸爸，你的任務(wù)是買面包、 包子；媽媽，你的任務(wù)是燒稀飯、煮雞蛋;我來(lái)準(zhǔn)備牛奶。2 .這位小朋友是怎樣安排早餐的？（問(wèn)問(wèn)家人的需求、早餐分工）（結(jié)合書中插圖說(shuō)一說(shuō)）3 .（出示圖）媽媽說(shuō)：早餐很有營(yíng)養(yǎng)！ ”你覺(jué)得這位小朋友安排的早餐

22、怎么樣？為什么？4 .聯(lián)系自己的生活說(shuō)說(shuō)還應(yīng)該注意什么。（可以自己動(dòng)手做，要話量 ）5 .制定并交流早餐安排方案。通過(guò)剛才的交流，你一定知道怎樣的早餐更好、更合理。那么，你家早能是保樣安排的呢？下面就動(dòng)手制庭你家的早餐安排方案吧。（1）根據(jù)自己家的情況填寫方案（可以參考提前了解的情況）。我家的早餐安排方案品種數(shù)量分工（2）四人小組輪流匯報(bào)方案。（3）交流討論早餐安排是否合理，相互是一也理建義，并作適當(dāng)調(diào)整。（4）小組評(píng)流一份最合理的早餐安排方案參加班級(jí)評(píng)比。（5）集體展示小組推薦的方案，交流評(píng)比班級(jí)最佳方案。評(píng)一評(píng)：誰(shuí)的早安排更合理？為什么？活動(dòng)二：我是精明的采購(gòu)員（一）交流食品，分享經(jīng)驗(yàn)1

23、.激趣談話：小朋友，喜歡郊游嗎？平時(shí)外出郊游的食品都是誰(shuí)幫你準(zhǔn)備的?今天，就請(qǐng)你們來(lái)做采購(gòu)員，好嗎？2 .四人組討論：一家郊游要帶哪些方面的東西呢？3 .小組交流，選購(gòu)食品需要注意的地方。（視頻出示：營(yíng)養(yǎng)豐富食品安全節(jié)約不浪費(fèi)）4 .學(xué)習(xí)題不挑食。（1）你平時(shí)挑食嗎？你知道挑食有什么害處嗎？（2）觀看視頻挑食害處大。（3）小結(jié)：為了身體健康，我們千萬(wàn)不能挑食哦?。▽W(xué)習(xí)兒歌不挑食）（二）模擬超市，學(xué)習(xí)采購(gòu)1 .在大家交流的基礎(chǔ)上，現(xiàn)場(chǎng)布置小超市（說(shuō)明：在學(xué)生相互交流的基礎(chǔ)上，適時(shí)進(jìn)行食品安全知識(shí)的介紹，讓學(xué)生 初步了解綠色食品、 QS標(biāo)志、保質(zhì)期等食品安全的知識(shí)，在做中學(xué)，在學(xué) 中做）2 .推介

24、自己或小組的食品。3.小組內(nèi)商議郊游食品的選購(gòu)計(jì)劃。組別郊游成員及需求準(zhǔn)備選購(gòu)食品康康熊組爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、我4個(gè)面包，；兩個(gè)蘋 果，兩根香蕉，1盒酸奶，4根火腿腸，1 包豆腐干，兩瓶礦泉 水樂(lè)樂(lè)猴組愛(ài)愛(ài)歌組創(chuàng)創(chuàng)鼠組4 .小組推選采購(gòu)員。5 .采購(gòu)員進(jìn)小超市”購(gòu)物。（1）小組同學(xué)可以建議：還應(yīng)該補(bǔ)充哪些東西呢？（2）相機(jī)采訪：你選了哪些食品 ？為什么？（交流選購(gòu)理由和注意點(diǎn)）（相機(jī)認(rèn)識(shí)并了解綠色食品、生產(chǎn)許可證標(biāo)志，知道食品的保質(zhì)期等，懂得食品安全的知識(shí)，按需不浪費(fèi)）（三）大眾評(píng)選，分享快樂(lè)1 .公布評(píng)選 最精明采購(gòu)員”的標(biāo)準(zhǔn)。2 .大家投票，選出 最精明采購(gòu)員3 .相機(jī)用小超市”的食品

25、作為獎(jiǎng)勵(lì)，現(xiàn)場(chǎng)品嘗，分享合理購(gòu)物的快樂(lè)?；顒?dòng)總結(jié)-13 1 .通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲 ？2 .老師小結(jié)：今天，小朋友們當(dāng)家做主人，積極參與活動(dòng)，知道了如何合理 安排早餐，外出郊游怎樣選購(gòu)食品，既衛(wèi)生營(yíng)養(yǎng)，又經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，有益身體健 康，非常棒！希望大家以后不僅能自己的事情自己做，還要慢慢學(xué)會(huì)為家人 做一些力所能及的事，因?yàn)槟闶羌抑行〕蓡T！4 .告別小馬虎活動(dòng)目標(biāo)：1 .使學(xué)生認(rèn)識(shí)到馬虎是一種不亮的習(xí)慣，會(huì)給生活帶來(lái)危害，培養(yǎng)他們做事 認(rèn)真、細(xì)心的態(tài)度。2 .幫助學(xué)生克服做事粗心、馬虎的壞習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的的學(xué)習(xí)習(xí)慣 和生活習(xí)慣，使其能夠做到做事認(rèn)真、細(xì)心，以實(shí)際行動(dòng)告別小馬虎，并且 持

26、之以恒，形成習(xí)慣。3 .通過(guò)體驗(yàn)和交流，讓學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)不馬虎的方法，感受做事認(rèn) 真、細(xì)心帶來(lái)的快樂(lè)。嘗試用不同的方法做到認(rèn)真、細(xì)心。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 .小馬虎歷險(xiǎn)記卡通連環(huán)畫，歌曲粗心的小畫家等課件。2 .搜集做事認(rèn)真不馬虎的故事及做事馬虎造成不良后果的事例。3 .一杯加鹽的溫開水?；顒?dòng)過(guò)程：第1課時(shí)一、動(dòng)畫導(dǎo)入知“馬虎”1 .課件出示：郁郁蔥蔥的森林，一匹駿馬奔馳而來(lái)，同學(xué)們：這是什么？ （板書：馬）課件出示：奔馳而來(lái)的一只大老虎，同學(xué)們：這是什么？（板書：虎） 課件出示：一只虎頭馬身的隊(duì)伍，問(wèn)學(xué)生：這又是什么？2 .關(guān)于這只虎頭馬身的奇怪動(dòng)物，還有一個(gè)故事呢。（課件播放關(guān)于“馬虎”

27、一詞來(lái)歷的故事）3 .聽完這個(gè)故事，你們有什么感受？4 .教師小結(jié)，揭示課題。二、續(xù)編故事識(shí)“馬虎”1 .接下來(lái)，老師再給大家講一個(gè)關(guān)于馬虎的故事，故事的主人公名叫馬小虎 （課件出示馬小虎的圖片），故事的題目就叫“馬小虎歷險(xiǎn)記”。2 .（課件播放）馬小虎是個(gè)怎樣的孩子？為什么？3 .（畫面定格在圖、上）（指著課題中的“虎”字）看，這是正確的“虎” 字，看到這里，同學(xué)們想說(shuō)什么？4 .（畫面定格在圖）老師拿出一杯事先準(zhǔn)備好的加了鹽的溫開水，讓學(xué)生嘗一嘗，并說(shuō)一說(shuō)，喝了鹽水后的感受。（提醒學(xué)生不要咽下去，同時(shí)，為學(xué)生準(zhǔn)備好吐水和漱口的杯子）5 .（播放圖）接下來(lái)還會(huì)發(fā)生什么事呢？6 .小組討論，續(xù)

28、編故事。7 .這件事過(guò)后，馬小虎會(huì)變成什么樣呢？三、拓展延伸說(shuō)“馬虎”1 .學(xué)生交流課前搜集的因?yàn)樽鍪埋R虎造成不良后果的事例。2 .出示圖文：假如理發(fā)師在給別人理發(fā)的時(shí)候假如醫(yī)生在給病人看病的時(shí)候馬虎假如駕駛員在開車的時(shí)候馬虎假如老師在上課的時(shí)候馬虎假如飛行員在開飛機(jī)的時(shí)候馬虎假如建筑工人在砌樓房的時(shí)候馬虎1 .教師小結(jié)：看來(lái)，馬虎的后果真的很嚴(yán)重。做事馬虎，不但會(huì)影響自己 的生活，還會(huì)影響別人的正常生活，甚至給他人帶來(lái)嚴(yán)重的后果和危害呢。 四、火眼金睛找“馬虎”2 .馬小虎在馬虎國(guó)里還認(rèn)識(shí)了一個(gè)小朋友，他叫丁丁。丁丁是個(gè)怎樣的孩子 呢？我們一起來(lái)聽一聽在馬虎國(guó)里流傳的一首歌。（播放歌曲粗心的

29、小畫家）3 .丁丁是個(gè)怎樣的小朋友？你是怎么知道的？（課件出示粗心的小畫家內(nèi)容）4 .可是，自從丁丁知道馬小虎歷險(xiǎn)的經(jīng)歷后，他就下定決心，一定要改掉自 己的這個(gè)缺點(diǎn)，與馬虎告別，做一個(gè)細(xì)心的小畫家。所以，當(dāng)他再聽到別人 傳唱粗心的小畫家這首歌時(shí)，他覺(jué)得很難為情，很想改掉別人對(duì)他的這 個(gè)不好的印象。同學(xué)們，你們能把他的這首歌詞改一改嗎？5 .學(xué)生交流。最后，課件出示蓋好的歌詞：丁丁說(shuō)他是小畫家，彩色鉛筆一大把。他對(duì)別人把口夸，什么東西都會(huì)畫。畫只螃蟹八條腿，畫只鴨子扁嘴巴。畫只小兔長(zhǎng)耳朵，畫匹大馬有尾巴。5知道學(xué)生將歌詞帶進(jìn)旋律，跟著音樂(lè)唱一唱細(xì)心的小畫家這首歌。6 .一天，丁丁在家里無(wú)意中發(fā)現(xiàn)

30、了自己以前畫的一幅畫，他的臉一下子紅了，-15-因?yàn)椋@幅畫畫得太馬虎了。你能幫丁丁把圖中畫錯(cuò)的地方找出來(lái)嗎？（課件出示圖畫）7 .（課件出示一張新的圖畫）看，這就是丁丁重新畫的畫?，F(xiàn)在如果讓你對(duì)丁丁說(shuō)幾句話，你想說(shuō)些什么呢？8 .學(xué)生交流。五、活動(dòng)總結(jié)1 .通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2 .同學(xué)交流。3 .老師小結(jié)：同學(xué)們真了不起，今天我們通過(guò)聽故事、唱兒歌等活動(dòng)，幫馬小虎和丁丁改掉了馬虎的毛病，老師星星他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中一定能做到不馬虎。第2課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：1 .關(guān)于馬虎行為及改正方法的小卡片。2 .趣味游戲的練習(xí)紙、拼圖，“七色花”的卡片若干張?；顒?dòng)過(guò)程：一、聯(lián)系自身捉“馬虎”1

31、.今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)告別小馬虎。小朋友們想不想也像小馬虎那樣快快長(zhǎng)大，找出自己身上的“小馬虎”呢？下面就讓我們開始今天的捉馬虎行動(dòng)吧！2 .課前，請(qǐng)同學(xué)們拿出自己平時(shí)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)練習(xí)本，找一找自己學(xué)習(xí)上的“小馬虎”。小組交流。3 .誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你練習(xí)中的“小馬虎”？為什么會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤呢？有什么好方法可以趕走“小馬虎”嗎？或者大家有什么好方法可以幫助他趕走“小馬虎”呢？（學(xué)生交流，教師適時(shí)張貼板書）趕走“小馬虎”用心做錯(cuò)題本，常提醒心到，眼到，口到練習(xí)中的“小馬虎”不仔細(xì)，沒(méi)認(rèn)真寫不熟練沒(méi)在意4 .小結(jié)：只要同學(xué)們（指著板書說(shuō)）認(rèn)真聽，仔細(xì)看，會(huì)檢查，用心做，錯(cuò)題本，常提醒，我們就一定能徹底

32、告別“小馬虎”，做認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)的 主人。5 .學(xué)習(xí)是生活的一部分，在生活中，我們也要告別“小馬虎”，請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)找一找自己在生活中的 “小馬虎”吧！比如說(shuō)戴紅領(lǐng)巾、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備、 吃飯穿衣等，有沒(méi)有“小馬虎”6 .誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你生活中的“小馬虎”？為什么會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤？有什么好方法可以趕走它呢？7 .教師小結(jié)。二、舉行儀式告別“小馬虎”1 .學(xué)生找出自己身上的“小馬虎”，并把它寫在紙條上。2 .將紙條放進(jìn)老師準(zhǔn)備的小罐子里，封存，遠(yuǎn)離“小馬虎”。三、趣味游戲不馬虎1 .下面，就讓我們舉行一個(gè)小小的游戲比賽，看看誰(shuí)最認(rèn)真、最細(xì)心、最用 心，不馬虎！游戲1:畫數(shù)字(1)畫去 “ 3”: 4375

33、573263631440326310374326353853(2)畫去相鄰的相同的兩個(gè)數(shù)字：66091718875534799344292239667573397(3)畫去相鄰的和等于 10的兩個(gè)數(shù)：25964587365591542875370910874655游戲2:傳“悄悄話”。全班同學(xué)分成幾個(gè)小組，每組內(nèi)一個(gè)小朋友聽到一句悄悄話后，再悄悄地 把把這句話告訴另一個(gè)小朋友，就這樣一個(gè)一個(gè)地傳下去，傳到最后一個(gè)小 朋友停止。請(qǐng)每組最后聽到的小朋友站起來(lái)匯報(bào)，知否與第一個(gè)小朋友的話 相同。游戲3:找相似圖形中的異同(同中找異，異中找同) 。2 .問(wèn)獲勝的學(xué)生，為什么能獲勝？3 .下面，老師再給

34、每組發(fā)一個(gè)拼圖，讓我們細(xì)心、耐心、專心地合作，比一比哪一個(gè)小組拼得最快最棒！4 .小組展示你們完成的作品。5 .交流剛才拼圖過(guò)程中是這樣做的，有什么感受？6 .教師小結(jié)：只有我們認(rèn)真、細(xì)心、仔細(xì)看、動(dòng)腦筋、專心，就一定會(huì)取得 很好的成績(jī)！四、活動(dòng)總結(jié)家校結(jié)合趕走小馬虎1 .布置家庭作業(yè)。在家長(zhǎng)的幫助下，把所做的細(xì)心事情填寫在花瓣上，并 涂上喜愛(ài)的顏色，一個(gè)月后再來(lái)交流，看誰(shuí)細(xì)心做事的“七色花”最多、最 美。2 .教師分發(fā)七色花。3 .教師小結(jié)：行為同學(xué)們?cè)谝院笠鎰e“小馬虎”，做一個(gè)細(xì)心、認(rèn)真的孩子，做學(xué)習(xí)和生活的主人。5、學(xué)習(xí)途徑多活動(dòng)目標(biāo)：1 .情感與態(tài)度使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的途徑有很多，激發(fā)

35、他們主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)熱情，讓他們體 驗(yàn)到通過(guò)不同途徑學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們積極向上的情感。2 .行為與習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于探究的習(xí)慣，培養(yǎng)他們勤于思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)、 樂(lè)于探究的意識(shí)，能利用圖書、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種方式搜集需要的資料，做 學(xué)習(xí)的主人。3 .知識(shí)與技能知道學(xué)習(xí)的途徑有多種， 能夠利用這些途徑去解決自己在學(xué)習(xí)和生活中遇到 的問(wèn)題，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。4 .過(guò)程與方法通過(guò)討論、交流、實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探究的樂(lè)趣。通過(guò)一些問(wèn)題來(lái)組織學(xué)生的活動(dòng)，讓學(xué)生在具體的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)利用不同的途徑來(lái)探索問(wèn)題，有所感悟和思考，獲得生活的體驗(yàn)和智慧?；顒?dòng)過(guò)程

36、：第1課時(shí)一、游戲廳一一激發(fā)興趣愛(ài)學(xué)習(xí)1 .游戲：腦筋急轉(zhuǎn)彎。課件出示：至少要花多少時(shí)間才能讀完清華大學(xué)？（幾秒）為什么青蛙可以跳得比樹高？（樹不會(huì)跳）李主任早上刷牙的時(shí)候一邊刷一邊大聲唱歌，他是怎么做到的？（他刷的是假牙）人們?cè)绯啃褋?lái)第一件事是干什么？(睜眼)一只螞蟻居然從四川爬到了東京，怎么爬的？(在地圖上爬的)(2)教師讀題，學(xué)生回答，點(diǎn)擊出示答案，并及時(shí)表?yè)P(yáng)回答得好的學(xué)生。2 .小結(jié)：腦越用越靈，我們遇到問(wèn)題就要勤于動(dòng)腦，善于思考，這樣不但能找到解決問(wèn)題的途徑，還能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧，越來(lái)越聰明。(相機(jī)板書：途徑)二、故事屋一一好學(xué)上進(jìn)勤思考1 .聽一聽：(1)在美麗的小湖邊，住著一只大蹬

37、巴的小鴨丫丫，他遇到問(wèn)題后又是怎樣做的？請(qǐng)聽故事大嘴巴丫丫。(2)教師講故事，學(xué)生認(rèn)真傾聽。2 .想一想：丫 丫遇到問(wèn)題后是怎樣做的？小結(jié)：丫丫真是一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子，他遇到問(wèn)題時(shí)主動(dòng)請(qǐng)教，而且能通過(guò)不同的學(xué)習(xí)途徑來(lái)解決問(wèn)題。三、交流會(huì)一一樂(lè)于學(xué)習(xí)多途徑1 .小調(diào)查：你做作業(yè)時(shí)，遇到不會(huì)的題目一般會(huì)怎么做？這些題目老師第二天會(huì)講嗎？如果老師會(huì)講，那我們就等老師講完再做，行嗎？2 .解決問(wèn)題的途徑：(1)你在學(xué)習(xí)生活中遇到過(guò)哪些問(wèn)題？(2)教師相機(jī)在課件中點(diǎn)擊教材中第23頁(yè)學(xué)習(xí)途徑的圖片。(相機(jī)板書：圖書、課堂、電視、網(wǎng)絡(luò)、大自然)(3)解決了這些問(wèn)題之后，你的心情怎樣？小結(jié)：通過(guò)自己的努力解決

38、了問(wèn)題，真的很快樂(lè)！、3 .獲得新知的途徑：(1)你還通過(guò)哪些途徑來(lái)學(xué)習(xí)？(2)學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)途徑(比如請(qǐng)教同學(xué)，大街上認(rèn)識(shí)廣告牌，跟著爸爸學(xué)認(rèn)車牌等)小結(jié)：學(xué)習(xí)途徑真多啊！生活處處皆學(xué)問(wèn)，只要我們留心觀察，樂(lè)于學(xué)習(xí)，就能獲得新知。(相抑陪課題板書完整：學(xué)習(xí)途徑多)四、體驗(yàn)館一善學(xué)動(dòng)腦有方法1 .小浩在做題時(shí)遇到了一道難題，他不愿動(dòng)腦，想等到老師講過(guò)之后再寫。這樣做對(duì)嗎？為什么？小結(jié)：是啊，我們遇到不懂的問(wèn)題，一定要積極動(dòng)腦，主動(dòng)解決問(wèn)題。2 .小民與年邁的爺爺奶奶生活在農(nóng)村，父母常年在外打工，家里沒(méi)有電腦, 圖書也很少，老師布置同學(xué)們搜集有關(guān)奧運(yùn)福娃的資料。小民該怎辦呢？大家可以幫小民上

39、網(wǎng)搜集關(guān)于奧運(yùn)福娃的資料。(2)提問(wèn)：你會(huì)上網(wǎng)查資料嗎？(3)交流上網(wǎng)查資料的方法。老師或?qū)W生曬上網(wǎng)查奧運(yùn)福娃的資料，并全班交流。小結(jié)：上網(wǎng)查資料是重要的學(xué)習(xí)途徑之一，我們可以先打開網(wǎng)頁(yè)瀏覽器，再 點(diǎn)百度、在百度對(duì)話框中輸入關(guān)鍵詞即可查到想查的內(nèi)容了。3 .小月在看課外書時(shí)遇到了一個(gè)成語(yǔ)“買樓還珠”，她不明白“?！钡囊馑?該怎么辦？可以查字典，大家?guī)托∏嗖橐徊椤澳！钡囊馑迹檬裁捶椒ú椋?2)學(xué)生交流查字典的方法。(3)查“梗”，了解“?！奔啊百I模還珠”的意思。(4 )你在看書讀報(bào)時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語(yǔ)時(shí)是怎么做的？(5)學(xué)生介紹自己了解生字新詞意思的方法。小結(jié)：看來(lái)，查字典等工具書來(lái)

40、解決問(wèn)題也是一種很好的學(xué)習(xí)途徑哦！五、活動(dòng)總結(jié)1 .回顧交流：(1)最近，你在學(xué)習(xí)方面有什么收獲呢？你是通過(guò)什么途徑學(xué)到的？(2)小組交流，再全班交流。(3)老師講述自己最近的學(xué)習(xí)收獲及獲得知識(shí)的途徑。2 .教師小結(jié)：學(xué)習(xí)的途徑有很多，我們不但要知道有哪些學(xué)習(xí)途徑，在學(xué)習(xí)生活中，還要學(xué)會(huì)利用這些途徑去解決生活中的問(wèn)題，積極探究并獲得新知。第2課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：1 .課前搜集有關(guān)實(shí)踐園幾個(gè)問(wèn)題的材料。2 .分好小組，選好小組長(zhǎng)。3 .準(zhǔn)備康康熊、樂(lè)樂(lè)猴、創(chuàng)創(chuàng)鼠、愛(ài)爰鴿的頭飾。4 .將教材有關(guān)內(nèi)容制作成多媒體課件。活動(dòng)過(guò)程：一、實(shí)踐園一一勤學(xué)多問(wèn)會(huì)探究1 .我會(huì)提問(wèn)：(1)你在學(xué)習(xí)生活中還有哪些問(wèn)題？

41、(2)學(xué)生交流自己的問(wèn)題。小結(jié)：遇事一問(wèn)，必長(zhǎng)一智。只要我們勤學(xué)多問(wèn)，積極探究，就一定能找到 解決問(wèn)題的途徑。(3)四名學(xué)生分別扮演康康熊、樂(lè)樂(lè)候、創(chuàng)創(chuàng)鼠、愛(ài)愛(ài)鴿提問(wèn)題。(4)課件出示：愛(ài)愛(ài)鴿：鳥為什么會(huì)飛？創(chuàng)創(chuàng)鼠：名字中帶有“鼠”的動(dòng)物有哪些？它們的生活習(xí)性相同嗎？康康熊：為什么稱熊貓為“國(guó)寶”？樂(lè)樂(lè)猴：西游記的作者是誰(shuí)？根據(jù)實(shí)際情況，說(shuō)說(shuō)自己最想解決哪個(gè)問(wèn)題。(6)各小組選擇一個(gè)想要解決的問(wèn)題，也可以選剛才學(xué)生自己提出的問(wèn)題。2 .我能解決：(1)那這些問(wèn)題你們會(huì)解決嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你會(huì)通過(guò)哪些途徑來(lái)解決這些問(wèn)題。(2)學(xué)生交流。(比如解決問(wèn)題“鳥為什么會(huì)飛”，可以到圖書館查找少兒 百科全書；

42、解決問(wèn)題“名字中帶有鼠的動(dòng)物有哪些？它們的生活習(xí)性相同嗎”，可以上網(wǎng)查閱資料；解決問(wèn)題“西游記的作者是誰(shuí)"，可以請(qǐng) 教老師、父母或同學(xué)，也可以找西游記這本書來(lái)看看)(3)教師指導(dǎo)學(xué)生分小組用不同的學(xué)習(xí)途徑解決相關(guān)的問(wèn)題。小結(jié)：同學(xué)們已經(jīng)找到了解決問(wèn)題的途徑，老師希望你們?cè)诨顒?dòng)中一定要明確責(zé)任，服從組長(zhǎng)分工，及時(shí)記錄自己的想法， 并注意活動(dòng)中要文明、 有序、 安全，確保活動(dòng)的效果。(4)小組成員在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，到圖書館、計(jì)算機(jī)教室、教師辦公室等地 方查閱資料，請(qǐng)教相關(guān)老師，解決問(wèn)題。3 .我愿分享：(1)同學(xué)們搜集了這么多的資料，我們?cè)撊绾握砟兀?2)學(xué)生自由交流整理資料的方法。(

43、3)小結(jié)：整理資料時(shí)，我們首先要對(duì)資料進(jìn)行分類，可以把圖片資料放在 一起，把文字資料放在一起，把數(shù)據(jù)資料放在一起，然后再進(jìn)行分析思考， 得出問(wèn)題的準(zhǔn)確結(jié)論。(4)小組合作，分析整理搜集的資料。一 21 一(5)分小組交流展示自己的收獲。小結(jié)：同學(xué)們真了不起，已經(jīng)能用不同的學(xué)習(xí)途徑解決一些問(wèn)題，相信你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，遇到問(wèn)題一定也能主動(dòng)探究，積極思考，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的。二、拓展臺(tái)一一博學(xué)多識(shí)長(zhǎng)知識(shí)1 .創(chuàng)設(shè)情境課件出示：盼盼說(shuō)：“小朋友們，五彩繽紛的秋天已經(jīng)向我捫走來(lái)，在學(xué)習(xí)、生活中，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題呢？請(qǐng)?jiān)囍艺覇?wèn)題的答案吧。”我發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：我解決問(wèn)題的途徑：我的結(jié)論：2 .要求學(xué)生課后

44、認(rèn)真觀察，積極思考，一周后交流。三、活動(dòng)總結(jié)同學(xué)們，我們的學(xué)習(xí)途徑真多！ 在學(xué)習(xí)生活中，我們要勤于動(dòng)腦，積極思考， 勇于提出問(wèn)題，善于探索問(wèn)題，努力解決問(wèn)題，做學(xué)習(xí)的主人！6、興趣是最好的老師活動(dòng)目標(biāo)1 .情感與態(tài)度通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)到興趣愛(ài)好給自己和他人帶來(lái)的快樂(lè)。培養(yǎng)學(xué)生廣泛 的、良好的興趣愛(ài)好，使學(xué)生初步形成樂(lè)觀向上、熱愛(ài)生活的態(tài)度。2 .行為與習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生積極參加各種課外活動(dòng)，初步養(yǎng)成良好的興趣愛(ài)好。3 .知識(shí)與技能使學(xué)生懂得良好的興趣愛(ài)好可以增長(zhǎng)知識(shí)，豐富生活。嘗試處理興趣愛(ài)好帶來(lái)的各種矛盾，提高學(xué)生處理和解決問(wèn)題的能力。4 .過(guò)程與方法通過(guò)故事講述、交流展示、實(shí)踐體驗(yàn)等活動(dòng)，使學(xué)

45、生初步掌握培養(yǎng)良好興趣 愛(ài)好的正確方法，總結(jié)、提升自己的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程：第1課時(shí)、談話導(dǎo)入，感知興趣1 .同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，想知道老師的興趣愛(ài)好是什么 嗎？2 .教師現(xiàn)場(chǎng)展示自己的興趣愛(ài)好。3 .我們今天就來(lái)學(xué)新課興趣是最好的老師，一起來(lái)讀課題。4 .課件展示：這是同學(xué)們參加課外興趣活動(dòng)的場(chǎng)景，我們一起來(lái)欣賞一下，瞧大家多認(rèn)真，多快樂(lè)??！你能說(shuō)一說(shuō)這些小朋友們?cè)诟墒裁磫幔? .請(qǐng)同學(xué)們介紹自己的興趣愛(ài)好。6 .出示興趣“菜單”：你們知道嗎？這是一張?zhí)厥獾牟藛?，它可不是你們?cè)?飯店里見(jiàn)到的那種菜單，而是一張興趣“菜單”。這張菜單必須用我們的興趣才能將它填滿，現(xiàn)在開始吧。7 .

46、全班同學(xué)交流興趣“菜單”。8 .總結(jié)：從剛才的交流活動(dòng)中，老師知道你們的興趣愛(ài)好多種多樣，這些興 趣就像五彩繽紛的萬(wàn)花筒，豐富了你們的生活，相信有這些興趣愛(ài)好，你們 的生活會(huì)更加快樂(lè)和精彩。二、故事引領(lǐng)，指導(dǎo)行為1 .你們知道嗎？偉大的昆蟲學(xué)家法布爾小時(shí)候喜歡昆蟲，我們大家來(lái)聽一 聽他的故事。2 .出示多媒體課件：故事裝滿昆蟲的口袋。3 .讀一讀故事的題目，你有什么疑問(wèn)？4 .你們聽懂了這個(gè)故事嗎？5 .這個(gè)故事中，法布爾為什么會(huì)遭到父母的責(zé)罵？他又是怎么做的？后來(lái)為什么能成為一個(gè)昆蟲學(xué)家呢？6 .你還知道哪些有關(guān)興趣愛(ài)好的故事？7 .學(xué)生講述故事。8 .小結(jié)：從這些故事中，我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們

47、有了自己的興趣愛(ài)好，能掌握 科學(xué)的方法，不管遇到什么樣的困難，都能堅(jiān)持不懈地去做。三、現(xiàn)場(chǎng)展示，喚醒潛能1 .今天這節(jié)課，老師為同學(xué)們提供了一個(gè)小舞臺(tái)，這個(gè)舞臺(tái)上你們精彩的表 現(xiàn)，會(huì)讓老師、同學(xué)更了解你、喜歡你。你想給大家展示些什么呢？2 .學(xué)生展示自己的興趣愛(ài)好。(1)展示自己的作品，并張貼。(2)學(xué)生表演唱歌、舞蹈、朗讀等。(注：在興趣展示過(guò)程中，不要慢阱于特長(zhǎng)展示，學(xué)生喜歡做的事、感興趣-23 的事都可以展不。）3 .看了這些小朋友的展示，你想對(duì)他們說(shuō)些什么？還可以對(duì)他們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采仿。4 .小結(jié)：在今天這個(gè)舞色上，小朋友的精彩表現(xiàn)，也讓我們看到了一個(gè)不一樣的你！四、拓展延伸，升華認(rèn)知1

48、.剛才有很多同學(xué)都走上了小舞臺(tái)，進(jìn)行興趣展示，下面就請(qǐng)這些同學(xué)給大家介紹，有了這些興趣愛(ài)好，對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活有哪些影響。2 .學(xué)生上講臺(tái)介紹興趣愛(ài)好給自己帶來(lái)的收獲。3 .通過(guò)剛才這些同學(xué)的介紹，你明白了什么？4 .全班同學(xué)討論、交流。五、活動(dòng)總結(jié)興趣愛(ài)好對(duì)我們的影響真大，它就像老師一樣在幫助我們健康成長(zhǎng)，正如愛(ài) 因斯坦所說(shuō)：“興趣是最好的老師。”那么，我們?cè)撊绾闻囵B(yǎng)自己的興趣愛(ài)好 呢？在培養(yǎng)興趣愛(ài)好的過(guò)程中遇到的問(wèn)題該如何解決呢？下節(jié)課我們?cè)俳涣?。?課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：1 .課前布置學(xué)生搜集有關(guān)興趣愛(ài)好的故事。2 .課前組織學(xué)生將“碰碰車”中的有關(guān)內(nèi)容排練成小品?；顒?dòng)過(guò)程：一、情境再現(xiàn)，解決煩

49、惱1 .健康有益的興趣愛(ài)好像老師一樣幫助我們進(jìn)步，使我們快樂(lè)，可是有時(shí)有 了興趣愛(ài)好也會(huì)有一些小煩惱，你們看下面的小朋友就因此產(chǎn)生了煩惱。2 .同桌交流，這幾個(gè)孩子都遇到了哪些煩惱？（課件出示情境一：爸爸在訓(xùn)斥孩子：“要把時(shí)間放在學(xué)習(xí)上！”）想一想：我們?cè)撊绾伟才艜r(shí)間呢？演一演：可以分角色表演。（課件出示情境二：我想學(xué)游泳，可媽媽非讓我學(xué)書法。）想一想：你覺(jué)得他委屈嗎？是堅(jiān)持做自己喜歡的事還是聽父母的呢？（課件出示情境三：我喜歡舞蹈，可是最近學(xué)的動(dòng)作有點(diǎn)難）想一想：有了興趣愛(ài)好，可是遇到了困難和挫折，該如何做呢？（課件出示情境四：我特別喜歡看故事書，上課時(shí)都忍不住要看） 想一想：你覺(jué)得她的煩惱

50、是什么原因造成的呢？3 .你有什么煩惱，能和大家說(shuō)說(shuō)嗎？4 .這些煩惱我們?cè)撊绾谓鉀Q呢？5 .分組討論，全班交流。6 .小結(jié)：看來(lái)在培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好的過(guò)程中，有時(shí)也會(huì)遇到煩惱，但是只要我們學(xué)會(huì)正確對(duì)待，合理解決，興趣愛(ài)好就會(huì)為我們的生活增添歡樂(lè)，我們堅(jiān)信，有了興趣愛(ài)好不煩惱。）二、實(shí)踐體驗(yàn)，拓展興趣1 .廣泛的興趣愛(ài)好會(huì)給我們的生活增添樂(lè)趣，你們瞧（課件出不教材中的 圖片），這幾位同學(xué)在干什么呀？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。2 .老師知道我們班也有許多同學(xué)對(duì)蠶寶寶有濃厚的興趣，對(duì)于蠶寶寶的成長(zhǎng)，你們有哪些了解？又有哪些疑問(wèn)呢？3 .出示蠶寶寶成長(zhǎng)圖。4 .全班交流。5 .小結(jié)：如果我們對(duì)蠶寶寶或者其他事物感

51、興趣，我們就要用心去做，只有 這樣，才會(huì)在做的過(guò)程中享受樂(lè)趣，獲得知識(shí)、。三、感悟名言，深化理解1 .同學(xué)們，我們今天學(xué)的課題是“興趣是最好的老師”，這是偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)的。在中國(guó)有關(guān)興趣愛(ài)好的名言也有很多，如論語(yǔ)中的“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”這一經(jīng)典名言。2 .你們知道這句話是什么意思嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？3 .課后請(qǐng)同學(xué)們搜集有關(guān)興趣愛(ài)好的名言，也可以自己試著寫一句有關(guān)興趣愛(ài)好的格言。四、活動(dòng)總結(jié)通過(guò)今天的活動(dòng)，我希望大家在興趣老師的引領(lǐng)下，插上興趣的翅膀，茁壯 成長(zhǎng)，學(xué)有所長(zhǎng)，能夠成為某一方面的小專家！單元體驗(yàn)活動(dòng)：我的學(xué)習(xí)我做主活動(dòng)目標(biāo)：1 .情感與態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自主學(xué)習(xí)

52、的重要性，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的情感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)-25-任感，體驗(yàn)做學(xué)習(xí)的主人的快樂(lè)。2 .行為與習(xí)憤在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)集中注意力，專心思考。養(yǎng)成善于整理、巧于安排、勤于思考、善于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。3 .知識(shí)與技能引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)整理自己學(xué)習(xí)的物品和空間，學(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)會(huì)集中精力學(xué)習(xí)，掌握一些方法和技能，提高自主學(xué)習(xí)的能力。4 .過(guò)程與方法在參與活動(dòng)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì)與同學(xué)合作、交流，分享感受，共享活動(dòng)的成果?；顒?dòng)過(guò)程：一、視頻導(dǎo)入，揭示課題1 .(播放一學(xué)生學(xué)習(xí)生活的視頻)介紹該學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2 .他為什么能取得這么優(yōu)秀的成績(jī)？3

53、 .教師小結(jié)，揭示課題。二、活動(dòng)一：我的地盤會(huì)整理1 .聊一聊。(1 )我們的學(xué)習(xí)地盤有哪些？(2)這些地盤你是如何整理的？2 .賽一賽。(1)舉行整理課桌比賽，出示要求：先整理桌面，再整理書包，最后整理桌肚。(2)學(xué)生按要求進(jìn)行比賽。(3)評(píng)選班級(jí)“整理小能手”。3 .說(shuō)一說(shuō)。(1)看著整理得清清爽爽的課桌、書包、桌肚，你的心情怎樣？(2)整理好的課桌、書包、書房等地盤，給你的學(xué)習(xí)帶來(lái)怎樣的方便呢？4 .讀一讀。出示兒歌：我的課桌我整理，用品集中放一角。小在上，大在下，桌面整潔好寫字。桌肚里面收整齊，書包物品分類放，這樣取用才方便，學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。5、活動(dòng)小結(jié)：學(xué)會(huì)整理自己的書房、書桌、書包，做到“我的地盤我整理"，這樣你才是學(xué)習(xí)的主人。三、活動(dòng)二：我的時(shí)間會(huì)安排1 .光陰似金須珍惜。游戲：一分鐘可以干什么？ (1)學(xué)生交流：跳繩、踢鍵子、做數(shù)學(xué)題、讀課文、拍皮球、抄寫詞語(yǔ)(2)學(xué)生自主選擇一頂活動(dòng)，教師計(jì)時(shí)。匯報(bào)交流：項(xiàng)目跳繩踢鍵子做數(shù)學(xué)題讀課文拍皮球抄寫市耳語(yǔ)數(shù)據(jù)個(gè)個(gè)道行個(gè)個(gè)(4)課件出示：一分鐘成人可以跑完 400米；一分鐘大約做一節(jié)眼保健操；一分鐘脈搏大約跳動(dòng)70下；一分鐘獵豹大約能跑 1800米；一分鐘飛機(jī)能飛 30000米；一分鐘成人跳繩180個(gè)；一分鐘可以速讀 500600字的故事；一分鐘電腦打字