中考作文專訓(xùn)巧擬標(biāo)題作文

1、 中考作文專訓(xùn)之巧擬標(biāo)題作文，奪人眼球多爭分小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法就是將若干個圍繞中心選用的、典型的、能顯示作者獨(dú)特視角及立意的材料，分別統(tǒng)領(lǐng)在幾個小標(biāo)題下，有機(jī)組接成篇的結(jié)構(gòu)方法。 這種方式 ，使文章不僅結(jié)構(gòu)新穎巧妙、銜接自然流暢而富有藝術(shù)性，而且內(nèi)容豐富清新、主旨深刻突出。真是一著妙用，滿篇生輝。如此安排結(jié)構(gòu)，仿佛給文章穿上了一件神奇的新衣，使文章大為增色。中考作文如能巧妙的使用這種形式寫作，一定可以讓你的作文奪得一個滿意的分?jǐn)?shù)。寫作時，我們要根據(jù)自己的積累，恰當(dāng)?shù)厥褂萌缦陆Y(jié)構(gòu)法： 1時間串聯(lián)法：即按時間先后安排材料。其方式有：（1）將幾則材料濃縮于一日之中。如表現(xiàn)師生情的小標(biāo)題“晨練”、“午睡”、

2、“夜自習(xí)”，通過清晨、中午、晚上三個特定時間來表現(xiàn)師生間的關(guān)愛。（2）將材料分化在一個人的一生之中，以大的時段間隔剪輯而成。 如莊小瑩發(fā)表的作品成長歷程，她寫了三個鏡頭，雖沒有明確的小標(biāo)題，但她卻以鏡頭一、鏡頭二、鏡頭三這三個片段組織全文，其中三個鏡頭又分別以童年、小學(xué)、初入中學(xué)這三個片段來結(jié)構(gòu)全文，顯得很有層次感。（3）將材料分化在四季之中。如第一屆未來作家杯全國中學(xué)生創(chuàng)新作文大賽獲獎作品精選中的一篇文章家鄉(xiāng)四季歌，作者的小標(biāo)題分別是“走進(jìn)春天”、“品味夏天”、“歌唱秋天”、“閱讀冬天”。（4）用一個或幾個學(xué)生的日記剪輯連綴成文。如：寫對新老師印象的小標(biāo)題“九月一日，報名”、“九月二日，排座

3、位”、“九月三日，第一堂語文課”，通過三件事表現(xiàn)對新老師的看法；寫學(xué)校生活的老師，讓我小憩一會吧的小標(biāo)題“星期一，心驚膽寒”、“星期二，搏它一搏”、“星期三，哀怨聲聲”、“星期四，冬天里短暫的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的時刻”、“星期六，苦戰(zhàn)題海”、“星期日，再向虎山行”，通過一周生活的描寫，將學(xué)校單調(diào)重復(fù)、緊張苦悶的生活真切地表現(xiàn)出來。（5）按事件發(fā)生發(fā)展的順序來安排材料。如本人寫的下砂，五金托起的新星，我就按著下砂這個窮的偏僻鄉(xiāng)村從窮到富的發(fā)展過程而組織材料的，幾個小標(biāo)題分別是“走出窮山寨”、“創(chuàng)新得先機(jī)”、“共走致富路”、“奮進(jìn)展宏”；令如寫交朋友話題的小標(biāo)題“相識”、“相知”、“分

4、別”也屬此類。2空間排列法：即按不同的空間安排材料。材料可按由主到次、由近到遠(yuǎn)、由實到虛等方式排列。如習(xí)作新世紀(jì)暢想將小標(biāo)題定為“生態(tài)園”、“海底世界”、“月球村”就運(yùn)用了這種方法。3層層遞進(jìn)法：即作者敘述事情或由輕到重、或由淺入深，層層遞進(jìn)地安排材料。如習(xí)作青春霧雨的小標(biāo)題“感悟人生”、“學(xué)會放棄”、“追求理想”就有很強(qiáng)的層遞性。4并列組接法：就是把材料用分鏡頭的方式組接起來的方法。如 后面所附莊小瑩的我家?guī)鬃?，文章就是從家中幾個有獨(dú)特個性的人來表現(xiàn)生活和主題，條理清楚，內(nèi)容豐富，小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)給平淡的文章增添了色彩。 5情感串聯(lián)法：一學(xué)生作文現(xiàn)代科技帶來的喜怒哀樂，分別以“喜”、“怒”、“哀

5、”、“樂”為小標(biāo)題組接現(xiàn)代生活中的典型事例，令人耳目一新。對于這些方法，中學(xué)底年級學(xué)生只要學(xué)會使用第一第二兩種方法就行了。小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)方式還不止這些，作者掌握的材料越多，文學(xué)素養(yǎng)越高，小標(biāo)題結(jié)構(gòu)的藝術(shù)水平就越高 ，從而達(dá)到創(chuàng)造性 的小標(biāo)題使讀者產(chǎn)生一種耳目一新的藝術(shù)效果。小標(biāo)題結(jié)構(gòu)，使文章新穎別致，過渡便捷，內(nèi)容豐富，主旨突出。但并不是所有的文章都可以用小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)形式。只有一篇文章可以用不同角度的幾則材料來表達(dá)時，才能采用。寫作時，要注意以下幾點：1選材要精當(dāng)。雖然一篇文章需用幾則材料，但這幾則材料應(yīng)該是多角度多側(cè)面地表現(xiàn)主題，不能隨便選幾則湊數(shù)，也不能同類內(nèi)容重復(fù)選用。所選取材料同樣要求典

6、型新穎，有個性特征，能顯示作者獨(dú)特的視角及立意。2材料數(shù)量要恰當(dāng)。中學(xué)生作文一般都限定了字?jǐn)?shù)，小標(biāo)題作文一般以24個小標(biāo)題、小材料為宜。太少沒有必要用小標(biāo)題；太多，則會使文章要么泛泛而談，空洞僵化，要么容量太大，字?jǐn)?shù)不合要求。平時訓(xùn)練，在選材上絕不能貪多。3詳略要得當(dāng)。因為字?jǐn)?shù)的限制，小標(biāo)題作文所用的幾則材料就不能平均用力。讀者熟悉的生活略寫，內(nèi)容較新鮮的或最感人的要詳寫，無論詳略，都應(yīng)注意細(xì)節(jié)描寫，切忌堆砌材料泛泛而談。此外小標(biāo)題的擬定要有藝術(shù)性、提示性。小標(biāo)題之間最好能互相關(guān)聯(lián)，使跳躍性的內(nèi)容聯(lián)成有機(jī)整體?？傊?，小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法的運(yùn)用，仿佛給文章著了一件漂亮的新衣，使文章頓生亮色。中學(xué)生如果能

7、從經(jīng)歷過的日常生活中，閱讀過的書刊雜志中，體味過的深刻感悟中，機(jī)智地“抓拍”幾個特寫鏡頭，靈活有序地加以組接和張揚(yáng)，就一定能夠收到化平淡為神奇的藝術(shù)效果。附范文一： （1）難忘的老爺爺 回憶讓人深思，回憶使人睿智。 題記 說起心中的偶像，同學(xué)們往往要點數(shù)那些有宏偉業(yè)績的偉人，而我卻不以為然，留在我心靈深處的不是毛澤東，也不是比爾蓋茨，而是一位普普通通的老爺爺。風(fēng)雨無阻 每到冬天，路邊賣烤地瓜的就會多起來。這時，我也就多了一份快樂瑟瑟的寒風(fēng)中，手捧熱乎乎冒著熱氣的烤地瓜，嗅著那甜絲絲香噴噴的味道，心里甭提有多美了。 記得那一年的冬天，天氣很冷，路上結(jié)了厚厚的冰。 中午放學(xué)了，外公仍像往常一樣的來

8、接我，我也盼望著外公能像往常一樣地給我買一塊烤地瓜。 地上的冰很厚，路特別滑，這么冷的天，想必老爺爺不會來了吧。可是拐過墻角，平日里那個熟悉而又瘦小的身影還是同往常一樣地映入我的眼簾烤地瓜的老爺爺來了！太好了！ 這里除了老爺爺外，還有一位比他年輕的人也在賣烤地瓜，可那一位卻經(jīng)常是三天打魚，兩天曬網(wǎng)，一到雨雪天就不見了他的蹤影。 從老爺爺身上，我學(xué)到了一種精神風(fēng)雨無阻。艱苦樸素 老爺爺既瘦又矮，但他的一雙眼睛卻炯炯有神。 整個冬天，老爺爺總是穿一身黑色棉衣和一雙黑布棉鞋，戴一頂黑布?xì)置?。我從沒見到老爺爺像其他老人那樣穿羽絨服穿新皮靴。 老爺爺穿的簡樸，吃的也簡單。他天天吃的是自己在烤地瓜爐上烤的

9、干饅頭，渴了再從車上拿出一個很大的水杯，咕咚咕咚喝幾口。 從老爺爺身上，我學(xué)到了一種品質(zhì)艱苦樸素。熟能生巧 老爺爺烤的地瓜，不硬也不糊，總是那么軟軟的，完完整整的，還像要往外冒油似的。剝掉皮，咬一口，滿嘴都是香甜，讓你吃了一口又一口，吃了一次又一次，總也吃不夠。 老爺爺干這一行已有很多年了，外公說他烤地瓜的年歲比我的歲數(shù)還大呢。 多年的實踐經(jīng)驗，讓老爺爺擁有了嫻熟的手藝。他烤的地瓜不僅我愛吃，周圍的孩子都愛吃，許多大人也愛吃，所以他的攤位前總是很有人氣。 從老爺爺身上，我又明白了一個道理熟能生巧。 每當(dāng)窗外寒風(fēng)怒吼，我賴在床上不想上學(xué)時，我便想起老爺爺冒著嚴(yán)寒賣地瓜的情景。 每當(dāng)飯桌上我浪費(fèi)飯

10、菜時，我便想起老爺爺吃烤饅頭喝白開水的鏡頭。 每當(dāng)遇到難題我不會解時，我便想起老爺爺烤地瓜的好手藝。 老爺爺讓我深思，喚起我的良知；老爺爺催我自省，激發(fā)我克服困難的勇氣。難忘烤地瓜，難忘老爺爺。（2）心靈的腳步我站在16歲的路口，回首這一路走來的足跡，才發(fā)現(xiàn)，每一個腳步都是經(jīng)典一歲·膽怯春悄悄來臨，花園里，爸爸說，年幼的我死死抱住媽媽的手臂，怎么也不肯松開手試著向前邁步，媽媽拍拍我的頭：“小清，乖，媽媽就在前面，你走過來媽媽抱！”說著，退后幾步，向我張開臂膀，眼睛里充滿了鼓勵。終于，我顫顫巍巍地抬起了腳步，跌跌撞撞地沖進(jìn)媽媽的懷抱。這一步，充滿了膽怯，但我選擇了面對。 八歲·

11、;欣喜顧不得背上的書包沉重異常，我一路飛奔回家：“外婆，外婆，我得獎狀啦！”外婆聞訊從廚房里走出來，接過我高高舉起的獎狀細(xì)細(xì)觀看，慈祥的眼中盛滿了喜悅和自豪，嘴角也越抿越翹。外婆轉(zhuǎn)身走進(jìn)廚房：“伢，今天外婆給你做紅燒肉！”這一步，充滿了喜悅，而我選擇了分享。 十二歲·失落一向好強(qiáng)的我在一次重要的考試中名落孫山，拿到試卷后，那個醒目的分?jǐn)?shù)輕易地刺穿了我所有的防備。捏著試卷，我趴在桌上嚎啕大哭。班主任不知何時站在我身后，扶著我的肩：“小清，沒有流過血的手指彈不出世間的絕唱。這次雖然失敗了，但它是對你的磨礪。告訴老師，你不會倒下！”望著班主任充滿信任的眼神，我重重地點頭，刻苦努力之后，終于

12、憑實力贏得了榮譽(yù)。這一步，充滿了悲傷，而我選擇了堅強(qiáng)。 十六歲·抉擇填報志愿時，我權(quán)衡著。究竟何去何從，沒人指引我。父母只是告訴我，你長大了，該自己做決定了，小鳥的翅膀已經(jīng)豐盈，應(yīng)該翱翔藍(lán)天。我長大了嗎？是的，我必須為自己的人生負(fù)責(zé)，我下定決心點點頭，認(rèn)準(zhǔn)那條屬于自己的路。這一步，充滿了彷徨，而我選擇了執(zhí)著?，F(xiàn)在，坐在寂靜的考場上，我聽著周圍“沙沙”作響。我明白，我又面臨著一次選擇。我相信，這一步，我同樣會邁得漂亮，因為前方的路充滿了希望?！军c評】片段組合，結(jié)構(gòu)齊整。這篇考場作文采用片段組合式，結(jié)構(gòu)上整齊劃一，勻稱悅目。尤其小標(biāo)題的擬定，別具匠心，“膽怯、欣喜、失落、抉擇”，將人生片

13、段與心路歷程巧妙地結(jié)合在一起，讓人一目了然。文章緊扣標(biāo)題，表現(xiàn)心靈腳步的變化，每個片段的結(jié)尾都用一句表轉(zhuǎn)折的語句扣題，很好地突現(xiàn)了主題。語言簡潔，表達(dá)真切。四個片段，看上去內(nèi)容繁雜，但每個片段都選擇了具有代表性的細(xì)節(jié)進(jìn)行刻畫，用語上十分精練，沒有閑言碎語，重點刻畫了自己的心理，學(xué)步的膽怯、欣喜的分享、失落的悲傷、抉擇的執(zhí)著，一步一個腳印，走得穩(wěn)穩(wěn)實實，真實恰切地表現(xiàn)了作者從幼稚到成熟的成長過程（3）生活中的亮點      生活中的亮點在于發(fā)現(xiàn)，于是我提著照相機(jī)去尋找生活中的亮點。 小巷中這是一個亮點出現(xiàn)的地方?！鞍职郑瑸槭裁次覀円ソ幽棠?”一

14、個幼稚的聲音傳入我的耳朵。“哦，奶奶是爸爸的媽媽，你說為什么要去接啊?”“我知道了，老師說過應(yīng)該尊敬長輩。”“對，爸爸的兒子長大了?”爸爸興奮地把兒子一把抱起轉(zhuǎn)了兩圈，我舉起相機(jī)，拍下了第一張“社會新風(fēng)尚”。 街頭走出了小巷，到了市中心，那里人群熙熙攘攘，我繞上平臺在那里坐下了。一位年輕的媽媽牽著蹦跳的兒子的手走過我的前面。突然，兒子掙脫開媽媽的手，揀起了一張平臥在地上的廣告紙，把它扔進(jìn)了垃圾箱。兒子調(diào)頭沖向了媽媽，媽媽興奮地張開雙臂抱住了兒子，帶著燦爛的笑容。我舉起照相機(jī)，拍下了第二張“社會新風(fēng)尚”。 生活中的亮點不難發(fā)現(xiàn)，它們就存在于社會中，星星點點，照耀人心。 商店中坐夠了，我又一頭鉆進(jìn)

15、了商店。站在柜臺前的服務(wù)員微笑著迎接你的到來，他們保持微笑向你介紹商品，用同樣的微笑目送你遠(yuǎn)去。我站在那里好久，終于想起，用照相拍下了一張“永恒的笑”。 回家路上暮色漸濃，但太陽的余輝還灑在大地上。在途中，我拍下了一張又一張“永恒的笑”：有下班歸來的父母滿足的笑，有放學(xué)回來莘莘學(xué)子放松的笑，還有溫馨的笑，開朗的笑一張又一張生活中的笑臉，一個又一個生活的亮點。 那天，我發(fā)現(xiàn)了不少生活中的亮點，坐在窗前細(xì)細(xì)回味。其實，生活中的亮點無處不在，只要你善于發(fā)現(xiàn)，在一顰一笑中都會有亮點的閃光，它們帶給你的不是剎那的閃爍，而是永久的記憶點評：這篇文章視角新穎，運(yùn)用特寫形式表現(xiàn)“生活中的亮點”，以“生活中的亮

16、點在于發(fā)現(xiàn)不難發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)不少”為線索把4個空間地點發(fā)生的事情構(gòu)建起來，從不同的角度反映出新時代良好的社會風(fēng)尚，頗具生活感和時代性，立意較為深刻。再之，追異求新的結(jié)構(gòu)形式，給人以全新的感覺。行文時在4個生活片段的段首用中括號標(biāo)注出地點，適當(dāng)時在片段間介入必要的議論，起深化主題的作用。再又之，語言老到，一些動詞用得十分傳神。如此種種，無不展示出考生雄厚的語文功底。（4）我家?guī)鬃?莊小瑩 說起我家的同仁們，那話就多了。我家有幾最，不信我就給你說說。 情景再現(xiàn)一 “老二，地都好幾天沒拖了?！崩蠇屧诜块g里喊。 “穿上鞋不就不覺得臟了嘛?！?“那昨天的衣服還沒洗就拜托了。” “不是有洗衣機(jī)嗎？” “那也得有

17、人拿去洗啊” 這個便是我家二姐，什么事都能將就將就，真正的“大事化小，小事化了”。但正也是這個懶字出頭的人恰恰是我們家最聰明的人，用我媽的話來說就是“我們家的驕傲”，用我的話來說就是“人有所長人有所短，金無足赤人無完人”。鑒于她為我們家爭了口氣所以就原諒她的懶。 情景再現(xiàn)二 “媽，我知道怎么做糖醋排骨了?！边@個未見其人先聞其聲的小姐便是我家大姐。 “就你會吃，這么大人還整天和弟弟搶糖！”老媽又開始抱怨大姐早上和弟弟搶糖搶的差點幾打起來的事了。 “而且我還知道怎么弄麻辣雞翅?！贝蠼愫茏R相地轉(zhuǎn)移了話題。 “小心痘痘，痘痘，你不要臉啦！”弟弟插嘴說，的確，因為她的嘴，所以她的臉就遭殃了。 “懶得和你

18、說，媽，明天記得買排骨還有雞翅?！?“照這個形勢下去，痘立清就不用買了?！钡艿苡终f了。 “ 你不說話沒人當(dāng)你是啞巴?！贝蠼愕闪怂谎?。 這個便是我家最讒嘴的人，因為她，我們?nèi)叶加锌诟Ａ?。那些各式各樣的菜式時不時地在我家餐桌上粉墨登場，看來我家以后不出個“廚神”也不是不可能的。瞧瞧，現(xiàn)在又在廚房里“舞勺弄鍋”了，估計待會又有口福了。 情景再現(xiàn)三 “睡覺了，老的小的聽見了沒？”老媽已經(jīng)是第N次說這句話了。 “這球賽可是直播，再給五分鐘，就五分鐘?！崩习值呐_詞也沒句新的。 “小的那個先給我進(jìn)去睡?！?“現(xiàn)在是新社會，人人平等。”弟弟開始抗議。 “你先去睡，明天我再給你講啊。”老爸開始“委曲求全”，

19、只好犧牲弟弟了。 “不睡的話老的小的一起上街睡去，這都幾點了？”老媽開始河?xùn)|獅吼了。 “還讓不讓人睡啊你們，不睡的話三個一起出去?！贝蠼惚е眍^睡眼朦朧地走出房間。 這個便是我家最喜歡電視的人，也是有名無實的“一家之主”。在家里電視機(jī)就是老爸的心肝寶貝。有一段時間家里停電了又剛剛好有球賽，老爸就“破門而出”到球友那里看，往往都得老媽三請四請才請回來的。 好香啊！大姐“廚神”果然名不虛傳，我現(xiàn)在再不出去的話，待會就只有洗碗碟的份了。剩下最搞笑的人和最嘮叨的人就由你們猜猜好了，我先走一步了 粉筆老師的教桌上擺著一盒粉筆，里面的粉筆大大小小，形狀各異。當(dāng)老師拿一根完好無損的粉筆時，它可能就知道自己的

20、生命將要結(jié)束了。老師在黑板上寫出一行行知識，粉筆的身軀慢慢變小，變短。當(dāng)老師寫完最后一個字時，粉筆徹底犧牲了，留下來的，只是一行行的知識，而用黑板擦把字擦掉時，粉筆留下的痕跡也消失變成飄落的粉末了。粉筆這無私奉獻(xiàn)的精神隨處可見，比如：交警不顧自己的身體日夜操勞著，不管寒冬還是酷暑，他總是站在自己的崗位上工作著；清潔工，他不管自己工作多么辛苦，總是無怨言的工作著。再比如，在我們身邊的教師，她們付出自己寶貴的青春，將知識一點一點的傳授給我們，他們青絲變白發(fā)，一天天衰老。沒晚當(dāng)我們進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)時，老師還要為我們備課，還換來的卻只是上課不聽講的同學(xué)們，這令老師多么失望??！粉筆犧牲自己是為了將知識傳授給同學(xué)們，老師犧牲自己的青春是為了讓同學(xué)們有一個好的未來，成為國家的棟梁。粉筆，我要贊美你！仙人