小班計(jì)算活動優(yōu)秀教案_第1頁
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小班計(jì)算活動優(yōu)秀教案_第3頁
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文檔簡介

1、小班計(jì)算活動優(yōu)秀教案編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，精心設(shè)計(jì)。下面是小編精心收集的小班計(jì)算活動優(yōu)秀教案，希望能對你有所幫助。小班計(jì)算活動優(yōu)秀教案活動目標(biāo)：1、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按圖形的某一特征（顏色、形狀或大小）進(jìn)行分類。2、能愉快地參加操作活動，并在集體面前大膽發(fā)言?；顒訙?zhǔn)備：每人手臂上一副袖套（紅或綠）；圖形卡片；分類盒；小貨車四輛，分別貼上標(biāo)記?；顒舆^程：一、游戲：進(jìn)車間。練習(xí)按物體的單一特征分類。教師以廠長的身份交代游戲規(guī)則。師：工人們，今天我們要到餅干廠去工作，這邊是“紅紅餅干廠”，那邊是“綠綠餅干廠”，戴綠袖套的'工人到“綠綠餅干廠”那里去，那

2、么紅袖套的呢？幼兒根據(jù)袖套顏色分別找位置，教師檢查找位置情況，幼兒互查。二、游戲：分餅干。引導(dǎo)幼兒排除其他特征干擾，按圖形的某一特征分類。1、引導(dǎo)幼兒指認(rèn)圖形。師：我們廠的餅干可真多呀，誰來介紹一下，有些什么樣的餅干？根據(jù)幼兒講述出示圖形。2、啟發(fā)幼兒探索分類方法。師：現(xiàn)在我們要把這些餅干分裝到兩個盒子里，你們想想看，哪些餅干可以放在一起？3、幼兒操作：教師觀察幼兒分餅干，先分好的幼兒在下面講述是怎樣分的。4、個別幼兒講述分類方法。師：你是怎么分的？除按顏色分外，還有不同的分法嗎？分別再請按形狀、大小分類的幼兒講述。教師提出再次操作要求：這些工人干得都很棒，我們發(fā)現(xiàn)，可以按餅干的顏色分、形狀分、大小分，現(xiàn)在我們再用別人的方法也來試試看。5、幼兒再次練習(xí)，教師巡視并給動作快的幼兒餅干盒上貼星。三、游戲：運(yùn)餅干。學(xué)習(xí)按物體的兩種特征分類。1、推出小貨車，指認(rèn)標(biāo)記。師：餅干包裝好了，現(xiàn)在我們要把它分別裝到這4輛車上，每輛車上裝的餅干是不同的。（教師邊指標(biāo)記邊講述）這輛車上裝紅盒子上有星的餅干，這輛車上裝紅盒子沒星的餅干，那么這輛車上裝什么？（指綠盒子有星的）最后一輛呢?(指綠盒子沒星的)2、幼兒分組來裝餅干，教師檢查分裝情況，小結(jié)：表揚(yáng)工人們能干。3、（電話鈴響）師：“喂，是幼兒園啊，我們

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