20212021第一學期教學工作方案五篇

1、20212021第一學期教學工作方案五篇 老師在教學時要重視同學的閱歷和體驗，依據(jù)同學的已有閱歷和學問設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材。以下是整理的第一學期教學工作方案，盼望可以供應給大家進行參考和借鑒。 第一學期教學工作方案.一 一、指導思想： 以全面貫徹黨的訓練方針，全面提高訓練質(zhì)量為宗旨。以新課程理念為指導，以訓練創(chuàng)新為動力，加強教研、教改力度，不斷探究有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高老師的專業(yè)理論水平和教學實踐力量，努力營造開放的、適合主體進展的教學氛圍，培育同學的創(chuàng)新意識和實踐力量，使每一位同學和諧、有個性地進展，全面提高同學的語文綜合素養(yǎng)。 二、教材分析： 本冊教材共設(shè)16個

2、單元。其中入學訓練沒有進入名目中單元的排序;在排序的16個單元中，第1單元、第7單元沒有課文，其余單元由“主體課文”和“語文天地”兩部分組成;第8至第12單元進行拼音教學，并與識字寫字、閱讀等相結(jié)合;第7單元是開放單元，引導同學在生活中學習語文。 主體課文共25篇，大多是瑯瑯上口的韻文。題目下畫橫線的篇目要求背誦(包括“語文天地”中的古詩);從第13單元開頭，引導同學閱讀散文。“語文天地”有詩歌、歌謠、童話、學問短文、謎語、古詩等閱讀材料，供同學練習自讀和學習拼音，古詩要求背誦。 “語文天地”的內(nèi)容不但有基礎(chǔ)學問的學習和基本技能的練習，還有觀看、想象、口語交際、表演、查資料等各種語文實踐活動，

3、老師應依據(jù)自己同學的實際狀況，整體支配每個單元的內(nèi)容，把主體課文的學習和“語文天地”中的內(nèi)容結(jié)合起來。“金鑰匙”指導學習的方法、策略、習慣，應融和在詳細的語文學習活動之中教學，而不能當成學問點簡潔地要求同學記憶。 三、目標任務 (一)教學內(nèi)容方面： 1、漢語拼音 (1)學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能精準地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 (2)能借助漢語拼音識字、正音、學說一般話。 2、識字與寫字 (1)認字至少334個，寫字至少138個，學習20個最常見的偏旁(部首)，識字量不封頂，允許同學識字量有差異 (2)學習并把握聽讀識字和看拼音識字兩種識字方法，培育同學主

4、動識字的習慣，鼓舞同學學習教材規(guī)定必學字抽時，主動在生活中識字。 (3)把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。 3、閱讀 (1)閱讀39篇詩文(下限)，背誦21篇詩文(下限)。能把握課文的基本內(nèi)容，感受詩歌的音韻美。 (2)喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。 (3)學習用一般話正確、流暢地朗讀課文。 (4)學習借助讀物中的圖畫閱讀。 (5)對讀物中感愛好的內(nèi)容，樂于與他人溝通。 4、口語交際 (1)學說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習慣。 (2)能仔細聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 (3)能與別人交談，看法自然大方，有禮貌。 (4)有表

5、達的信念。主動參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的看法。 5、語文綜合活動 (1)通過閱讀課文和開展各種學習活動，同學在語文學習力量、學習策略及情感、看法、價值觀方面得到進展。 (2)初步培育科學的思維方法，培育觀看力、推斷力、記憶力、想象力、制造力。 (二)學習習慣方面 培育良好的書寫習慣和學習愛好，培育仔細的學習看法。 四、同學狀況分析 本班52人，其中男生26人，_26人。剛剛?cè)雽W，同學還不有從幼兒園的角色中轉(zhuǎn)變過來，活動力很強，活潑好動，特殊是男孩子，又跑又叫的，難以集中思想。對于學校班級的各項紀律，常規(guī)都不了解。集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還

6、未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。 五、教學措施 吃透教材、深化了解同學，制造性的用法新教材，有效地開展訓練教學工作，提高教學質(zhì)量。 1.在拼音教學中，要針對同學年齡的特點，力求做到漢語拼音教學好玩味性、富有童趣，充分利用插圖，盡量作到、在嬉戲中學習，在語境中學習，體驗學習的樂趣。讓同學在和諧的課堂氣氛中把握漢語拼音。 2.明確識字目標，正確把握教學要求，把握教學規(guī)律，提高識字教學效率。 識字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低班級語文教學中至關(guān)重要。低班級同學簡單記住一些詳細的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學中，將加強形象化、直觀性，引導同學去學。通過形象、直觀的教學，加上豐富的意象，同學就

7、能把握所學的漢字。關(guān)注情感體驗，引導同學歡樂識字 3.閱讀教學要落實識字、寫字，重視朗讀教學，強化語言積累。 “閱讀是同學個性化的行為”。因此在閱讀教學中，采納自主、合作、探究的教學方式，將閱讀的主動權(quán)交給同學。同時，把閱讀教學從課堂延長到課外，再把課外閱讀所得運用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)進展閱讀力量。 4.語文園地要留意題型改變，重視積累語言，引導課外延長。 在教學中，主動引導、鼓舞同學質(zhì)疑，把同學引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達力量。同時，低班級語文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有肯定的懸念，可以利用這一有利因素，引導同學綻開想象，給同學制造情境

8、，鼓舞同學大膽去說。 5.針對一班級孩子的特點，開展豐富多彩的語文實踐活動。 利用嬉戲、唱歌、猜謎語，可以是開故事會、朗誦會、演課本劇等形式開展與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)系的實踐活動，努力使課堂生動好玩、有吸引力，從而調(diào)動孩子的學習愛好，提高學習的效率。 6、鼓舞同學相互釋疑，合作釋疑，培育他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的力量。 7、準時批改作業(yè)，做好反饋、小結(jié) 批改作業(yè)是老師了解同學學習質(zhì)量的有效途徑，所以要仔細、準時地批發(fā)每課時的作業(yè)，并做好記錄，以利于在以后的教學中查漏補缺。 8、多與家長溝通，共同探討訓練同學的有效方法，家校結(jié)合，促進同學全面進展。 第一學期教學工作方案.二 一、班級概

9、況分析： 本班同學76人。同學剛?cè)胄＃瑢W校的常規(guī)不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分同學有說一般話的意識，能用簡短的一般話與老師和同學做簡潔的溝通。個別同學不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷訂正、督促。同學在學前對數(shù)學中的加減、簡潔的圖形等已經(jīng)有了初步的接觸和了解，但這種了解是不深刻的，還需進一步系統(tǒng)學習，同學能借助手指計算10以內(nèi)的加減法，但能運用數(shù)的組成來計算的幾乎沒有，計算的速度還很慢，等等。總之，剛?cè)雽W的孩子不是一張白紙，也不是已經(jīng)寫滿文章的紙。 二、教學內(nèi)容和教學目標 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法，熟悉圖形，分類，1

10、120各數(shù)的熟悉，熟悉鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。 這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是同學學習認數(shù)和計算的開頭，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是學校數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是同學終身學習與進展必備的基礎(chǔ)學問和基本技能，必需讓同學切實把握。 除了認數(shù)和計算以外，教材支配了常見幾何圖形的直觀熟悉，比較多少、長短和高矮，簡潔的分類，以及初步熟悉鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要，有利于同學了解數(shù)學的實際應用，培育同學學習數(shù)

11、學的愛好。 這一冊教材的教學目標是，使同學能夠： 1.嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫020各數(shù)。 2.初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。 3.初步學會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。 4.熟悉符號=、，會用法這些符號表示數(shù)的大小。 5.直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。 6.初步了解分類的方法，會進行簡潔的分類。 7.初步熟悉鐘表，會熟悉整時和半時。 8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學

12、的愛好，建立學好數(shù)學的信念。 9.仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。 10.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。 三、教學措施 1、重視同學的閱歷和體驗，依據(jù)同學的已有閱歷和學問設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材。 2、認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學，使同學逐步形成數(shù)概念，達到計算嫻熟。 3、重視同學對數(shù)概念的理解，讓同學體會數(shù)可以用來表示和溝通，初步建立數(shù)感。 4、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許同學采納自己認為合適的方法進行計算。 5、直觀熟悉立體和平面圖形，進展同學的空間觀念。 6、支配實踐活動，使同學體驗數(shù)學與日常生活的親密關(guān)系。 四、課時支配 您現(xiàn)在正在閱讀的人教版一班級上冊數(shù)學教學方案文章內(nèi)容由收集

13、!本站將為您供應更多的精品教學資源!人教版一班級上冊數(shù)學教學方案依據(jù)義務訓練階段國家數(shù)學課程標準(征求看法稿)中的各學段課程內(nèi)容參考教學時間一覽表，教材的編者為一班級上學期數(shù)學教學支配了61課時的教學內(nèi)容，正課16周，總復習4課時。各部分教學內(nèi)容教學課時大致支配如下，老師教學時可以依據(jù)本班詳細狀況適當敏捷把握。 第一學期教學工作方案.三 一、本冊教材的學習目標 1.熟悉550個常用漢字，會寫250個漢字。 2.喜愛學習漢字，有主動識字的愿望。 3.學習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思，對感愛好的人物和大事有自己的感受和想法，并樂于與人溝通。(說明:朗讀在低班級的閱讀教學中占

14、有特別地位，要引導同學邊讀邊想像畫面，這是培育語感的重要途徑。當然，在朗讀中還應適當抓一點對重點詞語的理解。) 4.初步學習默讀，漸漸養(yǎng)成默讀的習慣。 5.重視和加強語言的積累，在生活中學語文。 1.熟悉550個常用漢字，會寫250個漢字。 2.學習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思，對感愛好的人物和大事有自己的感受和想法，并樂于與人溝通 二、教材內(nèi)容及其編分析 本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個專題，分為八組:多彩的春天，家庭生活，愛護環(huán)境，歡樂的夏天，動腦筋想方法，我們的生活多么美好，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代

15、特點，蘊含訓練價值，把學問、力量、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避開了教材內(nèi)容的局限性。 每組包括1課“識字”、4-5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。“語文園地”包括四個欄目:我的發(fā)覺-鼓舞同學探究發(fā)覺，引導同學把握學習方法，主要是識字的方法;日積月累-引導同學積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際-與專題聯(lián)系，在雙向互動中培育口語交際力量;展現(xiàn)臺-給同學供應展現(xiàn)學習所得的舞臺。 八組之后有五篇選讀課文。最終是兩個生字表。 三、學情分析 本界同學基礎(chǔ)學問把握比較堅固，比

16、如字詞，尤其是在認字方面，部分同學課外熟悉的字較多，這一點在本學期應連續(xù)常抓不懈?？蛇B續(xù)開展識字大王、識字能手的競賽，在第一學期基礎(chǔ)上完善競賽規(guī)程，進一步提升全班級同學識字愛好及力量。本界同學對課文的理解和記憶以及用自己的話表述課文內(nèi)容的力量還有待加強，這是本學期應著重努力的方向。 四、本學期訓練重點 1.識字寫字教學 本冊教材支配了550個要求熟悉的字，250個要求會寫的字。多認少寫，既有利于提高閱讀力量，又有助于減輕同學負擔。識字寫字任務主要支配在課文的后面。要求認的字，均選自常用字表。要求寫的字，優(yōu)先選擇構(gòu)詞率高的字，力求每次寫的幾個字有肯定的規(guī)律。其中有的是本課新熟悉的字，有的是以前熟

17、悉并在本課課文中出現(xiàn)的字，便于同學感悟，也便于老師指導。另外，每個語文園地里也支配認幾個字，用“我會認”的圖標標示，并以生字條的形式體現(xiàn)。 2.閱讀教學 閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。在同學讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導同學讀出感情。 3、口語交際 教材中八個口語交際的設(shè)計，既聯(lián)系專題，又貼近同學生活，從而使同學有話可說，易于達到相互溝通、提高口語交際力量的目的。 五、教學改革設(shè)想及活動支配: l、本冊支配的550個要求熟悉的字，絕大多數(shù)是常用字。在教學時，提倡同學運用記憶規(guī)律，發(fā)覺新與舊的聯(lián)系，發(fā)覺識字方法。老師不要包辦代替，要信任同學能夠用已有的識字學問、方法來認記這些生字。同學的認記方法

18、不盡相同，老師應鼓舞同學用自己最喜愛、最習慣的方法認記方法熟悉漢字。老師可以采納多種方式設(shè)計教學活動，加強同學間的溝通與合作。如，小組合作學習的方式，當小老師的方式。 在識字要求上，一是要求要適當，二是要承認同學間的差異。識字的第一步，可以放低要求:在語言環(huán)境中熟悉，就算熟悉。從第一學期期末供應的測查看法中，可以體現(xiàn)我們的這一觀點。由于，大量識字的目的是為了盡早閱讀，在閱讀時熟悉即可。這樣，事實上是先求模糊識記，不要求記憶每個漢字的詳情，在字形的指導上要從整體動身，可以留意到字形的結(jié)構(gòu)特點，但切忌細致到指導每一個筆畫。要要求認的字中，假如有新出現(xiàn)的偏旁，要提示同學留意。只要依靠上下文連讀，盡管

19、并非字字識透，但可以進行閱讀，就達到了提早閱讀的目的，并且通過閱讀還可以復習漢字，鞏固識字。 另外，不能過分追求堂堂清、課課清、個個清。對某些同學，應當允許他們慢一點。識字是個長期的過程，所以，如何鞏固識字就成了識字教學的重點和難點。老師要發(fā)揮制造性，采納多種多樣行之有效的方法，加強復習、鞏固工作，防止回生。 2、閱讀教學:重視同學在讀書過程中的獨到感受，讓同學在朗讀中自悟、得意。訓練朗讀時，要留意訂正同學的唱讀現(xiàn)象。聽錄音、老師范讀、配閱讀、分角色朗讀都是很好的方法，既可以有效地訂正唱讀現(xiàn)象，又可以培育同學的語感。鼓舞同學出聲朗讀，再讀中傳達出自己對課文的理解?？梢砸罁?jù)課文內(nèi)容，讓同學仿照動

20、作，以加深對重點詞句的理解。如，兩只小獅子一文中那只勤快的獅子練功時的動作:滾、撲、撕、咬;小壁虎借尾巴一文中表達各種動物尾巴活動的動作:搖、甩、擺等，以上動作都可以讓同學用身體語言敏捷的表演出來。在學習中留意培育同學良好的讀書習慣。 要充分利用好課本中的插圖，引導同學學會認真觀看畫面，并能根據(jù)自己所想說出圖上所要表達的內(nèi)容。 另外，教科書所附的5篇選讀課文，可依據(jù)需要結(jié)合講讀課文進行教學，如，春風吹可在教學第一組“多彩的春天”時，引導同學閱讀;可以讓同學在課外自主閱讀，培育同學的閱讀愛好和閱讀力量;可以用來訓練朗讀力量;可以用作朗讀檢測的材料;也可用作朗讀競賽、演課本劇等語文實踐活動的材料。

21、選讀課文體現(xiàn)彈性，可敏捷處理。 老師還要重視課外閱讀的指導。協(xié)作學校語文課文同步拓展閱讀，給同學溝通課外閱讀成果的機會。這也是鞏固和擴展識字成果的一個重要途徑。 3、口語交際的教學:老師要重視創(chuàng)設(shè)情境，使同學入情入境地進行口語交際。在口語交際課之前，有的要提早布置預備工作。依據(jù)教學內(nèi)容，盡量模擬.生活交際實際創(chuàng)設(shè)情境，形成良好氣氛，讓同學在這種情境氣氛中產(chǎn)生交際_，自由自由自在地參加。課堂上，老師要全身心地投入，充分關(guān)注同學的學習狀態(tài)，留意觀看和傾聽，要在同學充分表達的基礎(chǔ)上，賜予點撥訂正，規(guī)范同學的口頭語言，更要擅長發(fā)覺同學布滿童趣富有創(chuàng)意的語言，點燃同學才智的火花，制造生氣勃勃、極富動態(tài)性

22、的課堂氛圍，形成有效的師生、生生互動。 第一學期教學工作方案.四 本學期大(1)班共有幼兒41人，其中男孩21人，孩子的基礎(chǔ)狀況一般，身體發(fā)育狀況良好，口語表達力量良好。在語言、藝術(shù)領(lǐng)域的教學方案支配如下： (一)、語言方面： 通過故事我，喜愛我自己、好擔憂等的教學，培育孩子愿意與人交談、講話及講話有禮貌的習慣，集中孩子的留意力，傾聽他人的講話，理解別人講話的內(nèi)容，熬煉孩子的口語表達力量，能清晰地說出自己想說的事，學說一般話，并注意培育孩子喜愛觀賞故事、詩歌、散文詩等多種體裁的文學作品，并能有感情的朗誦、講解并描述、創(chuàng)編、閱讀、培育孩子的書寫愛好的同時，課外學習梅花、出塞等15首古詩，新識字150個。 (二)、藝術(shù)方面： 通過學習兒歌把我的名字唱出來、不認輸?shù)男』疖?、小雨點沙沙等教學，培育孩子主動主動地參與藝術(shù)活動，大膽地表現(xiàn)自己的和體驗，喜愛音樂活動，主動參與音樂活動，并能在音樂活動中主動地表現(xiàn)自己：通過舞蹈小機智的歌等的教學，培育孩子動作的協(xié)調(diào)性，熬煉孩子用肢體語言表達自己對音樂的理解與感受，培育孩子大膽地、制造性的表現(xiàn)自己的情感和體驗。 通過我的幻想、漂