人教版六年級上冊數(shù)學(xué)第七單元《扇形統(tǒng)計圖復(fù)習(xí)課》名師教學(xué)設(shè)計

1、單元復(fù)習(xí)課扇形統(tǒng)計圖一、復(fù)習(xí)內(nèi)容教科書第96104頁整理和復(fù)習(xí)二、復(fù)習(xí)目標1 .通過對三種統(tǒng)計圖進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，知道每種統(tǒng)計圖的不同作用，并能根據(jù)實 際情況進行合理的選擇和使用，進一步增強統(tǒng)計意識，感受統(tǒng)計的價值。2 .通過復(fù)習(xí)，增強自主探索和合作交流的意識，掌握一定的整理復(fù)習(xí)的方法。三、復(fù)習(xí)重難點自主交流整理知識的過程和方法，找到知識間的聯(lián)系，自主構(gòu)建知識系統(tǒng)，靈活 運用知識解決問題。四、配套資源實施資源：扇形統(tǒng)計圖復(fù)習(xí)課名師教學(xué)課件五、復(fù)習(xí)設(shè)計(一)課前設(shè)計1 .預(yù)習(xí)任務(wù)(1)如果要統(tǒng)計一下，我校各班近視人數(shù)占全校的百分之幾，我們需要做哪些 統(tǒng)計工作？請寫出來。(2)如果要繪制成統(tǒng)計圖，你

2、認為繪制成什么統(tǒng)計圖比較合適？為什么？(二)課堂設(shè)計1 .梳理基礎(chǔ)知識(1)扇形統(tǒng)計圖師：誰來說一說，如果要統(tǒng)計一下，我校各班近視人數(shù)占全校的百分之幾，我們 需要做哪些統(tǒng)計工作？生交流。小結(jié)：先收集各年級近視的人數(shù)，然后匯集成統(tǒng)計表，算出百分比。師：你認為繪制成什么統(tǒng)計圖比較合適？為什么？生交流。(扇形統(tǒng)計圖)思考：扇形統(tǒng)計有什么特點？它的作用是什么？小結(jié)：扇形統(tǒng)計圖不僅可以直觀地比較各個扇形的相對大小，還可以清楚地反映 出各部分數(shù)量和總量之間的關(guān)系。練一練：右圖是愛華村三種蔬菜種植面積統(tǒng)計圖，看圖填空黃瓜的種植面積比茄子多（）%已知西紅柿的種植面積是4.8公頃，黃瓜的種植面積是（）公頃，茄子

3、的種植面積比黃瓜少（）公頃（2）三種統(tǒng)計圖的對比師：你能根據(jù)不同的問題需求選擇合適的統(tǒng)計圖嗎？出示：選擇正確答案的序號填在（）里。新星小學(xué)20092013年學(xué)生數(shù)變化情況統(tǒng)計表：年份20092010201120122013學(xué)生總數(shù)（人）480410380350280選用（）統(tǒng)計圖表示更合適。A條形B折線C扇形新星小學(xué)各年級學(xué)生數(shù)量統(tǒng)計表：年級一年級二年級三年級四年級五年級六年級學(xué)生（人）757080100120160選用（）統(tǒng)計圖表示更合適。A條形B折線C扇形某校為了表示期末考試六年級各個分數(shù)段學(xué)生在總體中的占有率，應(yīng)選用（）cA扇形統(tǒng)計圖B折線統(tǒng)計圖C條形統(tǒng)計圖小結(jié)：條形統(tǒng)計圖能看成數(shù)量的多

4、少；折線統(tǒng)計圖不僅能看出數(shù)量的多少，而且能看出數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計圖可以看出各部分數(shù)量與總量之間的關(guān)系。2 .溝通知識的聯(lián)系你們能用思維導(dǎo)圖的方式也把這一單元整理一下么？請四人小組合作，制定出本單元的思維導(dǎo)圖。小組合作，形成思維導(dǎo)圖學(xué)生在小組內(nèi)匯報自己整理的資料，并通過與他人交流不斷補充，形成較為全面的知識體系圖特點：用整個圖表示總數(shù)，用國內(nèi)每個扇形的 大小表示善部分占總政的百分比扇形統(tǒng)計圖T認識扇形統(tǒng)計圖作用：能清墓地表示各部分數(shù)量與總數(shù)的關(guān)系，條形斯計圖：能清整地表示出劭量的多少I三種統(tǒng)計圖的對比排就計圖：不僅第表示出薊量的鼻少，還能表示出敬量的變化般勢扇形猊計圖：能清關(guān)地表示出部

5、分與整體的關(guān)系3 .典型題目練習(xí)，綜合應(yīng)用知識(1) 一年級和六年級學(xué)生每天作息時間安排如下圖。六年級學(xué)生每天作息時間安排你認為上面兩個圖中，各個扇形的大小與什么有關(guān)系?一年級與六年級學(xué)生每天作息時間的分配有哪些不同?這兩個年級的學(xué)生每天睡眠時間都夠嗎？你有什么好建議?提示：2008年9月4日，教育部在中小學(xué)學(xué)生近視眼防控工作方案中提出, 保證小學(xué)生每天睡眠10小時,-【知識點】扇形統(tǒng)計圖、百分數(shù)問題的解決【答案I略?！窘馕觥烤C合應(yīng)用題目，既考查學(xué)生對扇形統(tǒng)計圖制作的理解，有考察學(xué)生根據(jù) 圖對數(shù)據(jù)進行分析和處理，提高解決問題的能力。(2)下面是某旅游景點去年接待游客情況統(tǒng)計圖 根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)，

6、把統(tǒng)計表填寫完整。季度，合計第一季度，第二季度，第三季度，第四季度人數(shù)一萬人。1aa將其制成扇形統(tǒng)計圖合適嗎？說說你的理由。最多一個季度接待游客的人數(shù)占全年總?cè)藬?shù)的百分之幾？【知識點】扇形統(tǒng)計圖、百分數(shù)的應(yīng)用【答案】略。【解析】本題是一道辨析綜合應(yīng)用的題目，考查對折線統(tǒng)計圖與扇形統(tǒng)計圖的理 解和學(xué)生對數(shù)據(jù)處理的能力。根據(jù)折線統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計表。根據(jù)兩種統(tǒng) 計圖的特點進行辨析。求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。（3）認真觀察下面統(tǒng)計圖。圖中A B C三部分的比是（）：（）：（）。如果用整幅圖表示英才小學(xué)1000人，那么B代表（）人。如果用整幅圖表示某城市的總面積，并且知道C代表90公頃土地，那么這個城市的總面積是多少公頃？【知識點】扇形統(tǒng)計圖、比的應(yīng)用、百分數(shù)的應(yīng)用【答案】9:6:5300人360公頃【解析】綜合應(yīng)用題目，主要考察學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力，并能根據(jù)得到的數(shù)據(jù)， 進行一些實際問題的解決。先根據(jù)扇形統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)，求出A部分所占的百分比，再求出三者的比。百分數(shù)的應(yīng)用，求一個數(shù)的百分之幾是多少。已知求一個數(shù)的 百分之幾是多少，求這個數(shù)。（4）如圖所示的統(tǒng)計圖反映的是三年級各班暑期人均閱讀書本數(shù)及各班的人數(shù)比率，已知該校三年級共有200人，全年級