守株待兔的老農(nóng)夫說課稿

1、守株待兔的老農(nóng)夫說課稿 我今天說課題目是守株待兔的老農(nóng)夫。我將從教材、教法、學法和教學過程幾個方面對本課的教學進行說明。一根據(jù)課標要求，結(jié)合學生的實際，本課的設計理念是：1:通過教學及欣賞并演唱歌曲來培養(yǎng)學生對音樂的興趣，開發(fā)音樂感知力，體驗音樂的美感。2：在音樂課的學習中培養(yǎng)學生對藝術的想象和創(chuàng)造力。二說教材。一）教材分析 該歌曲選自人教版小學四年級音樂上冊，第二單元的歌曲，節(jié)拍是四二拍，五聲羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。是一首敘述性體裁的歌曲，主要描述了一個守株待兔的寓言故事，詼諧、幽默的通過歌曲形式諷刺不勞而獲的老農(nóng)夫。二）學情分析 四年級的學生已初步具有審美能力，感知能力，對音樂學習建立在興趣的

2、基礎上，所以本課從創(chuàng)設情境入手，用故事激發(fā)學生的興趣，運用輔助，引導學生共同探究，講述故事層層深入。三)教學目標 根據(jù)新課程標準的要求，同時針對學生的心理的特點和認識水平，結(jié)合我對教材的理解分析，將本課的目標定為：1：知識與技能目標：能用詼諧的聲音演唱歌曲。2：過程與方法目標：通過歌曲，深入了解敘述性體裁的歌曲特點和風格。3：情感態(tài)度與價值觀目標：通過歌曲使學生知道成功和財富是要靠雙手創(chuàng)造的道理。四）說教學重難點 教學有法，但無定法，考慮四年級學生的現(xiàn)狀，我采取的方法是：故事吸趣法-師生探究法-啟發(fā)教學法-范唱法-學科整合法來激發(fā)情趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。 我們常說：“現(xiàn)代的文

3、盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人?！币蚨?，在教學中我重視學法指導，我主要用共同探究法-欣賞感受發(fā)-對比分析法-學唱法來完成本課目標。三說教學過程 一）故事導入，激發(fā)情趣。（2-5分鐘） 俗話說“良好的開端是成功的一半。”為營造歡樂的氣氛，我運用直觀演示法，準備了課件來提高學生學習興趣。 二）聆聽處理歌曲難點。（10分鐘）有感情的歌聲才是最美的歌聲。讓學生聽歌曲說出歌曲的調(diào)式、情緒、節(jié)拍。分析歌曲中四處難點，讓學生通過聽析、對比唱來感受倚音、頓音、波音的唱法。三）學唱歌曲（20分鐘） 1：教師范唱。 2教師一個樂句的逐一教唱。 3：師生隨琴完整唱。 4：隨伴奏音樂演唱。 5：小組比賽唱。 6：自由結(jié)伴演唱。四）擴展延伸（5分鐘）社會需要條理清晰、語言簡練的人才，所以擴展環(huán)節(jié)我運用與表演語言藝術相結(jié)合，讓學生演、講守株待兔的故事，開闊視野，開發(fā)學習能力。五）談談你的收獲（5分鐘） 這是對本課的回顧，同時也是老師對學生的情感價值觀的教育，本課