感動(dòng)心靈的教育故事

1、感動(dòng)心靈的教育故事讀書心得在日常教學(xué)中，我們總想尋找機(jī)會(huì)去感動(dòng)學(xué)生。可是，倘若教師沒有真情，學(xué)生缺乏感動(dòng)，而僅僅靠說理來教育，是很難取得成效的，可以說，感動(dòng)就是教育的真諦。自從我讀了感動(dòng)心靈的教育故事頗有感受，書中感人的故事有很多很多，每一個(gè)都足以讓我的心靈得到凈化和震撼，尤其是書中簡(jiǎn)短而精細(xì)的教育故事更使我頗受深刻的教育意義。讀了感動(dòng)心靈的教育故事這本書。這是一本耐人尋味而又感人至深的書。書中記錄了很多看似很小卻極富感染力，最具震撼力的100多個(gè)中外教育藝術(shù)故事。這些故事，有的來自于教育大家，有的則來自于普通的一線教師，但每一則都是一枚閃亮的藝術(shù)珍寶，都閃耀著教師在育人方面的高超藝術(shù)。這是一

2、本對(duì)教師人文素質(zhì)提升與心靈凈化的好書。讀了這本書中的一些故事，讓我感觸頗深，使我深深地知道，學(xué)習(xí)、教育之路不能停止，我們需要更多的教育故事來啟迪，開導(dǎo)，讓我能很好地反思過去的教學(xué)以及認(rèn)真地規(guī)劃今后的教育教學(xué)工作。比如影響一生的課，讓我懂得應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待每節(jié)課。隨著時(shí)間的流逝，日復(fù)一日，年復(fù)一年的教學(xué)，慢慢地磨去了我們剛走上講臺(tái)時(shí)的激情，讓我們?cè)诓恢挥X中產(chǎn)生了一絲絲的松懈，一絲絲的懶惰，把每節(jié)課變成了一種任務(wù)。上課純粹就是為了完成任務(wù)，而任務(wù)的質(zhì)量已經(jīng)無所謂了。書中的幾個(gè)小故事讓我有了頓悟之情，原來每節(jié)課的好壞都能夠給學(xué)生產(chǎn)生著或深或淺的影響。所以，當(dāng)我們站在講臺(tái)上，開始一堂課，一定要記住，當(dāng)你

3、開口說話的瞬間，一個(gè)學(xué)生的一生，便自此改變了。教育的魅力就在于，它能夠讓一雙雙純凈清澈的眼鏡，不僅看到外在的繽紛世界，更能窺測(cè)到內(nèi)在的復(fù)雜靈魂。書中的精彩小故事還有很多數(shù)不完、道不盡的情節(jié)與內(nèi)容，上百個(gè)教育故事并不僅僅是教育的解決之道，而是上百次對(duì)教育生命的審問、感懷和確認(rèn)！這本書給我?guī)砹嗽S許多多的思考，也洗禮了我的靈魂?？赐赀@本書，我有幾個(gè)想法迫切地想要在自己的工作中加以實(shí)踐，努力讓自己去快樂地工作，做一個(gè)真正的人民教師。作為教師，就是教學(xué)生做一個(gè)有真情實(shí)感的人。如果教出的學(xué)生都是冷血?jiǎng)游?，都以與教師唱對(duì)臺(tái)戲?yàn)闃s，那么這是我們教育的失敗。我認(rèn)為我們教育的最終目的是培養(yǎng)真正的人，有真情實(shí)感的人。自我反思一下，在平時(shí)的工作中，我的確存在著一些應(yīng)付性的思想，對(duì)后進(jìn)生不太關(guān)注，對(duì)班級(jí)管理過于強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，而忽視情感的作用。所以，作為老師，我不僅是知識(shí)的傳播者，還應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注人性中最美好的情感，發(fā)現(xiàn)真善美的引導(dǎo)者，用自己的真情實(shí)感去感化學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生、影響學(xué)生。尤其是對(duì)待后進(jìn)生，一定要平等地對(duì)待他們，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)多表揚(yáng)他們。作為教師，“心中有學(xué)生”，對(duì)學(xué)生多一份關(guān)愛，多一份牽掛。開卷有益，多讀書，多寬容，多教育，才會(huì)有更多