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文檔簡介

（四）要以課程建設(shè)為切入點(diǎn) 與建設(shè)的基礎(chǔ) 夯實(shí)改革 1、學(xué)校要制訂課程建設(shè)的規(guī)劃 2、各專業(yè)要從人才培養(yǎng)模式的整體優(yōu)化 入手進(jìn)行課程改革 3、教材建設(shè)又是課程建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工 作，也是教學(xué)管理的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作 4、重視關(guān)于高職教育課程體系與內(nèi)容改 革的理論研究 （五）重視潛能開發(fā) 發(fā)揮素質(zhì)教育內(nèi)在 動力 1、學(xué)習(xí)、宣傳現(xiàn)代智能理論； 2、學(xué)習(xí)、傳佈現(xiàn)代腦科學(xué)研究成果； 3、研究、實(shí)踐潛能開發(fā)的理論與方法； 4、研究、追蹤、把握生產(chǎn)、經(jīng)營、管 理、服務(wù)一線對高技能人才的素質(zhì)要 求； 5、加強(qiáng)愛國主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族 自豪感、歷史責(zé)任感和主人翁意識。 （六）建立數(shù)字化管理信息平 臺，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用性、開發(fā)性質(zhì)量 監(jiān)控 謝 謝 各 位

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