2018-2019年粵教版選修《方山子》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、方山子傳教學(xué)設(shè)計(jì)汕頭市六都中學(xué)陳楚雄【教學(xué)目的 】1. 積累：常見實(shí)詞、虛詞及相關(guān)文學(xué)常識(shí)；2. 理解：傳主的事跡與精神風(fēng)貌；3. 探討：作者寫作的原因?！?教學(xué)重點(diǎn) 】1理解傳主的事跡與精神風(fēng)貌；2、作者寫作的原因?！?教學(xué)設(shè)想 】本文是拓展閱讀篇目，所以安排教學(xué)時(shí)數(shù)為一課時(shí)，在學(xué)生導(dǎo)讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生品味傳記文章的風(fēng)味； 積累常見實(shí)詞、 虛詞及相關(guān)文學(xué)常識(shí)； 理解傳主的事跡與精神風(fēng)貌， 在理解的基礎(chǔ)上， 結(jié)合作者的切身經(jīng)歷 （重點(diǎn)放在被貶黃州期間），探討作者寫作的原因。 最后扣緊高考考點(diǎn)， 輔以相關(guān)練習(xí)題， 加深理解?！窘虒W(xué)課時(shí) 】一課時(shí)【教學(xué)過程 】一、導(dǎo)入：二、作者回顧：【蘇軾】宋代

2、文學(xué)家， 字子瞻，號(hào)東坡居士。 天性豪邁曠達(dá)， 仕途曲折。詩、文、詞、書、畫皆卓然為一代大家。自題金山畫像心似已灰之木 , 身如不系之舟。問汝平生功業(yè), 黃州惠州儋州。三、參照注釋，自讀文章：四、整體朗讀，字詞正音：閭 (l )里折(zh é)節(jié)岐 (q í)亭陳慥 (c ào)矍 (ju é)然勛(x n) 閥陽狂垢 (g òu) 污儻(t ng)五、疑難共析（ 1）閱讀過程中字、 詞、句的理解上有沒有碰到什么困難？請(qǐng)同學(xué)們提出來一起解決。（ 2）重點(diǎn)字詞點(diǎn)撥。六、問題探究：1、方山子何許人也？找出文中的信息句，并填寫下表：方山子檔案原名陳慥

3、字季常號(hào)的來歷其所著帽，方屋而高，似 “古方山冠 ”家庭環(huán)堵蕭然，妻子奴婢皆有自得之意情況世有勛閥，家在洛陽，園宅壯麗，與公侯等。河北有田，歲得帛千匹生平少時(shí)慕朱家郭解為人，閭里之俠皆宗之簡歷稍壯折節(jié)讀書，然終不遇。晚年遁于光、黃間，曰岐亭愛好少時(shí)，使酒好劍，用財(cái)如糞土。2、鑒賞提示說： 在方山子身上， 最能打動(dòng)蘇軾的是他的 “異”，那么方山子 “異”在何處？明確：（ 1）與常人不同的生活道路：少時(shí)血?dú)夥絼?一身俠氣稍壯折節(jié)讀書 有志用世晚終不遇 遁于光、黃間（ 2）生活態(tài)度的獨(dú)特：庵居蔬食，棄車馬、毀冠服，徒步往來，所著帽，方屋而高（ 3）待人接物的態(tài)度：不與世相聞。人莫識(shí)也。（ 4）大氣灑

4、脫的行為作風(fēng)：少時(shí)使酒好劍，用財(cái)如糞土。世有勛閥，園宅壯麗，與公侯等。河北有田，歲得帛千匹，皆棄不取，獨(dú)來窮山。3、“前俠后隱”可以概括方山子的行跡，那么“俠”生動(dòng)地體現(xiàn)在哪個(gè)情節(jié)？如此豪俠之人，為何要隱？明確： “俠” 體現(xiàn)在方山子西山怒馬射鵲，與作者馬上論用兵及古今成敗。為何要隱 ：原文折節(jié)讀書，欲以此馳騁當(dāng)世，然終不遇。有志于用世，卻不得賞識(shí)任用，仕進(jìn)無門，退隱以明志。七、探討：1. 得知作者被貶原因，方山子的反應(yīng)是“俯而不答，仰而笑” ，如何理解這個(gè)細(xì)節(jié)背后的豐富內(nèi)容？表現(xiàn)了方山子對(duì)于黑暗腐敗世道的熟悉，見怪不驚；含蓄表達(dá)了方山子對(duì)作者的理解、 同情；對(duì)打擊誣陷作者的奸邪小人的蔑視。2

5、. 蘇軾寫作本文僅僅是為了記方山子其人嗎？還是另有深意？明確：贊賞陳慥淡泊自守的高潔品德。藉此流露出同為不遇的感慨。 資料鏈接 寄吳德仁兼簡陳季常龍丘居士亦可憐，談空說有夜不眠。忽聞河?xùn)|獅子吼，拄杖落手心茫然。陳慥字季常，公弼之子，居于黃州之岐亭，自稱龍丘居士，又曰方山子。好賓客，喜畜聲妓，然其妻柳氏絕兇妒，故東坡有詩云： “龍丘居士亦可憐，談空說有夜不眠。忽聞河?xùn)|獅子吼，拄杖落手心茫然。 ”河?xùn)|獅子，指柳氏也。【南宋】洪邁容齋三筆八、隨堂練習(xí)：1對(duì)下列句中紅色詞解釋正確的一項(xiàng)是()A. 然終不遇 : 不得志B. 余既聳然異之 : 害怕的樣子C. 使酒好劍 : 因酒亂性D. 方山冠之遺像 :

6、死者的相片解析 :選 A。 B. 驚奇的樣子； C. 嗜酒；D. 遺留下來的樣式2對(duì)下列句中紅色詞解釋不正確的一項(xiàng)是()A閭里之俠皆宗之： 推崇B稍壯，折節(jié)讀書： 改變志節(jié)、行為C方山子儻見之與： 或許D欲以此馳騁當(dāng)世： 縱馬奔跑解析 : 選 D.“馳騁”在文句中是放開手腳干一番事業(yè)的意思3下列每組句子中下劃線字的意義用法相同的一組是()A 見其所著帽，方屋而高君子博學(xué)而日參省乎己B 余既聳然異之他植者則不然C 晚乃遁于光、黃間謫戍之眾，非抗于九國之師也D 呼余宿其家其皆出于此乎解析 : A .連詞 , 表遞進(jìn)B.形容詞詞尾，的樣子代詞 , 這樣詞，在介詞，比D .代詞，他的副詞，大概, 表推

7、測。C.介4清代王文儒評(píng)此文說：“隱字俠字節(jié)乃一篇之主腦。 ”請(qǐng)選出全都是具體描述方山子“隱”的生活、思想和行為的一組 ( )使酒好劍，用財(cái)如糞土棄車馬，毀冠服，徒步往來山中從兩騎，挾二矢，游西山環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意庵居蔬食，不與世相聞晚乃遁于光、黃間A C.B.D.解析 :是描述他的“俠”5、下面均能表現(xiàn)方山子的一生“俠”的特點(diǎn)的一組是（）閭里之俠皆宗之棄車馬，毀冠服，徒步往來山中從兩騎，挾二矢，游西山怒馬獨(dú)出，一發(fā)得之精悍之色猶見于眉間皆棄不取，獨(dú)來窮山中AB CD 解析 :是描述他的“隱”。6. 下列各項(xiàng)對(duì)文章分析闡述正確的一項(xiàng)是（）A、方山子出身貧寒，自幼苦讀，意欲以此馳騁

8、當(dāng)世，但不得意，晚年隱逸光州、黃州一帶，自得其樂。B、傳主少年、壯年時(shí)血?dú)夥絼偅鈿怙L(fēng)發(fā)，一身俠氣；晚年時(shí)安貧樂道，心境恬淡。作者有意識(shí)選擇這兩種具有對(duì)比性的行為表現(xiàn)來豐富其形象。C、尾段作者以疑問的口吻問方山子能否見到那些“陽狂垢污”的“異人”，從“豈山中之人哉 ! ”這句話中可以看出，答案是否定的。D、作者寫方山子，實(shí)際上是悲“不遇” ?？梢哉f方山子傳是蘇軾在黃州的心態(tài)的一種形象的折射。解析 :D.九、作業(yè)： 翻譯下列句子：(1) 方山子亦 矍然，問余所以至此者。(2) 環(huán)堵蕭然，而 妻子奴婢皆有自得之意。(3) 因與余馬上論用兵及古今成敗， 自謂一世豪士。(4) 皆棄不取，獨(dú)來 窮山中，此豈無得而然哉！ 參考譯文 方山子也驚訝地問我到這個(gè)地方的緣故。 ( 他的家里 ) 四壁蕭條，然而他的妻子、兒女和奴仆都顯出怡然自樂的樣子。因而他就在馬上與我談?wù)撈鹩帽兰肮沤癯蓴〉氖?，自認(rèn)為是一代豪杰。(4) ( 他) 都放棄不要了，