21《鄒忌諷齊王納諫》導(dǎo)學(xué)案學(xué)生版

1、鄒忌諷齊王納諫導(dǎo)學(xué)案精彩開篇詞說話要得體，要講究藝術(shù)，這就是“良藥未必苦口，忠言何須逆耳”。唐朝得魏征，終 贏得貞觀之治，但是，我們還要說魏征幸而遇唐太宗，否則，他的直言諍諫早就遭致殺身之禍。歷代君主要成就一番霸業(yè)，身邊沒有幾位敢于進(jìn)諫的大臣是不行的；而進(jìn)諫能否奏效， 則一要看君主是否賢明，二要看進(jìn)諫者是否注意說話的藝術(shù)，使“良藥”既“爽口”又“利 于病”。春秋戰(zhàn)國時(shí)期齊威王就非常幸運(yùn)地遇到了這樣一位賢臣一一鄒忌。學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 朗讀課文，疏通文句，提高借助語境推斷文言實(shí)詞意義的能力。2. 掌握文中重點(diǎn)文言詞語的意義和用法，了解賓語前置的句式特點(diǎn)。3. 欣賞鄒忌的諷諫藝術(shù)，理解諷喻說理的特點(diǎn)。4

2、. 認(rèn)識(shí)除蔽納諫在當(dāng)時(shí)的積極作用和在今天的借鑒意義。教學(xué)過程第一課時(shí)疏通文意理思路一、新課導(dǎo)入封建社會(huì)里，皇權(quán)威嚴(yán)，不可侵犯。有多少謀臣良相因批龍鱗、 逆圣聽而慘遭殺身之禍。 伍子胥賜劍自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司馬遷蒙宮刑之辱，等都是千古奇冤！然而， 鄒忌卻敢于勸說齊威王， 更難得的是鄒忌能使齊威王從諫如流，他憑借的正是一個(gè)“諷”字,一種聰明巧妙的勸諫辦法。今天我們就一起來學(xué)習(xí)鄒忌諷齊王納諫。（板書課題）二、自學(xué)指導(dǎo)（一） 一一預(yù)習(xí)與交流1. 朗讀課文，圈點(diǎn)課文中的生字詞。昳（）麗朝（）服衣冠（）期（）年朝（）于齊2. 解釋課文中的重點(diǎn)詞語。（1）重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞納諫：昳麗：我孰與城北徐公

3、美：及：旦日弗如：誠：莫：蔽：市朝：聞：間：期年：（2）古今異義鄒忌諷齊王納諫諷,古：窺鏡窺，古：今明日，徐公來明日，古：今今齊地方千里地方，古：今能面刺寡人之過 朿9,古：今:謗譏于市朝 譏，古：今:臣之妻私臣 私，古：今:今:今:宮婦左右莫不私王左右，古:鄒忌修八尺有余 修，古：雖欲言 雖，古：今:（3）詞多義之：吾妻之美我者（ 徐公不若君之美也 孰視之（ 暮寢而思之（ 朝廷之臣莫不畏王 臣之妻私臣（ 王之蔽甚矣（)( )( )群臣吏民能面刺寡人之過者 （數(shù)月之后（）燕、趙、韓、魏聞之（朝：皆朝于齊（）于是入朝見威王（）朝服衣冠（）孰：我孰與城北徐公美（）孰視之（）于：欲有求于我也（）能謗

4、譏于市朝（）皆以美于徐公（）臣之客欲有求于臣（）此所謂戰(zhàn)勝于朝廷（）皆朝于齊（）上：受上賞（）上書諫寡人者（）修：鄒忌修八尺有余（）乃重修岳陽樓（）美：不如徐公美（）妻之美我者（）3作者鏈接戰(zhàn)國策是中國古代的一部史學(xué)名著。它是一部國別體史書，主要記載戰(zhàn)國時(shí)期謀臣 策士縱橫捭闔的斗爭。作者劉向（約公元前77公元前6）原名劉更生，字子政。西漢經(jīng)學(xué)家、 目錄學(xué)家、文學(xué)家，沛縣（今屬江蘇）人。4.背景鏈接春秋戰(zhàn)國之際，七雄并立，各國間的兼并戰(zhàn)爭，各統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部新舊勢力的斗爭，以及民眾風(fēng)起云涌的反抗斗爭，都異常尖銳激烈。在這激烈動(dòng)蕩的時(shí)代，“士”作為一種最活躍的階層出現(xiàn)在政治舞臺(tái)上。他們以自己的才能和學(xué)

5、識(shí)， 游說于各國之間，有的主張“連橫”，有的主張“合縱”，所以，史稱這些人為策士或縱橫家。他們提出一定的政治主張或斗爭策 略，為某些統(tǒng)治集團(tuán)服務(wù)， 并且往往利用當(dāng)時(shí)錯(cuò)綜復(fù)雜的斗爭形勢游說使諸侯采納，施展著 自己治國安邦的才干。各國統(tǒng)治者爭相招攬人才，虛心納諫，爭取“士”的支持。5. 課文人物簡介（1）鄒忌鄒忌，齊國的謀臣，歷事桓公、威王、宣王三朝，以敢于進(jìn)諫和善辯著稱。據(jù)史載，一 次鄒忌聽齊威王彈琴，他就借談?wù)搹椙?，闡述治國安民之道，齊威王聽后，大為贊賞，封他 為齊相。而當(dāng)時(shí)的淳于髡不服，就用隱語向鄒忌提出了關(guān)于修身、處世、安民、用賢、治國 五個(gè)難題，鄒忌都能對(duì)答如流。 辯論結(jié)束后，淳于髡對(duì)他

6、的仆人說，看來這個(gè)人破格重用的 日子不會(huì)遠(yuǎn)了。時(shí)過一年，威王果然封鄒忌為成侯。鄒忌不僅是一個(gè)能言善辯的雄辯家，而 且是一個(gè)有遠(yuǎn)見的政治家。（2）齊威王齊威王，是一個(gè)很有作為的君王， 據(jù)史載，他繼位之初，好為淫樂，不理政事，結(jié)果“百 官荒廢，諸侯并侵，國且危亡，在于旦暮”。齊威王愛隱語，謀士淳于髡乃以隱語進(jìn)諫曰：“國中有大鳥，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥何也 ？ ”齊威工聽后頓悟曰：“此鳥不 飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人?！睆拇撕?，齊威王勵(lì)精圖治，修明政治，齊國大 治。三、自學(xué)指導(dǎo)（二） 一一合作與探究（一）疏通文意1. 自學(xué)課文，疏通字詞，理解文意。2. 結(jié)合課下注釋與課前預(yù)習(xí)，把

7、握課文大意；3. 小組合作，翻譯課文。4. 通過合作做到逐字逐句翻譯。（二）朗讀指導(dǎo)1. 第一段朗讀指導(dǎo)：（1）段從鄒忌與徐公比美寫起，三問三答，非常精彩，他們身份不同，想法不同，語氣也各不相同：其妻、其妾、其客的都要讀出來。（2） “我孰與城北徐公美？”“吾孰與徐公美？”“我與徐公孰美？”三個(gè)問句，一問其妻，二問其妾，三問其客。要讀出鄒忌窺鏡后的。（3） “君美甚，徐公何能及君也！”妻之答，要讀出；“徐公何能及君也”，妾之答，要讀出；“徐公不若君之美也！ ”客之答，要讀出。（4）“暮寢而思之，曰：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我 者。欲有求于我也?！贝司鋭t是鄒忌通過“孰視”

8、“窺視”終于發(fā)現(xiàn)自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如徐公而引起的深思，他的自言自語道出了妻、妾、客阿諛自己的原因。要讀得，并注意其。2. 第二段朗讀指導(dǎo)：（1）本段是鄒忌用現(xiàn)身說法、親身體驗(yàn)諷勸齊王。讀來要<（2） “于是入朝見威王”句要用。（3） “臣誠知不如徐公美”句重音要放在字上面。（4）“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客有求于臣”與“宮婦左右莫不私王。朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王” 一一對(duì)應(yīng)，兩兩相比。三比之中，道理自然而出。節(jié) 奏感很強(qiáng)，讀時(shí)要讀出。（5）“今齊/地/方千里”中的“地”當(dāng)作“土地”講，“方”是“方圓”之意，因此在與之后都要略作停頓。3. 第三段朗讀指導(dǎo)：(1) “善”要讀出齊威

9、王正的，音調(diào)要。(2) “群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市 朝。聞寡人之耳者，受下賞”則是齊威王鼓勵(lì)納諫的三賞。要用(3) “此所謂/戰(zhàn)勝于朝廷”句中的后要略作停頓。(三) 整體感知1. 解題：課文題目“鄒忌諷齊王納諫”怎樣解釋？2. 課文可以分為幾個(gè)部分?勸諫下令*皆朝于齊V纟內(nèi)諫四、板書設(shè)計(jì)與城北徐公孰美五、拓展延伸你知道哪些關(guān)于說話能力和技巧的名言警句？試列舉一二。第二課時(shí)品味語言悟技巧一、新課導(dǎo)入“人貴有自知之明”， 齊國的謀臣鄒忌就是這樣一位賢人。他是一位美男子，但與徐公相比卻還不及，妻子偏愛他，妾怕他，客人有求于他，都說他比徐公美。鄒忌由此聯(lián)想到

10、什 么?他是如何做的呢？今天，我們一起從鄒忌諷齊王納諫尋找答案吧。二、 自學(xué)指導(dǎo)(一) 一一預(yù)習(xí)與交流1.填空(1)鄒忌諷齊王納諫選自體的歷史著作?！爸S諫”的意思是(2)文章中寫鄒忌從妻、妾、客的回答中受到啟發(fā)的句子：。威王采取納諫措施后收到效果的句子:2.下列對(duì)鄒忌的贊美，語氣由輕到重排列正確的一項(xiàng)是其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？” 妾曰：“徐公何能及君也？” 客曰：“徐 公不若君之美也。”A. B . C . D .3. 對(duì)下列句子中涉及到的稱呼，歸類正確的一組是()臣之妻私臣王之君美甚，徐公何能及君也臣誠知不如徐公美臣之妾畏臣蔽甚矣A./B /C./D /4. 對(duì)加點(diǎn)詞的意思和用法判

11、斷正確的一項(xiàng)是()臣之客欲有求于臣 皆以美于徐公以告，則殺之皆以美于徐公A.相同，相同B .相同，不相同C.不相同，不相同D 不相同，相同5. 句式與其他各句不相同的一項(xiàng)是()A.忌不自信 B.徐公不若君之美也C.又弗如遠(yuǎn)甚D.朝廷之臣莫不畏王三、自學(xué)指導(dǎo)(二)一一合作與探究(一) 文本探究1閱讀第一段，探究下面的問題：(1)鄒忌諷齊王的起因是什么 ？(2)如何與徐公比美的呢 ？?鄒忌由此又想到了(3) 妻、妾、客三答后，鄒忌“暮寢而思之”，“之”指代什么 什么呢？2閱讀第二段，探究下面的問題: 鄒忌是如何諷涑齊王的 ？3閱讀第三段，探究下面的問題：(1)鄒忌諷諫的效果如何 ？他是怎樣取得這樣的效果的(2)齊王是怎樣納諫的？臣民是怎樣進(jìn)諫的？齊王納諫的結(jié)果如何？（二）人物賞析再讀課文，說說鄒忌和齊王各是什么樣的人?（三）主旨探究1. 鄒忌與徐公的比美中悟出的治國道理是什么?2. 齊國能“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因有哪些？請(qǐng)