幼兒園課程建設(shè)工作小結(jié)

1、幼兒園課程建設(shè)工作小結(jié)幼兒園課程建設(shè)工作小結(jié)一、以開(kāi)設(shè)奧爾夫音樂(lè)課程為契機(jī)，提高教師的音樂(lè)素養(yǎng)通過(guò)多年來(lái)實(shí)施山東省編教材，老師們發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，認(rèn)為教材 中1、選定好了中央音樂(lè)學(xué)院研發(fā)編制的奧爾夫音樂(lè)課程后，及時(shí) 與中央音樂(lè)學(xué)院的培訓(xùn)部取得聯(lián)系， 將我園教師情況真實(shí)客觀的與 學(xué)院的負(fù)責(zé)人進(jìn)行，由他們培訓(xùn)部為我園教師制定一份三年培訓(xùn)計(jì) 劃，在雙方達(dá)成共識(shí)后，開(kāi)始課程前的培訓(xùn)工作。2、中央音樂(lè)學(xué)院培訓(xùn)部在東營(yíng)設(shè)置了一個(gè)教研員，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)教 師培訓(xùn)，使我園的音樂(lè)課程有了專(zhuān)家的引領(lǐng)和指導(dǎo)。3、在課程實(shí)施前，我園先后對(duì)全園教師進(jìn)行了四次全面系統(tǒng)的 培訓(xùn)，使每個(gè)教師初步了解了奧爾夫音樂(lè)教育的內(nèi)涵和目的。4、每

2、月有音樂(lè)教研員對(duì)授課老師進(jìn)行課程的月訓(xùn)，重點(diǎn)講解木 月的活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo)，以及活動(dòng)重難點(diǎn)，教師應(yīng)該如何把握音樂(lè)活 動(dòng)的內(nèi)容，特別是和我們老師共同分析和欣賞音樂(lè)背景，幫助每個(gè) 老師理解音樂(lè)，感受音樂(lè)，為教師組織活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。在 音樂(lè)教研活動(dòng)中我們以教學(xué)案例進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)研討和分析，不僅讓老師 們掌握了音樂(lè)教法，更提高了教師的音樂(lè)素養(yǎng)和能力。5、開(kāi)展示范課和觀摩課活動(dòng)，學(xué)期初，特邀音樂(lè)教研員為我們 老師上音樂(lè)教學(xué)示范課，老師們通過(guò)觀摩優(yōu)質(zhì)示范課，學(xué)習(xí)了有趣 的科學(xué)方法和駕馭音樂(lè)教學(xué)的能力。老師們也經(jīng)常上公開(kāi)課，在教 研員的研討和評(píng)課中，學(xué)會(huì)如何分析反思音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)，從而不斷 的提高自身的駕馭能力。

3、6、為了讓家長(zhǎng)接受和了解奧爾夫音樂(lè)課程，我園先后通過(guò)家長(zhǎng) 見(jiàn)而會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家教宣傳欄等形式幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)音樂(lè) 教育的重要性，得到他們的支持和認(rèn)可，為今后開(kāi)展音樂(lè)教育奠定 了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。7、學(xué)期末我園還面向家長(zhǎng)進(jìn)行音樂(lè)展示活動(dòng)。老師們非常精心 的將一學(xué)期的課程重點(diǎn)提煉出來(lái)， 用藝術(shù)的形式展示幼兒在奧爾夫 音樂(lè)中的快樂(lè)和成長(zhǎng)，進(jìn)一步了解我園課程的實(shí)施情況。通過(guò)一系列活動(dòng)和工作的開(kāi)展， 此課程得到家長(zhǎng)的大力支持和認(rèn) 可使，更我園的奧爾夫音樂(lè)課程開(kāi)展得有聲有色，得到了教研員的 好評(píng)和肯定。奧爾夫音樂(lè)課程的開(kāi)設(shè)不僅彌補(bǔ)了我園音樂(lè)教學(xué)的缺 失， 更讓任課老師在藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)中不斷成長(zhǎng)了。二、加大培

4、訓(xùn)力度，提高教師的業(yè)務(wù)能力針對(duì)教師在教育教學(xué)中的實(shí)際困惑，我們以教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 的形式開(kāi)展了一系列的理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了教師的業(yè)務(wù)水平，借助集體的智慧解決了日常教學(xué)工作的實(shí)際問(wèn)題。（一）深入學(xué)習(xí)兒童科學(xué)的基本理論知識(shí)，以及如何開(kāi)展身邊的 科學(xué)教育活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，組織教師開(kāi)展科學(xué)教育的一課三研活 動(dòng)，本次活動(dòng)為了讓各位老師進(jìn)一步掌握科學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)方法和 有效語(yǔ)言， 我們開(kāi)展名師仿課的一課三研，通過(guò)觀摩名師教學(xué)錄像一一年級(jí)教研組仿、評(píng)課調(diào)整一一大教研組二仿、評(píng)課調(diào)整修 改一一大教研組三仿、評(píng)課調(diào)整。使大家在一次次的觀摩評(píng)課中進(jìn) 一步提高了科學(xué)活動(dòng)的駕馭能力。（二）針對(duì)日常檢查中發(fā)現(xiàn)教育活

5、動(dòng)中的目標(biāo)制定都存在問(wèn)題， 我組織大家學(xué)習(xí)文章教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)置的問(wèn)題與對(duì)策，通過(guò)理 論學(xué)習(xí)結(jié)合案例分析使大家明口 了目標(biāo)的設(shè)置要從一個(gè)角度設(shè)置： 一個(gè)是教師的角度制定，另一個(gè)是幼兒角度去指定?，F(xiàn)在大家在目 標(biāo)的制定上能考慮從制定目標(biāo)的緯度，并學(xué)會(huì)分析和反思，尤其在 聽(tīng)評(píng)課時(shí)是會(huì)把目標(biāo)的制定如：目標(biāo)完成情況、語(yǔ)言表述情況、制 定難易情況等進(jìn)行評(píng)析。（四）開(kāi)展“好讀書(shū)讀好書(shū)”活動(dòng)，提高閱讀興趣和能力三、充分發(fā)揮墻式的教育作用，使課程不斷深化（三）結(jié)合開(kāi)展的禮儀教育活動(dòng)創(chuàng)設(shè)禮儀墻，將幼兒在日常生活 中的良好的禮儀行為以圖文并茂的形式展示在禮儀墻上，供幼兒學(xué) 習(xí)和模仿，讓環(huán)境潛移默化的影響幼兒的行為。

6、為了幫助家長(zhǎng)提高 對(duì)幼兒禮儀教育的認(rèn)識(shí)，建議每班每月開(kāi)辟禮儀家教宣傳專(zhuān)欄內(nèi)容，根據(jù)木班家長(zhǎng)的實(shí)際情況選擇內(nèi)容，提高家長(zhǎng)的教育指導(dǎo)能力。四、在全園范圍內(nèi)開(kāi)展禮儀培訓(xùn)，為禮儀特色的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)為了發(fā)揮成人的的榜樣示范作用，我以家長(zhǎng)學(xué)校的形式對(duì)全園家 長(zhǎng)進(jìn)行家長(zhǎng)對(duì)幼兒良好行為的影響授課，使家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展 禮儀教育的重要性，并且得到家長(zhǎng)的大力支持和幫助，使課程得以 深入有效的開(kāi)展。在全園教職工中開(kāi)展教師禮儀培訓(xùn)，通過(guò)基本禮儀、教學(xué)禮儀、 交往禮儀三方面進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，使我園的教職工都有規(guī)范的行為。尤其是在各類(lèi)檢查中我園教職工精神得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)和 贊揚(yáng)。為了讓家長(zhǎng)感受到幼兒園開(kāi)展禮儀課程的成

7、效，我園以“慶六一” 活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展禮儀特色展示活動(dòng)，老師們將禮儀教學(xué)內(nèi)容以藝 術(shù)的各種表現(xiàn)形式展現(xiàn)出來(lái)如相聲、快板、插花、茶藝表演、情景 表演等，通過(guò)這些行為表演， 更進(jìn)一步提升幼兒良好的行為表現(xiàn)。得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和贊許。五、發(fā)揮專(zhuān)用室的實(shí)效作用，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的記錄表根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，我合理安排每個(gè)班級(jí)的專(zhuān)用室活動(dòng)時(shí)間， 精心設(shè)計(jì)了奧爾夫音樂(lè)室、 探究吧、 的活動(dòng)記錄表， 表格式記錄不 僅簡(jiǎn)單清晰、方便， 而且也減輕了老師的工作量， 使專(zhuān)用室的作用 發(fā)揮原本的教育作用。真可謂是老師高興，領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意。六、加強(qiáng)日常教學(xué)工作的督導(dǎo)和檢查，保障教學(xué)的正常開(kāi)展為了保障我園的教育教學(xué)的正常開(kāi)展，我每周會(huì)

8、定時(shí)和不定時(shí)的 進(jìn)班檢查，檢查各班各類(lèi)計(jì)劃的制定和計(jì)劃落實(shí)情況。進(jìn)行隨機(jī)聽(tīng) 課和預(yù)約聽(tīng)課，了解教師的常態(tài)教學(xué)質(zhì)量和水平，并與上課老師及 時(shí)進(jìn)行交流溝通，交換各自的意見(jiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，并幫助老師客 觀反思教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)不斷的監(jiān)督，每個(gè)班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)基本上都 能按計(jì)劃有效落實(shí)，保障了日常教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展。七、每月定期檢査教育教學(xué)資料，保障資料的規(guī)范性為了督促老師們及時(shí)完成教學(xué)資料，每月的第一周上交教學(xué)資料（教案、教育筆記、觀察記錄），為了不耽誤老師們及時(shí)的寫(xiě)資料, 我會(huì)以最短的時(shí)間內(nèi)（有時(shí)晚上回家加班）批閱資料，并在每月的 教案后而、每篇教育筆記和觀察記錄后面認(rèn)真清晰進(jìn)行評(píng)析，努力 尋找資料的優(yōu)點(diǎn)，指出不足， 當(dāng)老師對(duì)我的評(píng)析和觀點(diǎn)有意義時(shí)，他們有時(shí)候直接找我交流，有時(shí)候會(huì)在我的評(píng)析后而做解釋。不僅 使每個(gè)教師的資料不斷規(guī)范，也給我和老師搭建了交流的平臺(tái)。八、存在問(wèn)題和不足:（一）幼兒園課程建設(shè)不夠規(guī)范，課程多而雜，除省編教材外， 還有閱讀、 課題、 安全等課程內(nèi)容， 導(dǎo)致時(shí)間的有限， 使課程不