學校班主任管理工作方案

1、學校班主任管理工作方案 我們作為學校班主任不僅要通過語言去指導和管理同學,更要通過自身的修養(yǎng)和氣質去影響和訓練同學。我們一起看看學校班主任管理方案怎么寫吧。你是否在找正預備撰寫“學校班主任管理工作方案”，下面收集了相關的素材，供大家寫文參考！ #174681學校班主任管理工作方案1 新學期開頭了，本班打算在新學年里，堅持以德育為首、教學為主、育人為本的辦學方針，連續(xù)發(fā)揚團結、勤奮、求實、向上、互助的優(yōu)良班風，從嚴治班，深化訓練，全面提高訓練質量，力爭實現本班：一個改觀、三個突破(即班容班貌有所改觀、文明禮貌、遵紀遵守法律、教學質量等方面有所突破的新目標)，把本班辦成一個人見人慕的優(yōu)秀班級。 詳

2、細支配如下： 一、強化同學日常行為習慣 學校，不少同學染上了一些不良的習慣。開學第一周，開一堂行為習慣養(yǎng)成訓練課，做好同學的思想工作。規(guī)范兩操，有特地班干部進行檢查，同學間相互監(jiān)督。班長作好每天的行為規(guī)范檢查，教室、公共場地由各負責人安排指導一日三掃。體育委員負責好眼保健操的檢查工作。語文科代表或英語科代表負管理好晨讀。準時對好人好事進行表揚。 二、壯大班干部隊伍 努力進行班干部的培育，班干部是班級的核心力氣，培育好班干部，讓他們明確各自的任務，具備肯定的工作力量，是管理好一個班級的前提。班干部不但能關心老師管理班級，還能在同學們中間形成了肯定的威信。本學期，我打算讓更多的同學有機會當上班干部

3、來管理班級。一方面可以減輕每個班干部的工作，同時有更多的同學可以自覺地形成自我約束力量，使更多的同學們在受到熬煉、增長才能的同時，體會到了當小干部的難處，更自覺地遵守各項制度。 三、培育良好的班風、學風 培育同學尊師愛友，勤奮學習，關懷集體，遵守紀律，喜愛勞動，講究衛(wèi)生，主動熬煉的好作風，有利于班級凝聚力的形成和進展。 1、期初每個同學給自己確立本學期的目標。 2、做好期初家訪工作，特殊是對淘氣同學進行全面了解。 3、滲透中同學日常行為規(guī)范和中同學守則中的思想精神，要求同學以此來規(guī)范自己的行為習慣;加強禮儀訓練和訓練，引導同學對己講禮貌，學習講勤奮，.講公德，在家講孝順;加強小干部隊伍建設，充

4、分發(fā)揮其監(jiān)督和示范作用。 4、狠抓學習風氣，進行學習的目的，學習的看法訓練，促進每個同學學習的提高。同學要以學為主，抓學習的過程，也同時是對同學的訓練過程，在班集體中，要養(yǎng)成一種你追我趕的風氣，全面調動同學的主動性。給同學制造輕松愉悅的學習環(huán)境，激發(fā)同學的思維火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮 5、做好差生轉化工作，建立一幫一小組，平常加強輔導。 四、加強平安訓練，防患于未然 平安工作是一切工作得以順當進行的前提，因此，把平安工作放在班級工作的第一位。 1、利用班會、周集會、黑板報、圖片展等形式，開展平安學問訓練。 2、用班會課給同學傳授相關的平安意識，法律意識，增加同學的自我愛護意識。 #174

5、682學校班主任管理工作方案2 一、工作重點及目標 重點加強平安訓練工作以及行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練，培育同學良好的行為習慣，連續(xù)進行喜愛班級的訓練、團結同學的訓練，搞好心理健康訓練。 詳細工作： 1、連續(xù)抓好四班級班級同學的常規(guī)養(yǎng)成訓練，培育良好行為。 2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、同學的日常行為培育，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。 3、搞好每位同學的自我愛護訓練，增加平安意識，形成肯定的力量。 4、搞好每位同學的心理健康訓練，使其身心都能得到健康地進展。 5、使同學愛科學、學科學，主動探究新知。 二、各班同學奮斗目標 1、形成健康向上的良好班風，增加集體凝聚力。 2、爭當“優(yōu)秀班集體”。 3、進展個性特長，促

6、進身心健康。 詳細工作： 1、鼓舞支持同學主動參與學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成果，熬煉力量，培育其集體榮譽感。 2、開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增加班級的凝聚力，形成良好的班風。 三、常規(guī)管理措施 1、學習方面為使同學在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對四班級同學的年齡特點，制定以下措施： (1)建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒!”。同學在某一方面表現好就可以隨時加分，同學每得到20分，就可以換一月亮。隨著紅花個數的增加，表明同學在各方面都有顯著的提高。這樣，同學一學期的整體表現狀況可一目了然。另外，要求各班定期評比“優(yōu)秀小組”，對每個小組的學習、紀

7、律、衛(wèi)生狀況進行評比，鼓舞同學團結合作，培育集體榮譽感。 (2)建立各班的“學習小組”，前后位八個或七同學為一組，選出小組的組長。“學習小組”中的同學要相互關心，團結協(xié)作，共同努力，才能取得好成果，這一方法培育了同學們的團結協(xié)作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔當，假如下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培育了同學的競爭意識。 (3)每天早晨同學到校走進教室后養(yǎng)成早讀的習慣。下午走進教室后養(yǎng)成練字或做作業(yè)的習慣。(落實好檢查工作) 2、文明行為方面為進一步規(guī)范同學的行為，讓同學的日常行為也參加評比，詳細做法如下： (1)同學在到校

8、、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的進行加分，不好的適當減分，由每組的組長和體育委員記錄。 (2)定期對同學進行“十個道德行為”的訓練： 今日的事情今日完成，輕松迎接每一天。 出門照鏡子，整理頭發(fā)、服裝、領巾、鞋子等，干潔凈凈迎接每一天。 主動招呼他人，微笑禮貌待人。 準時把用過的東西放回原處，到處想著別人。 在校不吃零食，上學、放學途中不買零食，勤儉節(jié)省。 每天了解一條國內外新聞，并搶先在同學間或墻報上發(fā)布。 每周向家長講解幾個學校里發(fā)生的趣事，和家長多溝通。 每周學講一個中文或簡潔的英文故事，從中學會觀賞文學。 每周至少在家里替家長做一件事，如打掃衛(wèi)生、刷碗、買菜等。 每周至少為同學、

9、班級或學校做一件好事。 (3)各班設立中隊記錄本，進一步完善中隊小家務。“中隊記錄本”將針對兩操、放學路隊、課間紀律、好人好事進行相應的加、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄。 3、衛(wèi)生方面通過三年半的熬煉，同學能夠打掃衛(wèi)生，但不夠仔細認真，為此將實行以下措施： (1)成立兩個衛(wèi)生檢查小組，各負責東西四個班的同學衛(wèi)生、班級衛(wèi)生。 (2)各班進一步對衛(wèi)生小組進步行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增加小組意識，起到模范帶頭作用。 (3)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內外檢查整理潔凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題準時向老師匯報。 (4)利用上午間操的時間，由衛(wèi)生委員檢查個

10、人衛(wèi)生。 (5)綜合各方面表現，結合衛(wèi)生委員的記錄，每周評比一次“衛(wèi)生標兵”。 (6)各班杜絕紙片作業(yè)、亂撕本子現象。 四、同學心理健康訓練 隨著.的進步，同學的心理健康訓練問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子由于家庭、.的緣由會出現各種心理問題。作為班主任，對同學加強心理健康訓練就顯得尤為重要。 1、班主任要主動學習心理健康方面的學問，以便做好同學的心理健康訓練，正確地賜予訓練。 2、對少數有心理問題的同學，要準時地與家長取得聯系，實施有方案的訓練。要多與這些孩子溝通，找到問題的關鍵，準時進行工作。同時也要做好同學心理轉化的記錄，從中發(fā)覺規(guī)律，削減同學的心理問題發(fā)生率。 3、加強家庭與學校

11、的聯系，家長、老師隨時反映同學近期的家里、學校的表現，給孩子一個寬松的心理空間。 五、同學平安訓練 1、常常訓練同學要輕聲慢步，不行以在走廊里追趕打鬧。告知同學上下樓梯的正確位置，不要擁擠。 2、連續(xù)采納上學期的平安工作措施。 六、家訪、來訪工作的開展 對于家訪、來訪或電話聯系時，老師向家長匯報同學的在校表現時，應盡可能的表揚孩子的優(yōu)點，委婉地說出孩子存在的不足，并賜予合理的建議。對于家長的來訪，我們更要熱忱地接待，樹立老師的服務意識和良好形象。 七、問題同學的轉化工作 各班都有幾位同學屬于特殊活潑好動的孩子，自制力量較差，上課留意力不夠集中。能清晰地熟悉到自己的不足，但保持時間不長。針對這種

12、狀況，轉化措施如下： 1、班集體內形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數同學良好行為來訓練他們。 2、對于他們在行為上的不良之處，漸漸訂正，有進步時準時表揚。 3、多給他們在同學面前展現自己的機會，以促進他們主動嚴格地要求自己。 4、多與家長聯系，了解他們在家的狀況。與家長一同把孩子訓練好。 各班都有幾位同學屬于聽話，舉止文明的孩子，但就是在學習方面有些吃力，接受新學問較慢。 針對這種狀況，轉化措施如下： 1、號召全體同學關懷他們，關心他們。 2、學習委員與學習助理組成學習小組定期在學習方面關心他們。 3、當他們在學習上有進步的時候，老師要準時表揚。 4、多與家長聯系，力所能及地賜予關

13、心。 八、對老師的管理 1、對老師值班、上課是否準時進行檢查。 2、辦公室杜絕買零食、上網購物、玩嬉戲等現象的發(fā)生。 3、主動協(xié)作中心教研組進行課改工作。 #174683學校班主任管理工作方案3 一、工作思路 以人為本，訓練同學成為一個正直、和善、才智、健康的人;營造一個溫馨、和諧、自然的學習環(huán)境，讓同學到了班里就像回到了家里一樣。關愛每一個同學，走進每一個同學心里，成為同學的真正意義上的伴侶，為同學排憂解難，樹立信念。上好每一堂課，仔細抓好課堂紀律，讓班級永久布滿活力，主動，向上! 二、班級基本狀況 我班共有45名同學，男生25人，女生20人。本班同學學習努力，進取心強。行為習慣方面：同學能

14、根據一日行為規(guī)范來做，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現象出現，常常要老師同學提示。學習狀況：大部分同學思維活躍，作業(yè)能仔細完成，有肯定的競爭意識。但也有少數同學沒有很好的學習習慣。品德狀況：同學愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。 三、班級管理目標 1、思想： 樹立禮儀規(guī)范，做個講禮貌、講文明的好孩子。 樹立今日我以僑樂為榮，明天僑樂以我為榮的思想。 2、學習： 把握學習方法，正確學習看法，享受學習樂趣。 3、紀律： 早操、早讀要自覺，課間紀律要保持，課堂紀律要活潑有序。 4、衛(wèi)生：做好每天的值日工作，細致仔細。 四、學期工作要點 1

15、、進行思想品德訓練，端正學習看法，明確學習目的，提高學習愛好，使同學主動學習，提高學習成果。 2、同學大膽創(chuàng)新，勇于探究，為祖國培育創(chuàng)新型人才。 3、同學進行行為習慣訓練，使同學成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年。 4、參與學校組織的各項活動，使同學在活動中受到訓練。 5、班委會，明確分工，提高同學的管理力量。 五、詳細措施 (一)因材施教，做好培優(yōu)補差的工作 1、重視尖子生的培育 (1)對尖子生加強培育，發(fā)掘其潛力，設計的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延長學問的機會，主動引導同學獨立思索，主動探究，尋求解決問題的途徑。 (2)多方面了解同學的愛好特長，課余時間因勢利導，勤學苦練

16、。 2、重視學困生的轉化 (1)對學困生，老師要多傾注些關懷和愛心，耐煩輔導，諄諄善誘。給他們制造表現機會，鼓舞他們的信念和士氣。實行一幫一，眾幫一等措施，給學困生制造一個暖和的集體氛圍。 (2)對學困生進行常常不定時地家訪，目的是取得家長的協(xié)作和支持把同學的在校表現告知家長，同時了解同學的在家表現。 (二)做好勞動、衛(wèi)生和平安訓練 1、要求同學主動參與家庭中的自我服務性勞動，讓同學真正做到自己能做到的事自己做。 2、訓練同學做好個人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服干凈，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，訓練同學仔細做好值日生工作，保持班級的干凈。 3、加強平安訓練增加平安意識，提高自我防

17、范力量，利用晨會，班會，組織同學學習中學校平安須知和中學校自我防范平安常識，增加平安意識，提高自我防范力量。 #174684學校班主任管理工作方案4 本學期我擔當四班級的班主任，新的學期又開頭了。為了今后更好地開展班級工作，現擬訂本學期班主任工作方案如下： 一、本班同學基本狀況 本班同學39人，同學兩極分化較嚴峻，部分同學學習的紀律性、自覺性比較差，課堂上坐不住。前半部分同學喜愛參與活動，課堂上思維踴躍。 二、班級工作目標 1、制造機會，讓優(yōu)等生得到更好的進展。讓后邊的同學有大的進步。 2、讓班集體有良好的風氣，愛學習、愛勞動、講衛(wèi)生，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。 三、基本措施和做法 1、平常和同學多溝通

18、多溝通 a、與同學交談。有方案地利用班會課與思想品德課與同學交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解同學狀況，增加師生感情消退同學與老師之間的隔膜，有利于開展工作。 b、進行家庭訪問、召開家長會。通過與學校生父母的對話，了解學校生在家庭、.等方面的表現狀況。爭取家長對學校工作的協(xié)作。 2、抓好班主任的日常工作。 a、組織好同學參與升旗和做操。組織同學參與每一周的升國旗，是對同學進行形象詳細的愛國主義訓練。組織和指導同學的課間操，是保證學校生常常熬煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求同學做到精神飽滿，姿態(tài)正確，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。

19、b、檢查本班同學值日生工作。班級的值日制是培育學校生良好道德品質和自治自理力量的重要途徑。目前學校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不行避開地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作，對他們進行關懷他人，關懷集體，喜愛勞動，培育勞動習慣等方面的訓練，都有著重要的現實意義。 3、組織和培育班集體。 班級集體是班主任訓練的對象，又是班主任工作依靠的訓練力氣。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培育。 a、確立共同的奮斗目標、培育良好的班風。共同的目標是班集體形成和進展的動力。班主任在了解和討論同學的基礎上，向全班同學提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓

20、舞全班同學努力去實現奮斗目標，一個奮斗目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和進展。一個優(yōu)秀的班集體還應當有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對同學有很大的訓練作用。為此，班主任必需培育良好的班風，而培育班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。 b、選拔、培育和用法班干部。班干部定期輪換，讓更多的同學有得到熬煉的機會，同時也培育了同學既能當領導，又能被領導的適應力量。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培育和用法班干部，有利于班主任搞好班上的工作。 4、做好個別同學的訓練工作。 班主任在組織同學開展集體活動的同

21、時，要留意對同學進行個別訓練工作。班集體中總有一些比較特別的同學，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必需做好這些特別同學的訓練工作。詳細做法如下：對于個別同學的訓練，班主任應持正確的看法，思想上不要卑視，感情上不要厭惡，看法上不能粗暴。對后進生要一分為二，擅長發(fā)覺后進生身上的主動因素，特殊是要留意培育后進生的自尊心和自信念，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如魚絲。 對個別同學的訓練工作要對癥下藥，訓練個別生首先要找出個別生特別在什么地方，有的同學學習成果不抱負，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰慧，而班級生活對他來說很不滿意，在缺乏正確引導的狀況下就會搞出惡作劇。 總之，對個別生不能一概而論為差生，要區(qū)分對待，對癥下藥，因材施教。班級管理是一門藝術。班主任要在工作中努力吸取新閱歷，充分發(fā)揮班主任的訓練作用，引導同學健康成長。 #174685學校班主任管理工作方案5 一、上學期班級工作反思： 上學期笨人首次接手“鼓號班”，應當說在對于