二年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末考試質(zhì)量分析

1、二年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末考試質(zhì)量分析一、基本情況：本次檢測(cè)全班共有里人參加，及格人數(shù)39人,及格率 %，優(yōu)秀率 %o二、答題情況：試題共分為五種題型：填空題、選擇題、判斷題、實(shí)驗(yàn)與探究題。題量合適，重點(diǎn)突出，難易比例適中，覆蓋IEI廣，主-1 -要考查了學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，但也有一定難度，適 合于不同層次的學(xué)生，符合二年級(jí)學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)。試 題將本學(xué)期所學(xué)的五個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)分別穿插在不同的題型 中，檢測(cè)內(nèi)容全面、到位。試卷把重點(diǎn)放在考查科學(xué)常識(shí)運(yùn)用 的內(nèi)容上；其次是與學(xué)生聯(lián)系密切的生活，檢查了學(xué)生科學(xué)知 識(shí)的運(yùn)用上；另外，判斷和選擇題，涵蓋了教材中的重點(diǎn)和難(-)填空題失分較多。說(shuō)明學(xué)

2、生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不扎實(shí)，記憶不準(zhǔn)確，而且存在較多的錯(cuò)別字。從答題上可以看出， 學(xué)生在心里上缺乏對(duì)科學(xué)的重視，上課時(shí)往往只看到了實(shí)驗(yàn)帶 來(lái)的樂(lè)趣，卻忽視了實(shí)驗(yàn)背后對(duì)概念的理解和技能掌握。因此, 在以后的教學(xué)中，除了引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)外，要強(qiáng)化知識(shí)方的記憶和操作技能的整合，同時(shí)，對(duì)于關(guān)鍵字應(yīng)強(qiáng)化書(shū)寫記憶, 避免出現(xiàn)錯(cuò)別字。(二)選擇題。選擇題方大部分學(xué)生都答的不錯(cuò)，但仍有個(gè)別學(xué)生因?qū)τ谒母×捅砻鎻埩Φ睦斫獠簧羁潭斐墒Х?。所以，在以后的教學(xué)中要適當(dāng)增加學(xué)生的做題量，對(duì)容 易混淆的知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化。（三）判斷題。判斷題失分的原因主要在于學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真 審題，馬馬虎虎，同時(shí)對(duì)于一些常見(jiàn)的科學(xué)常識(shí)和現(xiàn)象的

3、區(qū)分 存在混淆。（四）實(shí)驗(yàn)與探究題?？疾閷W(xué)生對(duì)基本科學(xué)原理的運(yùn)用能力，失分較多，因此在以后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)學(xué)生歸納總結(jié) 實(shí)驗(yàn)結(jié)論能力的訓(xùn)練。三、考試反思（-）學(xué)生普遍存在審題不仔細(xì)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的做題 習(xí)慣，缺乏正確分析題目的能力。在今后的教學(xué)中，重視學(xué)習(xí) 習(xí)慣培養(yǎng)，尤其是學(xué)科學(xué)、用科學(xué)能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生能夠 靈活的運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。（二）學(xué)生不擅長(zhǎng)運(yùn)用已有的科學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，靈活 應(yīng)變的能力較差。這提醒我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué) 生理解、分析問(wèn)題的能力，不要把知識(shí)講得太死，要多留給學(xué) 生思考的余地，這樣考試時(shí)學(xué)生才會(huì)游刃有余。四、改進(jìn)措施：（-）加強(qiáng)和重視差生的輔導(dǎo)，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)求 家長(zhǎng)配合，對(duì)學(xué)困生適量加強(qiáng)練習(xí)，使之不斷鞏固。（二）加強(qiáng)綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從生活出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生多觀 察、動(dòng)腦，積累生活經(jīng)驗(yàn)，充分認(rèn)識(shí)到科學(xué)就在我們的身邊， 生活中處處有科學(xué)。（三）重視科學(xué)概念的教學(xué)。利用概念圖讓學(xué)生建立科學(xué)概念 之間的聯(lián)系性，提高科學(xué)概念的理解力。（四）尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的方法與策略，提高學(xué)生學(xué) 習(xí)興趣水平。經(jīng)過(guò)這次考試，通過(guò)試題分析和答題分 析，找出了自己工作中的不足和欠缺，在