人教版高一化學(xué)必修二第三章第一節(jié)最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物——甲烷教案設(shè)計(jì)(2)

1、最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物一一甲第一課時(shí) 1、教學(xué)內(nèi)容：甲烷2、教學(xué)目標(biāo)：(1)知識(shí)與技能：了解甲烷在自然界中的存在和用途；認(rèn)識(shí)甲烷的正四面體結(jié)構(gòu)；了解甲烷的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。(2)過程與方法：通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力，提高研究性學(xué)習(xí)的能力；讓學(xué)生體會(huì)由結(jié)構(gòu)推性質(zhì)和由性質(zhì)推結(jié)構(gòu)的過程與方法，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)生已有知識(shí)順利進(jìn)行初、高中知識(shí)的自然銜接，消除學(xué)生對(duì)高中有機(jī)化學(xué)的不適應(yīng)心理，并利用有機(jī)化學(xué)的入門學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和積極的探索精神；滲透實(shí)事求是和透過現(xiàn)象看本質(zhì)的辯證唯物主義思想。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：甲烷的結(jié)構(gòu)特

2、點(diǎn)和甲烷的化學(xué)性質(zhì)。難點(diǎn)：甲烷的結(jié)構(gòu)和甲烷的取代反應(yīng)4、教學(xué)方法：講授、討論、實(shí)驗(yàn)探究、小組合作、類比等教學(xué)方法。5、教學(xué)過程:教學(xué) 過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖媒體展示：從自然界和我國天然氣資源，日常生活中與人“西氣東送”工程及其觀有貿(mào)科，加強(qiáng)對(duì)類相關(guān)的有機(jī)化意義和神于奇的可燃冰。大祭'燈認(rèn)識(shí)。合物入手，激發(fā)激參考資料：西氣東輸視頻學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣參考資料：可燃冰及利用趣。引【引入】天然氣的主要成分是什么？回答：甲烷題提出本節(jié)學(xué)【板書】一、甲烷習(xí)內(nèi)容，明確本卜面找們以甲烷為例，傾聽回憶自己對(duì)甲烷節(jié)艾習(xí)曰標(biāo)來研究啟機(jī)化合物的的已有認(rèn)識(shí)。串了O日懷。性質(zhì)?！咎釂枴渴紫却蠹夷芊馠

3、 I 1 H寫出甲烷的化學(xué)式、電書寫：CH4吟皿葉這種用短線來表示一對(duì)共用電子的圖式叫探結(jié)構(gòu)式。究甲烷的電子式和結(jié)構(gòu)甲 提式只能表小甲烷中碳、加深記憶；烷 出氫原子的結(jié)合方式，但為學(xué)習(xí)新知識(shí)做的 問不能表示甲烷分子中鋪墊，做到溫故組題原子在空間的排布情而知新。成況。這個(gè)問題在后面我和們將會(huì)在細(xì)講可【板書】甲烷的結(jié)構(gòu)燃知道了結(jié)構(gòu)，你知道它回答：它是一種無色無性有哪些物理性質(zhì)？味的氣體，難溶于水，【板書】甲烷的物理性可以燃燒。質(zhì)【引導(dǎo)】你們說甲烷的激發(fā)學(xué)生思頭設(shè)化學(xué)式是CH4 ,那你思考、分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方安考、研究問題的,7'7.V 能否通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來0求知欲，培養(yǎng)學(xué)證明它的組成中含有 碳和

4、氫兩種兀素？（要 求學(xué)生以組為單位進(jìn) 行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案）生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能 力?！局笇?dǎo)交流】學(xué)生小組 間進(jìn)行交流設(shè)計(jì)的實(shí) 驗(yàn)方案。交流各組可能設(shè)計(jì)的實(shí) 驗(yàn)方案：力某一：點(diǎn)燃純凈 甲烷氣體，將燃燒產(chǎn)物 依次通過無水硫酸銅和 澄清石灰水，觀察現(xiàn)象。力某一：點(diǎn)燃純凈 甲烷氣體，培養(yǎng)學(xué)生的合作 意識(shí)。探 究 甲 烷 的 組 成 和 可 燃 性【評(píng)價(jià)反饋】從方案的 安全性、便捷性、可操 作性等方面考慮引導(dǎo) 學(xué)生選出最佳方案。將燃燒產(chǎn)物依次通過濃 硫酸和澄清的石灰水， 觀察現(xiàn)象，稱量濃硫酸 的質(zhì)量。方案三：點(diǎn)燃甲烷 氣體，在其火焰上方罩 一只干燥的小燒杯，觀 察；另取一只蘸后澄清 石灰水的小燒杯，觀察。（其他方案

5、略）。 反饋：方案三培養(yǎng)綜合分 析能力口考慮問 題的全面性。實(shí) 驗(yàn) 探 究【指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)】要求兩學(xué)生代表 操作演示設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方 案三，其他同學(xué)觀察實(shí) 驗(yàn)現(xiàn)象，歸納甲烷的物 理性質(zhì)和燃燒現(xiàn)象。【強(qiáng)調(diào)】頭驗(yàn)操作注息事項(xiàng)。參考資料：甲烷的燃燒觀察、記錄實(shí)驗(yàn)！象。培養(yǎng)觀察現(xiàn) 象、邏輯思維能 力和實(shí)驗(yàn)操作能 力。實(shí)驗(yàn)小結(jié)【設(shè)疑】這些現(xiàn)象說明 什么？（指導(dǎo)學(xué)生分析 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論， 并書寫反應(yīng)化學(xué)方程 式）【板書】討論、交流得出結(jié)論：說明甲烷可以燃 燒，燃燒后有水和二氧 化碳生成。據(jù)質(zhì)量守恒 定律可分析得知甲烷中 含有碳、氫兩兀系。點(diǎn)燃CH4+2O iCO2+培養(yǎng)分析實(shí) 驗(yàn)現(xiàn)象的能力。甲烷的化學(xué)性質(zhì)：（見

6、附）2H 2OCa(OH)2+CO2=C0CO3+H 2O記錄、加深理解應(yīng) 用 拓 展【思考】我國的許多煤 礦都是瓦斯煤礦，容易 發(fā)生瓦斯爆炸事故，造 成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損 失.請(qǐng)你分析，在什么情 況下容易發(fā)生礦井瓦 斯爆炸？對(duì)此應(yīng)該采取 哪些安全措施？”結(jié)合甲烷的可燃 性利用P61 ”資料卡 片”回答：在甲烷的爆 炸 極 限 內(nèi) （5%-15.4% 兀煤礦 內(nèi)通風(fēng)良好，定期的檢 查甲烷的含量。培養(yǎng)分析、 解決實(shí)際問題的 遷移應(yīng)用能力。提出新問【過渡】甲烷除具后可 燃性外，還啟哪些化學(xué) 性質(zhì)？?jī)A聽、思考提出問題，引發(fā) 思考，激發(fā)興趣。實(shí) 驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)演示】P61 “科 學(xué)探究”甲烷與氯氣 的反應(yīng)教學(xué)

7、環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖探 究 甲 烷 結(jié) 反3構(gòu) 及 其 與 氯探究甲烷與氯氣的反應(yīng)參用鶯I，一斗：甲Hi烷與氯氣的反牛ci ij認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn) 象，并以小組為單位進(jìn) 行討論，得出一些肩關(guān) 實(shí)驗(yàn)的信息，再進(jìn)行交 流。給學(xué)生提供在老 師的指導(dǎo)下進(jìn)行 實(shí)驗(yàn)探究的機(jī) 會(huì)，并通過討論 培養(yǎng)自己的觀察 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析 并解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 以及歸納信息的 能力?！局笇?dǎo)觀察】觀察現(xiàn) 象，并組織討論：1、你從實(shí)驗(yàn)中得到哪些信息？2、從所得信息中你能 獲得哪些啟示？實(shí)驗(yàn)分析【投影】（小結(jié)）（1）色變淺：說 明氯氣參與了反應(yīng)，導(dǎo) 致混合氣體的黃綠色 變淺；（2）水上升：說 明反應(yīng)后氣體體積的 減少而使水位上升；

8、（3）出油滴：說 明反應(yīng)后有難溶于水 的有機(jī)物生成；【板書】甲烷的取代反 應(yīng)認(rèn)真聽講，積極思 考，并記好筆記。教給學(xué)生觀 察實(shí)驗(yàn)、分析現(xiàn) 象、歸納結(jié)論方 法，培養(yǎng)分析、 推理和綜合能 力。合作探究甲烷結(jié)構(gòu)及其與氯氣反應(yīng)的歷程【媒體展示】甲烷的球 棍模型和比例模型；甲 烷與氯氣反應(yīng)的微觀 模擬動(dòng)畫。參考資料：甲烷取代反應(yīng)機(jī)理 三維動(dòng)態(tài)甲烷【講述】甲烷的成鍵情況及空 間結(jié)構(gòu)；這樣的結(jié)構(gòu)對(duì)性 質(zhì)的影響；甲烷的取代反 應(yīng)歷程。【強(qiáng)調(diào)】有機(jī)化學(xué)反應(yīng) 方程式必須用“一”連 接，一般不用“二”。觀看，思考甲烷的 結(jié)構(gòu)及與氯氣反應(yīng)的歷 程。光CH4 + Cl 2->CH3Cl + HCl傾聽，思考給學(xué)生

9、一種 直觀的感覺，并 幫助學(xué)生理解取 代反應(yīng)的本質(zhì)， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣。【投影】：（小結(jié)）1、甲烷的結(jié)構(gòu)（見附）在學(xué)生的頭腦 中逐漸建立有機(jī)物 的立體結(jié)構(gòu)模型， 幫助學(xué)生打好進(jìn) 一學(xué)習(xí)的方法 論基礎(chǔ)。探究甲烷結(jié)構(gòu)及 - 177 一一1匚Libs?2、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：止四面 體（立體）；比較穩(wěn)定；3、取代反應(yīng)：有機(jī)化 合物分子!的某些原 （或 原子團(tuán)）碎他原子（或原 子圖）代替的反應(yīng)叫做取代領(lǐng)悟，記憶，整理筆記。知識(shí) 拓展【投影】1、取代反應(yīng)和置 換反應(yīng)的比較（見附表 1）2、甲烷的四種氯的取 代產(chǎn)物的性質(zhì)和用途（見附 表2）3、甲烷受熱分解討論、完成表1和 表2,加深對(duì)取代反應(yīng)的 理解，了解甲烷的

10、四種 取代產(chǎn)物的性質(zhì)和用 途。培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、有序、 認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài) 度?！咎釂枴考淄楹笫裁从?途？有什么優(yōu)點(diǎn)？回答：非常重要的能源， 燃燒后生成二氧化碳和 水，無污染。滲透環(huán)保、 能源問題，關(guān)注 社會(huì)?！疽龑?dǎo)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)方法滲學(xué)習(xí)，你有什么收獲？獨(dú)立思考，系統(tǒng)化本節(jié)透，建立從桔構(gòu)1、甲烷分子的結(jié)構(gòu)特知識(shí)。角度學(xué)習(xí)后機(jī)物 性質(zhì)的有機(jī)化學(xué)點(diǎn)；說明“甲烷分子是領(lǐng)悟，完成筆記整理。學(xué)習(xí)模式；明確 結(jié)論，緊扣目標(biāo)，止四面體結(jié)構(gòu)”最基本知其所以然。課的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是什么？堂小2、甲烷主要存在于哪些物質(zhì)中，有什么樣的結(jié)物理性質(zhì)3、甲烷的化學(xué)性質(zhì)有哪些？4、什么是取代反應(yīng)？ 它與置換反應(yīng)后什么 區(qū)別？知識(shí)延【作業(yè)

11、】鞏固課堂知課本 P65 1、3、4、思考完成伸6、 9、 10 題識(shí)，及時(shí)反饋。6、板書設(shè)計(jì):、甲烷的元素組成與分子結(jié)構(gòu) > il.分子式：CH4 電子式：Ji 結(jié)構(gòu)式：H-C- H H二、甲烷的物理性質(zhì)：三、甲烷的化學(xué)性質(zhì)：斗加情況下，甲烷穩(wěn)定1、甲烷的可燃性CH4+2O太CO2+ 2H 2O2、甲烷的眼弋反應(yīng)出昭CH4+CI2> CH3CI +HClCH3CI+ C'LCH2c12 + HCl光照光照CH2c12+C12, CHC13 + HCl CHC13 + Cl 2CC14 + HClicoor3、甲烷受熱分解：CH4 C+2H 2附表一取代反應(yīng)與置換反應(yīng)的比較

12、取代反應(yīng)置換反應(yīng)反應(yīng)中物質(zhì)的特征一M生成物無單質(zhì)，反應(yīng)物中口有可無。反應(yīng)物、生成物中必有一著為單質(zhì)。條 件反應(yīng)受催化劑、光等影響較大。在水溶液中進(jìn)行，遵循 金屬和非金屬活動(dòng)性順 序。反應(yīng)特點(diǎn)逐步取代，很多反應(yīng)是可逆的。反應(yīng)一M/、口逆。附表二甲烷氯化物的比較一氯甲烷二氯甲烷三氯甲烷四氯甲烷俗名氯仿四氯化碳分子式CH3C1CH2c12CHC13CC14狀態(tài)氣態(tài)液態(tài)液態(tài)液態(tài)用途局部麻醉劑溶劑溶劑、防腐劑溶劑、滅火劑第二課時(shí)：1、教學(xué)內(nèi)容：烷姓2、教學(xué)目標(biāo)：(1)知識(shí)與技能：1、知道烷姓、同系物、同分異構(gòu)體、同分異構(gòu)現(xiàn)象等概念2、了解常溫下常見烷燒的狀態(tài)(2)過程與方法：1、通過探究了解烷姓與甲烷結(jié)

13、構(gòu)上的相似性和差異性，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng) 手的能力，培養(yǎng)學(xué)生整體、全面的分析問題的能力(3)情感態(tài)度價(jià)值觀1、培養(yǎng)學(xué)生的探究精神及探究能力，通過烷姓在結(jié)構(gòu)上的相似性及差異性，讓學(xué)生建立科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)精神3、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：烷姓同分異構(gòu)體的寫法和同系物概念的理解4、教學(xué)方法：探究法、合作學(xué)習(xí)、討論法5、教學(xué)過程：教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【引入】通過復(fù)習(xí)上次課的甲烷的傾聽通過復(fù)習(xí)引入，做到幾種模型結(jié)構(gòu)，引出與甲烷相似的思考溫故知新，同時(shí)增強(qiáng)結(jié)構(gòu)的物質(zhì)：乙烷、丙烷、丁烷、討論學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣戊烷【提出問題】他們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上有些什么相似的地方呢？（讓學(xué)生分組討論）通過學(xué)生回答弓1導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)

14、出烷始在結(jié)構(gòu)上相似的地方，并進(jìn)入到這節(jié)課的學(xué)習(xí)當(dāng)中，然后提出烷姓的概念和逋式【板書】烷煌概念：通式：CnH2 n+2再次明確烷姓的概念與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。并列出乙烷、丙烷、丁烷、戊烷的結(jié)構(gòu)式讓其判斷他們是否為烷姓積極回答并且思考?xì)w納總結(jié)提出本次課的學(xué)習(xí) 內(nèi)容，明確本節(jié)學(xué)習(xí) 目標(biāo)?！具^渡】通過乙烷、丙烷、丁烷、 戊烷的結(jié)構(gòu)式，得出結(jié)構(gòu)式的表示 方式太過復(fù)雜，引入到結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的 介紹上，然后讓學(xué)生進(jìn)行乙烷、丙 烷、丁烷的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的書寫練習(xí)?！景鍟拷Y(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式傾聽記錄并且進(jìn)行練習(xí)鞏固練習(xí)所學(xué)習(xí)的 新內(nèi)容，及時(shí)反饋學(xué) 習(xí)情況【過渡】烷姓在結(jié)構(gòu)上具肩相似性，那么他們?cè)谖锢硇再|(zhì)上有什么閱讀課本思考、歸納總結(jié)通過學(xué)生自

15、己歸納總結(jié)加深學(xué)生對(duì)此異同點(diǎn)呢？（讓學(xué)生閱讀課本 63頁然后做出歸納總結(jié)）在學(xué)生總結(jié)之后做出f的強(qiáng)調(diào)和解釋【板書】烷姓的物理性質(zhì)傾聽知識(shí)的記憶加深學(xué)生的理解【提出問題】我們知道甲烷、乙烷、思考增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興丙烷分別含有一、二、三個(gè)碳原子，那大家思一下如果一個(gè)烷姓含有八個(gè)碳應(yīng)該叫什么呢？卜卸就來看看烷姓的命名【板書】烷姓的命名傾聽記錄趣【實(shí)踐活動(dòng)】現(xiàn)在我手上有甲烷的討論通過此，引入到下一結(jié)構(gòu)模型，還后一些其他的模型，但是我想得到乙烷、丙烷的結(jié)構(gòu)模 型大家想想該怎么辦？（老師提供 甲烷、亞甲基的結(jié)構(gòu)模型，讓學(xué)生 分組思考）然后請(qǐng)學(xué)生上去演示自己設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)變過程思考個(gè)問題，并且可以增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力

16、【提出問題】通過上面的活動(dòng)，大回答：相差一個(gè)加強(qiáng)學(xué)生的觀察能家想一想，甲烷、乙烷、丙烷在分子結(jié)構(gòu)上有什么聯(lián)系CH2力在此基礎(chǔ)上提出同系物的概念并總結(jié)出其特點(diǎn)?！景鍟客滴锔拍钔滴锏牡奶攸c(diǎn)：【練習(xí)】給出丁烷、異丁烷丁烷、戊烷讓學(xué)生判斷哪些是同系物思考加強(qiáng)學(xué)生對(duì)同系物的理解，并且以此過渡到下一個(gè)問題【過渡】上面的丁烷和異丁烷不是同系物，那他們又有什么關(guān)系呢？在此基礎(chǔ)上提出同分異構(gòu)體、同分異構(gòu)現(xiàn)象的概念，并以丁烷和異丁烷的物理性質(zhì)總結(jié)出同分異構(gòu)體的特點(diǎn)【板書】同分異構(gòu)現(xiàn)象概念：特點(diǎn)：思考傾聽引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考【知識(shí)延伸】到目前為止學(xué)習(xí)了同系物、同分異構(gòu)體、同素異形體、同位素四個(gè)名詞，大家課后去比較他們的異同點(diǎn)思考完成加深學(xué)生對(duì)各概念的理解，避免混淆鞏固課堂知識(shí)，及時(shí)作業(yè)：課本P65 7、8題反饋6、板書設(shè)計(jì)：一、烷一1、