水果店的秘密

1、水果店的秘密教學(xué)設(shè)計府谷縣野蘆溝學(xué)校閆巧連教材依據(jù)水果店的秘密是一個有關(guān)概率和統(tǒng)計的繪本故事。概率是依據(jù)自己收集的材料推測未來，概率其實就是生活中可能性的大小。但概率雖然能判斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，我在設(shè)計此活動時，把這個繪本設(shè)計成了有情景性的估猜活動，以故事中蜘蛛猜測顧客來水果店買什么水果的情景為主線，幫助幼兒理解概率和統(tǒng)計，同時鼓勵孩子根據(jù)自己已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗去推理、猜想，大膽表達(dá)自己的想法，體驗估猜生活中事件發(fā)生可能性的樂趣。培養(yǎng)孩子的觀察能力和想象能力。 設(shè)計思路 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，活動一開始，通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒

2、講述自己喜歡的水果，打開幼兒的話匣子，為活動的順利開展做鋪墊。以故事中蜘蛛猜測顧客來水果店買什么水果的情景為主線，幫助幼兒理解概率和統(tǒng)計，同時鼓勵孩子根據(jù)自己在觀察、比較的基礎(chǔ)上，幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與預(yù)測，初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。這個環(huán)節(jié)也是達(dá)成活動重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的關(guān)鍵一環(huán)。讓幼兒用已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗去推理、猜想，大膽表達(dá)自己的想法，體驗估猜生活中事件發(fā)生可能性的樂趣。邊看邊推理，邊預(yù)測邊驗證，訓(xùn)練孩子通過觀察到進(jìn)行推理到進(jìn)行預(yù)測的這個思維能力。 活動目標(biāo) 1在觀察、比較的基礎(chǔ)上，讓幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與預(yù)測。 2能用自己的語言表述出自己的推理論證過程 3發(fā)展幼兒的觀察力，語言表達(dá)能力，培

3、養(yǎng)幼兒初步的邏輯推理能力。 活動重點(diǎn)： 在觀察、比較的基礎(chǔ)上，讓幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與預(yù)測。 活動難點(diǎn) 初步感知概率，能用自己的語言表述出自己的推理論證過程。 活動準(zhǔn)備： 自制PPT，錄音 活動過程： 一、情景激趣引發(fā)聽故事的興趣。 1教師在PPT上出示水果店圖片，這兒有一家水果店，看到了嗎？這家水果店里有我喜歡的，有沒有你喜歡的水果??？讓幼兒說一說自己都喜歡吃什么水果。 2.水果店里 還有個朋友呢，我們來看看是誰？（PPt出示）3.是誰啊，蜘蛛在水果店里干什么？蜘蛛和水果店之間有什么秘密？從而引出本次活動的主題水果店的秘密。二、大膽猜測聽故事預(yù)測不同人喜歡的水果。 （一）阿姨和蜘蛛的對話（課

4、件出示）這位是水果店的營業(yè)員阿姨，一天她在店里打掃衛(wèi)生，忽然發(fā)現(xiàn)角落里有一只蜘蛛，阿姨大聲的對蜘蛛說：“走開走開，我的店里不能有蜘蛛”可是蜘蛛非常喜歡水果店，它對阿姨說：“阿姨，讓我留在水果店吧，我可以幫助你，我能知道來店里的客人會買什么水果?！?（二）你們相信蜘蛛的話嗎？為什么？（幼兒自由發(fā)表看法） （三）看看蜘蛛到底有沒有這么大的本領(lǐng)。 1.（ppt畫面一）美羊羊來買水果 就在這個時候，來了一位小顧客，是美羊羊，她很有禮貌的跟阿姨打招呼說：“阿姨，您好我買水果”阿姨一眼就認(rèn)出了這個經(jīng)常來糖果店光顧的小客人，阿姨招呼道說：“美羊羊，快進(jìn)來，買什么水果？”小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁邊，輕輕的跟她

5、說，我知道美羊羊要買什么水果，我一直在角落里觀察來的客人。你看美羊羊以前買過什么水果，我都把它記錄下來了，一看美羊羊的這張買水果記錄表，我就能知道美羊羊肯定會喜歡吃西瓜。（1）你們覺得蜘蛛猜的對不對？說說理由好嗎？（2）這張記錄表你看懂了嗎？是什么意思?。棵姥蜓騺磉^幾次？買過什么水果？（幼兒回答）（3）我們看看美羊羊到底選了什么水果？蜘蛛猜得對不對？ 小結(jié)：美洋洋來水果店買了四次水果，而且每次買的都是西瓜，說明她最喜歡吃西瓜，所以她這次還會買西瓜。下次還可能買西瓜，蜘蛛是不是用的這種辦法推測的呀？蜘蛛的辦法真好！ 2.（ppt畫面二）孫悟空來買水果。 店里又來了一位客人，是孫悟空。“阿姨好！”

6、他也非常有禮貌，阿姨招呼道：“悟空呀，快來看看想買啥？”這時蜘蛛出示孫悟空的買水果記錄表。請你們仔細(xì)看看這張買糖記錄表。（1）從記錄表里看出，孫悟空買了幾次水果？分別買了什么？（2）孫悟空更喜歡什么水果？（3）驗證：來聽聽小悟空是怎么說的呢？ （錄音）讓我們看看悟空是買的菠蘿嗎？哇，小蜘蛛這次又猜對了，真厲害啊，！小結(jié)：喜歡吃的水果一定買的次數(shù)多一點(diǎn)，記錄表上菠蘿出現(xiàn)了3次，所以買菠蘿的可能性最大了。3.（ppt畫面三）光頭強(qiáng)來買水果。這時候店里又來了一位顧客，是誰呀？原來是光頭強(qiáng)，你要買什么水果??？阿姨問，蜘蛛得意的拿出光頭強(qiáng)買買水果的記錄表。小朋友們仔細(xì)觀察這個記錄表，猜猜這次光頭強(qiáng)會買什

7、么呢？（1）從表的記錄中看，光頭強(qiáng)買了幾次水果？分別買了什么？（2）小朋友猜猜光頭強(qiáng)會買什么水果？（幼兒猜測） （3）驗證：來聽聽光頭強(qiáng)是怎么說的呢？（課件出示） 總結(jié)歸納：讓幼兒說一說蜘蛛是用什么辦法發(fā)現(xiàn)水果店的秘密的，從而引導(dǎo)幼兒總結(jié)歸納出統(tǒng)計推理的三個主要步驟：觀察記錄思考。 4.（ppt畫面四）灰太狼買水果?，F(xiàn)在又有客人了，咦，這次來的是灰太狼，“灰太狼你要買什么水果呀？”蜘蛛得意地說：“灰太狼要買的水果我也知道，只要拿出灰太狼的什么東西呀？（記錄表）謝謝你們，看看灰太狼的買水果記錄表，他來過幾次？買過幾種水果呀？（1）從表的記錄中看，灰太狼買了幾次水果？分別買了什么？ （2）小朋友猜

8、猜灰太狼會買什么水果？（幼兒猜測） （3）驗證：來聽聽灰太狼會說什么呢？（錄音） 小結(jié)：要觀察和多了解客人，把客人來買過水果的次數(shù)和買的名稱記錄下來，經(jīng)過統(tǒng)計我們就能猜測出這個客人可能會喜歡吃什么水果，對不對，是不是這個辦法？5.總結(jié)歸納：讓幼兒說一說蜘蛛是用什么辦法發(fā)現(xiàn)水果店的秘密的，從而引導(dǎo)幼兒總結(jié)歸納出統(tǒng)計推理的三個主要步驟：觀察記錄思考。三、觀察統(tǒng)計最受歡迎的水果。1.阿姨非常感謝蜘蛛，決定讓它留下來，預(yù)測什么水果賣的最好。 2.阿姨又準(zhǔn)備進(jìn)貨了，怎樣才能知道哪種水果是最受歡迎的了？（出示前四次買水果記錄表幼兒觀察回答） 教師小結(jié)：統(tǒng)計可以幫助我們更清楚的了解情況，正確的預(yù)測。從美羊羊.孫悟空和光頭強(qiáng)的買水果來看，西瓜和菠蘿是最受歡迎的水果。阿姨非常感謝蜘蛛的幫忙。平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的一些事情，用統(tǒng)計的方法去猜猜什么東西是最受歡迎的。 活動延伸： 在平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的一些事情，用統(tǒng)計的方法猜出什么東西是最受歡迎的，好嗎？ 活動反思 在活動中我把活動重點(diǎn)定為以故事為主線，在觀察、比較的基礎(chǔ)上，讓幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與預(yù)測。把活動難點(diǎn)定為讓幼兒初步感知概率，通過觀察能用自己的語言表述出自己的推理論證過程。在本次活動中幼兒的學(xué)習(xí)興趣較濃厚，回答問題也比較積極，我在設(shè)計這節(jié)課是考慮到幼兒的發(fā)展，在第一個環(huán)節(jié)上