四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教案 西師大版 教案

1、三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘以兩位數(shù)筆算方法的過程，掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的基本筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。能力目標(biāo)：使學(xué)生在探索計(jì)算方法和解決實(shí)際問題的過程中體會(huì)新舊知識(shí)的聯(lián)系，能主動(dòng)總結(jié)、歸納三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)類比及分析，概括能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。情感目標(biāo)：使學(xué)生在主動(dòng)參與活動(dòng)的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功帶來的快樂，激發(fā)探索計(jì)算方法、解決問題的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：1. 理解用第二個(gè)因數(shù)的十位上的數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)，積的末位應(yīng)寫在什么位置上。2. 三位數(shù)乘兩位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）每次進(jìn)位時(shí)都要加上后

2、一位進(jìn)上來的數(shù)。教具準(zhǔn)備： 多媒體教學(xué)方法： “引導(dǎo)自學(xué)”法預(yù)習(xí)提示：1筆算 48 ×12 124×2 3×2242估算 121×12 234×17 56×343、說一說筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)要注意什么。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1口算16×324×415×6300×523×327×318×4300×502筆算。48×12124×23×224教師指名說一說筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)要注意什么。二、探索新知1教學(xué)例1。（1）創(chuàng)設(shè)情境，引出運(yùn)算。出示

3、例1教學(xué)情境圖，讓學(xué)生認(rèn)真觀察。師：根據(jù)這幅圖，你可以得到哪些信息？要求“張阿姨32時(shí)采摘臍橙多少千克？”應(yīng)怎么樣列式？123×32=_(kg)師指名口述估算過程及估算結(jié)果。本題估算方法不唯一，只要學(xué)生說的合理，教師都應(yīng)給予肯定。師：怎么樣準(zhǔn)確地算出“123×32”的積？教師指名口答，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)用豎式計(jì)算的方法可以得出準(zhǔn)確的結(jié)果。（2）探索豎式計(jì)算的方法。自主探索算法師：根據(jù)列出的算式，你能獨(dú)立用豎式算出結(jié)果嗎？讓學(xué)生獨(dú)立嘗試，算后與同桌交流。討論交流算法。教師指名板演后，讓板演的同學(xué)口述計(jì)算過程，通過交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算過程。第一步：先用乘數(shù)的個(gè)位上的2去乘123的每

4、一位，所得的積是246，積的末位要與豎式中的個(gè)位對(duì)齊（在246旁邊注明“123×2”的積）第二步：再用乘數(shù)的十位上的3去乘123的每一位，所得的積是369個(gè)10，因此，積（369）的末位要與豎式中的十位對(duì)齊（在3690旁邊注明“123×30的積”）第三步：最后把兩次乘得的積相加。再指名口述計(jì)算過程。怎樣計(jì)算“李叔叔一共包裝臍橙多少筐？”引導(dǎo)學(xué)生列式324×27-（筐）讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，算完后與同伴交流。指名板書并交流算法讓板書的同學(xué)口述計(jì)算步驟，并與123×32的計(jì)算過程比較有什么不同。教師小結(jié)強(qiáng)調(diào)：計(jì)算時(shí)注意連續(xù)進(jìn)位。2閱讀課本78頁例1說一說三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法是怎樣的？它與兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法相同嗎？ 3歸納方法師：說一說怎么樣用豎式計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)？學(xué)生小組交流后，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納如下：三位數(shù)乘兩位數(shù)，先用兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)乘三位數(shù)（積的末位與豎式個(gè)位對(duì)齊），再用兩位數(shù)十位上的數(shù)乘三位數(shù)，（積的末位與豎式十位對(duì)齊）然后把兩次乘得的積相加。4議一議從上面的問題中你發(fā)現(xiàn)了怎樣的數(shù)學(xué)關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生理解工作效率?？偨Y(jié)：工作效率×工作時(shí)間工作總量三、鞏固練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生完成課堂活動(dòng)中的練習(xí)題。先讓學(xué)生獨(dú)立講課課堂活動(dòng)中的四道計(jì)算題，算完后與同學(xué)