【熱門(mén)】八年級(jí)語(yǔ)文作文匯總9篇

1、Word資料，僅供參考，請(qǐng)勿直接使用【熱門(mén)】八年級(jí)語(yǔ)文作文匯總9篇 八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇1 生命中總有些許遇見(jiàn)可以詮釋我心中“幸福”的含義。 “在火車上不要亂和陌生人搭訕。”“陌生人給的東西不要吃。”“不要在車廂里走來(lái)走去?！卑殡S著父母的嘮叨，我到了火車站。上了火車，喧鬧盒擁擠使我不得不到處撞來(lái)撞去?！敖K于找到座位了。”放下行李后，我便坐下了。 迎面走來(lái)了一家三口，一位婦人一手抱著一個(gè)小女孩，另一只手牽著一個(gè)小男孩。他們?nèi)坏牡絹?lái)，使車廂內(nèi)充滿了生機(jī)。他們兄妹倆在車廂內(nèi)嬉戲打鬧，引得很多乘客細(xì)心呵護(hù)。 “小朋友，你一個(gè)人去這么遠(yuǎn)的地方干嘛？”婦人見(jiàn)我孤身一人，問(wèn)道：“我去我奶奶家玩?！毕肫鸶改傅?/p>

2、囑托，我便不再搭理婦人，婦人也不再與我交談。 一個(gè)人只覺(jué)無(wú)聊，帶上耳機(jī)便靠著窗戶睡著了。半夢(mèng)半醒間，突然感覺(jué)臉上癢癢的，潛意識(shí)中，忽然出現(xiàn)父母的囑咐，猛地驚醒過(guò)來(lái)。一雙明亮的眸子直視我的雙眼，是那個(gè)小女孩！我下意識(shí)地摸了摸口袋，呼！幸好錢沒(méi)少。 那婦人看出了我的不適，急忙將小女孩抱走。一切又重歸于平靜，我閑來(lái)無(wú)事，便從包里拿出薯片來(lái)打發(fā)時(shí)間。他們兄妹倆在車廂內(nèi)玩得不亦樂(lè)乎，我本想分些給他們，可一想到于他們而言，我不過(guò)也是一個(gè)陌生人，剛想伸出的手又收了回來(lái)。 “姐姐，你為什么不和我們一起玩呀？”小女孩用水汪汪的眼凝視著我?！耙?yàn)椋驗(yàn)椤蔽揖贡灰粋€(gè)小女孩問(wèn)得說(shuō)不出話來(lái)?！敖憬悖o你。”一個(gè)外皮粗糙

3、的荔枝放在她白嫩的小手上怎么看都不協(xié)調(diào)，“這荔枝可甜了?！笨粗敲鞒旱捻樱业男睦矸谰€被瓦解了。和他們一起玩樂(lè)。這就是幸福吧，被人信任，互相信任不就是幸福嗎？ 可幸福的時(shí)間總是短暫的，轉(zhuǎn)眼間又到了分別的時(shí)刻。 洗了火車，小女孩依舊拉著我的手，直到她的哥哥來(lái)叫她?！敖憬?，我們還會(huì)再見(jiàn)嗎？”“肯定會(huì)的！”話畢，她將一袋荔枝給了我，然后蹦蹦跳跳地牽著她哥哥的手走了。我看著他們的背影，變小、變淡、消逝 是啊，那荔枝皮就好比人們彼此之間的愛(ài)護(hù)膜。但愛(ài)護(hù)自己的同時(shí)也會(huì)將想靠近你的人損害。何不懈下“愛(ài)護(hù)膜”坦誠(chéng)相待。 幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，坦誠(chéng)相待，互相信任便是最簡(jiǎn)單的幸福。 八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇2 “到民間采

4、風(fēng)去?什么風(fēng)啊?”也許你會(huì)有些疑問(wèn)，不過(guò)看了下面，你就會(huì)明白了。 人情風(fēng) 這第一風(fēng)自然是要采這人情風(fēng)了。俗話說(shuō)得好：“遠(yuǎn)親不如近鄰”，咱這諾大的中國(guó)若是沒(méi)了這鄉(xiāng)里互相關(guān)心的人情風(fēng)，恐怕是安靜不了了。鄉(xiāng)親之間你幫我、我謝你，和睦融洽，何樂(lè)而不為?所以人情風(fēng)就是這民間最亮麗的風(fēng)景線了。 節(jié)日風(fēng) 家鄉(xiāng)的節(jié)日多的很!雖不比那“洋”節(jié)排場(chǎng)、但也是這泱泱大國(guó)的傳統(tǒng)啊!“每逢佳節(jié)倍思親”，節(jié)日是游子對(duì)家鄉(xiāng)的深切思念、親人的不舍與牽掛。對(duì)于現(xiàn)在的90后來(lái)說(shuō)，比較潮的就是情人節(jié)了，不過(guò)他們只曉得二月十四日的情人節(jié)，哪里知道七月七日的牛郎與織女啊! 特產(chǎn)風(fēng) 說(shuō)到這特產(chǎn)風(fēng)咱_最知名的便是那徽菜與茶了?；詹嗽厶焯於汲?/p>

5、，雖不知其詳也略知一二。茶葉最好的應(yīng)是那黃山毛峰了吧!自己雖然沒(méi)能有幸品嘗，其盛名卻已久聞了。這特產(chǎn)就先聊到這了，別的我也不知道了。 習(xí)俗風(fēng) 家的習(xí)俗到現(xiàn)在也剩不了多少了。除了那一兩樣重要的，便都被科學(xué)現(xiàn)代化潮流給沖跑了。清明節(jié)踏青也是大家都知道的。其用意就是以祭奠祖先，順帶告誡后生小子要好好讀書(shū)。 其實(shí)家鄉(xiāng)的風(fēng)也挺多的只是本人才疏學(xué)淺寫(xiě)不忘家鄉(xiāng)的本色風(fēng)韻，只能在大家面前寫(xiě)寫(xiě)皮毛。 采民風(fēng)采不完民間的萬(wàn)種風(fēng)情，看家鄉(xiāng)看不盡家鄉(xiāng)種種俗事。 八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇3 科目：作文 章節(jié)： 課題：我心目中的秋 總課時(shí)編號(hào)： 主備人：武瑞平 備案時(shí)間： 實(shí)施人： 實(shí)施時(shí)間： 班級(jí)： 姓名： 所屬小組： 寫(xiě)作

6、目標(biāo) 1、指導(dǎo)學(xué)生抓住題眼進(jìn)行審題。 2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)景散文中抓住景物的特征進(jìn)行細(xì)膩描寫(xiě)的方法，景、情、理融為一體。 3、記敘文結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)選取多種寫(xiě)作的角度。 4、培養(yǎng)學(xué)生品悟生活及感悟生活的能力。 寫(xiě)作重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選取多種角度進(jìn)行寫(xiě)作。 難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)自身積存及生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行寫(xiě)作；引導(dǎo)學(xué)生將眼前景、腦中事、心中情(理)有機(jī)的 反思與評(píng)價(jià) 1 八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇4 我從遠(yuǎn)方趕來(lái)，恰巧你們也在，癡迷流連人間/我從遠(yuǎn)方趕來(lái)，赴你一面之約，癡迷流連人間/這是一個(gè)漂亮又遺憾的世界/我們就這樣抱著、笑著，還流著淚。 題記 每一個(gè)開(kāi)始也代表著結(jié)束。我與你們的開(kāi)始是相識(shí)、相聚、

7、相知，結(jié)束代表別離。我與你們?cè)谝黄鸬娜兆邮菤g樂(lè)而又短暫的，在這段日子里，我用我的十個(gè)手指裝著我們?cè)谝黄鹚鶎W(xué)到的東西和約定的諾言。 第一個(gè)手指我裝著感恩。我要感恩你們。假如沒(méi)有你們的關(guān)心，也許我還是一個(gè)怕困難、怕吃苦、怕失敗的女孩。假如沒(méi)有你們的支持，也許我會(huì)一厥不振。 第二個(gè)手指我裝著回報(bào)。我要回報(bào)你們，“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)”我不會(huì)令你們失望的。 第三個(gè)手指我裝著友誼。我要隨時(shí)隨地帶著友誼，不會(huì)忘記曾經(jīng)的歡樂(lè)，曾經(jīng)的我們。我要讓友誼之花開(kāi)遍生活的每一個(gè)角落。 第四個(gè)手指我裝著歡樂(lè)。我曾經(jīng)同意你們，要?dú)g樂(lè)，要堅(jiān)強(qiáng)，絕不能脆弱，絕不能憂愁。 第五個(gè)手指我裝著勤奮。我同意你們要勤奮，我就一定要做到

8、，我不想讓你們失望。 第六個(gè)手指我裝著刻苦。我要刻苦學(xué)習(xí)，不再懶惰，我要為前途而刻苦。 第七個(gè)手指我裝著寬容。正是與你們一起，我才學(xué)會(huì)了寬容，寬容別人等于是寬容自己。 第八個(gè)手指我裝著忍讓。正是你們?nèi)套屃宋?，我才學(xué)會(huì)了忍讓別人。懂得了“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空?！?第九個(gè)手指我裝著和諧。正是你們教會(huì)了我和諧相處，和諧地與別人一起歡樂(lè)地生活著。 第十個(gè)手指我裝著尊重。也是你們教會(huì)我尊重別人，我才會(huì)被別人尊重。 十個(gè)手指如同十兄妹，將會(huì)被我時(shí)時(shí)刻刻攜帶在身邊，時(shí)時(shí)刻刻銘記在心。 十指緊扣，如影隨行。 八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇5 月亮好像幽靈般，照遍大地。路上，是冰冷的雪。我，來(lái)到石壕村，接收著這凜

9、冽的風(fēng)對(duì)我的歡迎?？晌覜](méi)有想到，這個(gè)地方竟是如此的荒涼。 輕叩一農(nóng)戶的門(mén)，只見(jiàn)一位步履蹣跚的老婆婆從里面走了出來(lái)。我便表意，想借宿一晚。老婆婆欣然同意了。環(huán)顧四周，這房屋早已破爛不堪。那窗，連風(fēng)都阻擋不了。我真為她們擔(dān)憂，要是下雨了，怎么辦呀？進(jìn)屋之后，我唯獨(dú)瞧見(jiàn)一婦，一孩以及老婆婆的丈夫。老婆婆和她的丈夫，衣衫襤褸，補(bǔ)丁已爬滿了整套衣裳。而那婦女，更是“出入無(wú)完裙”?？创司?，不禁疑問(wèn)這孩子的父親呢？聽(tīng)他們說(shuō)，大兒子不久前有書(shū)信寫(xiě)來(lái)，說(shuō)二兒子已經(jīng)為國(guó)捐軀了。因孩子還未斷奶，所以孩子的母親還沒(méi)有改嫁。聽(tīng)他們一番哀哀欲絕的訴說(shuō)，我同情地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 夜已深，家里老老小小似睡非睡著，可老大伯卻穿著衣服

10、倚靠在長(zhǎng)凳上。為何？他說(shuō)，官吏可能會(huì)在夜晚來(lái)抓男丁。看著老大爺那副外表平靜，心里卻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的面容，我真是感到悲傷。 夜，靜得可怕，而老大家更怕的是官吏來(lái)敲他們家的門(mén)。因?yàn)檫@就意味著要有人必須去服役，要有人必須離開(kāi)這個(gè)已經(jīng)支離破裂的家，甚至可能離開(kāi)這個(gè)既美好又丑惡的世界。 唏唏簌簌的足步聲來(lái)了。老大伯一家比我還要敏感。他們趕忙起身，老婆婆慌慌張張地對(duì)老大伯說(shuō)：“快走，快走，官吏來(lái)抓人拉！”老大伯趕忙逾墻逃跑了。緊接著的是，急促的敲門(mén)聲，用足趾頭想都知道是兇惡的官吏。我透過(guò)破損的窗口，從隙縫中瞅見(jiàn)，她顫巍巍地去開(kāi)門(mén)。幾個(gè)官兵一下子闖了進(jìn)來(lái)，便吼：“家里有沒(méi)有男?。俊崩掀牌趴蘅掴筲笳f(shuō)：“我的兒子們都

11、去效忠朝廷了，家中已無(wú)男丁。唯獨(dú)一個(gè)還未斷奶的孫子和媳婦。假如一定要人去服役的話，就抓我吧，天明前還可為軍營(yíng)中的人做早餐在此之前，請(qǐng)同意我和家中媳婦和孫子告辭?！?。于是，官兵走了，又去了第二戶人家。 回頭，進(jìn)屋。老大伯已逾墻從后門(mén)偷跑進(jìn)來(lái)，老婆婆佇立在門(mén)口，他們“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”，“欲語(yǔ)淚先流”。老婆婆轉(zhuǎn)身即走了，老大伯望著那遠(yuǎn)去的背影，感傷，含淚，拭淚，招手。 別人說(shuō)，離別，是憂愁的，是悲傷的。當(dāng)你和親人，愛(ài)人離別之時(shí)，才懂得那種痛，那種揪心的痛。是旁人無(wú)法理解和體會(huì)的。 “愁無(wú)比，和春付與東流水”?？纱藭r(shí)，不是生機(jī)勃勃的春天，而是嚴(yán)寒的冬天，殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，悲傷的離別 八年級(jí)語(yǔ)文作文

12、 篇6 我的媽媽是一個(gè)閑不住的人。 在去年深秋的一個(gè)夜晚，媽媽在燈下縫著一件棉襖。這是媽媽唯一空閑的時(shí)候。白天，媽媽在別人家打工，回家后又要做飯，還要哄妹妹入睡。干完這些活兒后，媽媽就又做些別的事情。這時(shí)，我寫(xiě)完作業(yè)后跑進(jìn)了媽媽的房間里。我以為媽媽在看電視，可我剛一進(jìn)門(mén)，便驚住了：“媽媽，你在給誰(shuí)縫棉襖啊?”媽媽說(shuō)：“給你啊!”我忙答道：“現(xiàn)在才什么時(shí)候啊，還給我做棉襖?”媽媽說(shuō)：“冬天很快就會(huì)來(lái)的，到那時(shí)再做，還不把你凍著啊!”我沒(méi)再說(shuō)什么，但我卻在心里笑媽媽的杞人憂天。 幾個(gè)月過(guò)去了，冬天終于來(lái)臨了。北風(fēng)“呼呼”地刮著，鵝毛大雪在天空中飄揚(yáng)。我剛一出門(mén)，吼叫著的寒風(fēng)讓我不禁一哆嗦。這時(shí)，媽

13、媽拿著一件棉襖走了過(guò)來(lái)，遞給了我。我驚呆了!媽媽卻笑著說(shuō)：“多虧我提前做好了吧，否則這么冷的天，有你受的!快去換上!”我穿上了那件新棉襖，一股暖流連忙涌遍了我的全身。 我穿著這件新棉襖，感覺(jué)真是太溫暖了。盡管我的手凍得冰涼，但我的心里卻暖融融的。其實(shí)班里那時(shí)穿棉襖的并不多，只有我們幾個(gè)。其他同學(xué)都凍得直打哆嗦，他們那艷羨的目光讓我們感到如此地驕傲和自豪!整整一天，我的臉上都洋溢著微笑。 這件棉襖可真溫暖啊，同樣溫暖的，還有媽媽那愛(ài)女的心! 八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇7 霧是種神奇的自然現(xiàn)象，摸不著她的蹤影去向卻又看得到也感覺(jué)得到她的來(lái)訪，漂亮的訪客讓人心神不寧，端倪霧的傾訴話語(yǔ)讓人什么都不清晰又好像清

14、晰，猶如在迷宮走偏了方向，陷入了陷阱，不知不覺(jué)下一條道路也許身陷在盡頭，也許又是通往出口，但是人們又不能在下一條道路打住，還是要盡量在霧里弄個(gè)明明白白，到底哪個(gè)前方才是我想要的答案。 你認(rèn)真觀看那霧，霧分成了淡霧和濃霧，這兩者都是霧的特色，也像是我們的人生在每個(gè)抉擇的十字入口找尋自己的道路，道路的危險(xiǎn)或甜美是我們所難預(yù)料的，你喜愛(ài)淡霧還是濃霧呢，你是難以決定嗎？我想我心里有了答案 淡霧在學(xué)校的校園里雖然是身穿一層薄薄的紗裙讓學(xué)校增添了些許漂亮的幻影，原先的多樣貌生態(tài)池變成是冒著縷縷熱煙的溫泉；原本的寬敞操場(chǎng)布滿了霧，彷佛下一秒就會(huì)出現(xiàn)小矮人在跟霧說(shuō)起了童話般的故事情節(jié)。相對(duì)的，濃霧在白白的厚重

15、服裝里藏著許許多多的武器讓人看不見(jiàn)其中緊張氣氛，濃霧也是讓意外發(fā)生上演的禍?zhǔn)?，新聞上常常播放因?yàn)殪F太濃看不到前方而導(dǎo)致車禍的遺憾事情，讓人覺(jué)得不能操縱的事情總會(huì)藏著意外，讓人心里畏懼對(duì)霧提高警覺(jué)。 霧分成了淡霧和濃霧就像是訴說(shuō)著人生的個(gè)性的兩面，個(gè)性的兩面看起來(lái)是相對(duì)的卻又是相輔相成的，長(zhǎng)處與短處總看起來(lái)不相關(guān)，其實(shí)短處亦是長(zhǎng)處的原因，長(zhǎng)處也是短處的一種，因?yàn)橛兄鴤€(gè)性的兩面，想法的兩面，我們?cè)谌松慕徊嫒肟诰惋@然猶豫不決和舉棋步定，擔(dān)憂道路的前方是像淡霧讓大地變得多采風(fēng)貌，是讓人生旅途更加順?biāo)欤贿€是像濃霧讓危機(jī)四起卻又摸不著頭緒，是讓人生前程看似漂亮又不實(shí)際，又暗藏波濤。擔(dān)憂想看清晰前方是人之

16、常情，但是想看清晰卻是要耐著性子慢慢發(fā)覺(jué)霧里的'道理。 霧里看花發(fā)覺(jué)淡霧和濃霧的過(guò)程是種成長(zhǎng)也是種享受，霧里是會(huì)并存著淡霧與濃霧，所以，不急著選擇喜愛(ài)淡霧或是濃霧，因?yàn)槿松锍錆M著灰色和交集讓我們應(yīng)該更有耐心把目前的難題理個(gè)思緒出來(lái)，不能在這條道路打住，也不能在下一條路上停步，接納自己的個(gè)性，以自己的優(yōu)點(diǎn)把難題抽絲剝繭，以自己的缺點(diǎn)作為前進(jìn)的推力，霧里看清花的面貌像是霧里要找到人生的答案是不容易的事，卻是要我們感受體會(huì)的事！ 八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇8 每當(dāng)我睜開(kāi)眼睛，離開(kāi)溫暖的被窩，我新一天的旅程開(kāi)始了，語(yǔ)文也跟隨我開(kāi)始了一天的旅行。 我背起書(shū)包，走在去學(xué)校的路上，這一路上，人與車熙熙攘攘

17、，有的是一些老爺爺老奶奶去鍛煉身體；有的是一些馬上上班的大人們?cè)谛〕缘昵袄峭袒⒀实爻灾绮停挥械氖且恍┥痰甑膯T工正在開(kāi)門(mén)預(yù)備營(yíng)業(yè)；有的是一些邊走邊討論今天的課程及班上的趣事的學(xué)生們 一路上，我會(huì)見(jiàn)到形形色色的人、事和物，他們用不同的行為舉止給我留下不一樣的感受和一段段故事，這些就是我在作文本上書(shū)寫(xiě)下的內(nèi)容語(yǔ)文生活。 到了學(xué)校，交完了作業(yè)，我就開(kāi)始早讀。在同學(xué)們的朗朗書(shū)聲中，我又一階段的旅行啟程了。 每新學(xué)期的到來(lái)，就會(huì)面對(duì)嶄新的語(yǔ)文課本，而旅途中也會(huì)有不一樣的風(fēng)景。 在旅行中，我將背起行囊，尋找四季的蹤跡，泛舟科學(xué)的海洋，傾聽(tīng)黃河的雄壯旋律，觀賞文化藝術(shù)的奇光異彩，走上辯論臺(tái)，還將采集民風(fēng)民俗

18、，緩步古代詩(shī)苑一篇篇短小精美的課文，是一道道精神的美味，散發(fā)著芳香，讓我盡情享受；一次次綜合性學(xué)習(xí)，是一次次精神的探險(xiǎn)，讓我流連忘返。 在旅行中，我看到的語(yǔ)文與歷史、地理、生物、自然等學(xué)科，有著不可分割的聯(lián)系。學(xué)語(yǔ)文，也在學(xué)其他學(xué)科；學(xué)其他學(xué)科，也在學(xué)語(yǔ)文。 在閑暇之余，我總會(huì)翻開(kāi)身邊的書(shū)籍，在眼中，讀四季之書(shū)有四季之感。不管是春天的細(xì)柳折腰，雨落河堤生碧，夏天的炎炎烈日，揮汗如雨，池中蛙聲不絕，林間蟬鳴不休，令人難以安心；還是秋天的清風(fēng)一帶而過(guò)，枯葉隨之而落，冬天的皚皚白雪，寒氣逼人，都是自然之時(shí)令，也是人生的一種境地，一種心情。 在旅行中，我不僅看到了四季之景，還能看到當(dāng)代信息社會(huì)的“投影”。課本將引導(dǎo)我利用各種媒體，廣開(kāi)語(yǔ)文資源，搜集語(yǔ)文信息。 在旅行中，我將盡情的漫游。生活有多寬闊，語(yǔ)文世界就有多么寬闊。不僅在課堂上，在教科書(shū)中學(xué)語(yǔ)文，還要在課堂外，認(rèn)真觀看生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。一篇課文，一道練習(xí)，只是千里之行的一小步，語(yǔ)文世界的寬闊天地還有無(wú)限風(fēng)光在呼喚著我！讓我們同語(yǔ)文一起旅行！ 八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇9 講析的要點(diǎn)獨(dú)特的想象、優(yōu)美的詞句、典型的細(xì)節(jié)描寫(xiě)、豐富的情感與鮮亮的比照；老師讀的是修改稿，兩個(gè)班各五篇，同時(shí)，老師還跳讀幾