坐井觀天(優(yōu)質(zhì)教案)

1、12.12.坐井觀天教學(xué)目標(biāo):1.1. 學(xué)會(huì)本課生字。 理解“坐井觀天”、 “井口”、 “井沿”、“說(shuō)大話”、“無(wú)邊無(wú)際”的意思。2.2. 能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對(duì)話。3.3. 通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生懂得“坐井觀天”這個(gè)成語(yǔ)的 意思。4.4.使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)、做事、學(xué)本領(lǐng)都要開(kāi)擴(kuò)眼界，不能 自以為是。教學(xué)重點(diǎn)：青蛙和小鳥的對(duì)話。讓學(xué)生理解青蛙和小鳥 對(duì)天有多大這個(gè)問(wèn)題為什么會(huì)有不同的看法。教學(xué)難點(diǎn)：理解“坐井觀天”的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片、寫話小紙條、紙筒教學(xué)安排：2 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、揭示課題1.1. 小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)寓言故事一一（出示課題）坐井觀天。

2、一起讀讀課題。（學(xué)生齊讀課題）2.2. 讀了課題，你知道了什么？預(yù)設(shè):“觀”是“看”的意思 “坐井觀天”，就是坐在井里看天。3.3. 讀了課題，你還有不明白的地方嗎？預(yù)設(shè)：誰(shuí)坐在井里看天呢？為什么要坐在井里看天呢？在井里看到的天是什么樣子呢？二、初讀課文1.1. 提出自學(xué)要求：帶著這幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)小朋友自己讀一 讀這篇課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，在不明白的地方用“？ ”標(biāo)出?，F(xiàn)在大家抓緊時(shí)間練習(xí)讀書吧。（教師巡視指 導(dǎo)）（學(xué)生自由朗讀課文）2.2. 學(xué)習(xí)生字：（1 1）出示開(kāi)片，指名領(lǐng)讀。（2 2）說(shuō)說(shuō)有什么好辦法記住這幾個(gè)生字的。（3 3）齊讀。（4 4）去掉拼音讀。3.3. 分段讀課文：

3、讓我們合作來(lái)讀課文， 比比哪個(gè)小朋友 最會(huì)讀書，能提出最有價(jià)值的問(wèn)題。預(yù)設(shè)：什么是“井沿”？（板書：井沿）什么叫“無(wú)邊無(wú)際”？（板書：無(wú)邊無(wú)際）什么是“大話” ？（板書：大話）我不知道青蛙和小鳥為了一件什么事?tīng)?zhēng)論起來(lái)？（板 書：爭(zhēng)論）青蛙和小鳥誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？（板書：誰(shuí)對(duì)）我不知道什么叫“一百多里”、“不信”？（立即解決）師小結(jié)：小朋友有這么多的問(wèn)題??！就讓我們帶著這 些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)課文吧！三、感悟課文（一）學(xué)習(xí)第 1 1 自然段。1.1. 讀讀第 1 1 自然段，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？2.2. 重點(diǎn)感悟：青蛙坐在什么地方？（教師板書：青蛙、井里。） 小鳥從哪兒飛來(lái)？落在什么地方？（教師板書：小鳥、 天上。

4、）理解什么叫“井沿”？（借助圖片理解：井沿，就是井 口的邊沿。沿，就是邊。）（二）感悟?qū)υ挻螖?shù)1.1. 讀第 2727 自然段，找找課文中的青蛙和小鳥一共有幾 次對(duì)話？（ 3 3 次）2 2、讀一讀這三次對(duì)話。（三）學(xué)習(xí)第 2525 自然段。（第一、二次對(duì)話）1.1.學(xué)習(xí)第一次對(duì)話。師：讀讀青蛙和小鳥的第一對(duì)話，想想你從他們的對(duì)話中知道了什么？預(yù)設(shè)：（1 1）青蛙問(wèn)小鳥什么了？（指導(dǎo)朗讀，要讀出問(wèn)話的語(yǔ)氣。）（2 2）小鳥是怎么回答的？小鳥為什么要從天上飛下來(lái)，落在井沿上？（小鳥飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)水渴。）（3 3）小鳥說(shuō)“我飛了一百多里”說(shuō)明什么？（說(shuō)明天 很大很大。）2.2. 學(xué)

5、習(xí)第二次對(duì)話。重點(diǎn)感悟：（1 1）理解“大話”的意思。（吹牛）（2 2）對(duì)呀，青蛙想：天只有井口那么大，還用飛那么 遠(yuǎn)嗎？你能把這個(gè)問(wèn)句換一種說(shuō)法嗎？（天只有井口那么大， 不用飛那么遠(yuǎn)。）（3 3）可小鳥卻不這樣認(rèn)為的，能讀讀小鳥的話嗎？（4 4）從“我飛了一百多里”、“大得很呢”感受天的“無(wú) 邊無(wú)際”。3.3. 師總結(jié)：小鳥認(rèn)為天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪，可是青蛙 卻認(rèn)為小鳥說(shuō)的那些話都是大話。他們?yōu)榇藸?zhēng)論不休，到底 誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。四、書寫指導(dǎo)生字。板書設(shè)計(jì)：1313、坐井觀天小鳥 井沿?zé)o邊無(wú)際天有多大?青蛙 井底 井口那么大第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.1. 猜字謎：水邊幾張口一一

6、（沿）二只小耳朵一一（際）2.2. 回憶舊知：（1 1）上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了坐井觀天。我們知道了青 蛙、小鳥分別在什么地方？學(xué)生回答，教師出示：小鳥 井沿；青蛙 井底。（2 2）通過(guò)上節(jié)課對(duì)前兩次對(duì)話的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道： 小鳥認(rèn)為天一一（師板書）無(wú)邊無(wú)際；青蛙認(rèn)為天一一（師 板書）井口那么大二、感悟課文第 6 6、 7 7 自然段。（學(xué)習(xí)第三次對(duì)話， 抓住 兩個(gè)“笑”）（一）讀前兩次對(duì)話，引出第三次對(duì)話：讓我們一起來(lái)讀讀他們的前兩次對(duì)話吧?。信x）出示：（青蛙圖）“你從哪里來(lái)？”（小鳥圖）“我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下 來(lái)找點(diǎn)水喝?！保ㄇ嗤軋D）“朋友，別說(shuō)大話了！天不過(guò)井口那么大，

7、 還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”（小鳥圖）“你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！ ”（二）學(xué)習(xí)第三次對(duì)話。1.1. 青蛙和小鳥誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呢？讓我們讀讀青蛙和小鳥的 第三次對(duì)話吧?。ㄗ杂勺x）出示第三次對(duì)話：青蛙笑了，說(shuō)：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看 見(jiàn)天。我不會(huì)弄錯(cuò)的?！毙▲B也笑了，說(shuō)：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出 井口看一看吧?！?.2. 學(xué)習(xí)第 6 6 自然段：預(yù)設(shè)：（1 1）聽(tīng)了小鳥的話，青蛙笑了，你們知道青蛙笑小鳥 什么呢？（因?yàn)樗J(rèn)為自己不會(huì)弄錯(cuò)的。）（2 2）出示：我不會(huì)弄錯(cuò)的。1我（）不會(huì)弄錯(cuò)的。（）里能填什么詞？2你覺(jué)得青蛙怎么樣想的？（肯定自己是對(duì)的。）把“自 以為是”的語(yǔ)氣讀出來(lái)。3

8、指導(dǎo)朗讀“我不會(huì)弄錯(cuò)的?！保ㄗ孕?、肯定、自以為 是的語(yǔ)氣）（3 3）它為什么這么肯定自己不會(huì)弄錯(cuò)的？1指名答，再出示：“朋友，我天天坐在井里，一抬 頭就看見(jiàn)天?！?青蛙有沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)？我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。 請(qǐng)學(xué)生用圓紙筒看天花板。b、你看到了什么？c、 青蛙坐在井里，它會(huì)看到什么？d、 青蛙跟你們一樣，坐在井底看天，只看見(jiàn)了井口對(duì) 上去的這塊天，其余廣闊的天空都沒(méi)看到，所以它就認(rèn)為天 只有井口那么大，這就是 坐井觀天。3它從來(lái)都沒(méi)有看到過(guò)井口以外的天，所以，它肯定 自己是一一不會(huì)弄錯(cuò)的。（4 4）朗讀青蛙的話，讀出自以為是的語(yǔ)氣。自由讀一一指名讀一一齊讀3.3. 學(xué)習(xí)第 7 7 自然段：預(yù)設(shè)：（1 1

9、）青蛙笑了，我們發(fā)現(xiàn)小鳥也笑了。它笑什么？（小鳥笑青蛙眼光太狹窄，只能看到井口那么大的一小片天，還 自以為是，不承認(rèn)自己的看法有錯(cuò)誤。）（2 2） 所以小鳥說(shuō)一一你是弄錯(cuò)了。 （在“你是弄錯(cuò)了” 下劃線。 ）這是小鳥第幾次說(shuō)青蛙弄錯(cuò)了？b、 比較兩個(gè)“弄錯(cuò)”有什么不同？（第二個(gè)“弄錯(cuò)” 多了一個(gè)“是”。）c、 出示：你弄錯(cuò)了。你是弄錯(cuò)了。d、 請(qǐng)你讀一讀兩句“弄錯(cuò)”，比較一下，這兩句話在 情感上有什么不一樣？你能讀出不同的語(yǔ)氣嗎？指名讀一 齊讀（3 3）小鳥為什么叫青蛙跳出井口來(lái)看一看呢？（因 為青蛙跳出井口以后，眼界就會(huì)變得開(kāi)闊，就會(huì)看到無(wú)邊無(wú) 際的天空，就不會(huì)再堅(jiān)持自己原來(lái)的錯(cuò)誤看法了。）

10、（4 4）這時(shí)，小鳥的心情怎樣??？（著急）為什么著急? 你能讀出小鳥的心情嗎？指名讀一一齊讀4.4. 讀第三次對(duì)話。（分組讀）三、分角色朗讀課文。1.1. 指名兩個(gè)學(xué)生分角色朗讀。2.2. 女生扮演小鳥，男生扮演青蛙。四、拓展寫話。1.1.青蛙聽(tīng)了小鳥的話，再也不愿做井底之蛙了，于是它 央求小鳥帶它出去看一看。它們來(lái)到了哪兒？（天空、田野、草原、大海）看 到了什么呢？（植物、小動(dòng)物）2.2. 寫話訓(xùn)練：青蛙跳出井口，它看到些什么？會(huì)想些什 么呢？出示：青蛙聽(tīng)了小鳥的話，真的跳出了井口，這下子，它驚呆 了。它看到_ ，心想：_。（學(xué)生充分發(fā)揮想象，先進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，再進(jìn)行寫話練 習(xí)。）例如：小青蛙聽(tīng)了小鳥的話，真的跳出了井口，這下子， 它驚呆了。它看到天空是無(wú)邊無(wú)際的，蔚藍(lán)的天空萬(wàn)里無(wú)云， 到處鳥語(yǔ)花香，心想：原來(lái)外面的世界這么美麗！看來(lái)我真 的錯(cuò)了，小鳥沒(méi)有說(shuō)大話。3.3. 交