《喂——出來(lái)》(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)

1、喂出來(lái)（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)七十九中語(yǔ)文組王蘭一、 認(rèn)知目標(biāo)理解科幻小說(shuō)的想象的特點(diǎn)二、 能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力三、 情感目標(biāo)認(rèn)識(shí)破壞大自然比遭報(bào)應(yīng)，懂得珍愛(ài)環(huán)境的道理四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解科幻小說(shuō)的想象的特點(diǎn)五、教學(xué)關(guān)鍵：品讀理解六、教學(xué)手段：多媒體教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：這一課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十五課喂出來(lái)。首先，我們先來(lái)回憶一下上一節(jié)課的內(nèi)容。喂出來(lái)這篇文章的文體屬于科幻小說(shuō)（學(xué)生答）。那么，科幻小說(shuō)具有哪些特點(diǎn)呢？科學(xué)性、想象性、小說(shuō)性（學(xué)生答）。在上一節(jié)課，我們已經(jīng)復(fù)述了文章內(nèi)容、理清了故事情節(jié)。同時(shí)，我們也理解了這篇科幻小說(shuō)所要表達(dá)的人類(lèi)要愛(ài)護(hù)自然、否則只能自食惡果的深刻道理。實(shí)際

2、上，在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)完成了科幻小說(shuō)的科學(xué)性和小說(shuō)性的學(xué)習(xí)。那么，在這一節(jié)課中我們重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)科幻小說(shuō)的另一個(gè)特點(diǎn)想象?？纯丛谶@篇文章中，表現(xiàn)出作者的想象具有哪些特點(diǎn)。二、重點(diǎn)段落研讀師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)114頁(yè)，朗讀第24-38自然段，同時(shí)思考下列問(wèn)題：（屏幕出現(xiàn)）1、 重點(diǎn)描寫(xiě)了哪些人物，他們各有怎樣的表現(xiàn)？2、 這些人物的出場(chǎng)順序能否互換？（教師提示：朗讀的過(guò)程中，注意圈畫(huà)相關(guān)的詞語(yǔ)） （朗讀思考5分鐘）明確：1、出現(xiàn)人物村民、記者、學(xué)者、商人（快速回答）村民：莫衷一是 異口同聲地叫了起來(lái)（語(yǔ)言描寫(xiě)） 生動(dòng)地寫(xiě)出了村民為“利”而行記者：爭(zhēng)先恐后 小心翼翼 一聲不響地解掉（動(dòng)作描寫(xiě)）

3、 生動(dòng)地寫(xiě)出記者在測(cè)洞時(shí)的“臨危而退”（追問(wèn)洞的特點(diǎn)想象的奇特性）學(xué)者：裝著鎮(zhèn)定自若、胸有成竹 用不容置疑的口氣 （神態(tài)描寫(xiě)）生動(dòng)的寫(xiě)出了學(xué)者的測(cè)洞未果時(shí)的心虛商人：滿頭大汗 擠出來(lái) （神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)）大聲地提議（語(yǔ)言描寫(xiě)）生動(dòng)寫(xiě)出了商人的貪婪教師總結(jié)：作者運(yùn)用了大量的描寫(xiě)，生動(dòng)的表現(xiàn)了不同的人在測(cè)洞時(shí)形形色色的反應(yīng)。明確：2、不能。記者的消息靈通，信息敏感度很高，為了獲取第一手資料，所以記者一定是第一個(gè)到達(dá)（爭(zhēng)先恐后）。（師追問(wèn)科學(xué)家和商人的順序能否交換？）科學(xué)家是聽(tīng)到或看到了記者的報(bào)道的消息，判斷其有價(jià)值研究所以“聞風(fēng)而來(lái)”。陸陸續(xù)續(xù)商人的來(lái)了，夾在看熱鬧的人群當(dāng)中，看到了洞的價(jià)值，在別人

4、都要放棄時(shí)出手買(mǎi)下這個(gè)“物美價(jià)廉”的洞。（師補(bǔ)充：體現(xiàn)了商人的唯利是圖）師追問(wèn)：那么這幾個(gè)人物的反應(yīng)能否互換？生：不能，這幾個(gè)人物反應(yīng)符合人物的職業(yè)特點(diǎn)師總結(jié)：看來(lái)作者在安排這幾個(gè)人物的行為和出場(chǎng)順序時(shí)是有他的理由的。他是依照于現(xiàn)實(shí)中各個(gè)人物的職業(yè)特點(diǎn)。3、 村里的人七嘴八舌地商量著，眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。記者、學(xué)者、沒(méi)有測(cè)出洞的究竟。商人買(mǎi)下了洞。（1）屏幕上的內(nèi)容與原文對(duì)比，有何不同？（可從內(nèi)容、表達(dá)兩方面進(jìn)行對(duì)比）（2）你更喜歡那一個(gè)？為什么？明確：（1）表達(dá)上文中，運(yùn)用了大量的描寫(xiě)，更為生動(dòng)。（2）內(nèi)容：文中寫(xiě)了記者、學(xué)者、商人如何得到消息而來(lái)。記者、學(xué)者又是怎樣測(cè)洞的。商人要買(mǎi)洞，村人

5、為什么又同意了。與上文相比，文中的情節(jié)更為豐富，跌宕起伏。師：通過(guò)這一部分的研讀，我們一起總結(jié)一下，作者的想象具有哪些特點(diǎn)呢？生：想象合理、生動(dòng)、豐富、奇特 三、 拓展練習(xí) 文章當(dāng)中還有哪些地方也體現(xiàn)出想象的這幾個(gè)特點(diǎn)呢？（提示：找到一處或幾處即可） 1、想象豐富：洞現(xiàn)：如何出現(xiàn)洞？人們是怎么發(fā)現(xiàn)的？發(fā)現(xiàn)洞后，村人的反應(yīng)又是怎樣的？填洞：垃圾填了十種、兩類(lèi)，要填危險(xiǎn)物品時(shí)（核廢料）人們的反應(yīng)，商人的回應(yīng)，填洞時(shí)，填洞者的表現(xiàn)。2、想象合理、生動(dòng)（1）“顫顫巍巍地?cái)[著雙手” 生動(dòng)的寫(xiě)出了年邁的老人想要阻止年輕人的魯莽行為。也符合現(xiàn)實(shí)中老人的反應(yīng)。（2）“輕松地談?wù)撝蟾郀柗蚯虻氖虑?，一邊扔著各種

6、文件，一邊談?wù)撝鴱椙蚍康氖虑椤！鄙鷦?dòng)地寫(xiě)出了人們的輕松。（也符合不同職位的人的輕松的反應(yīng)）（3）“可是，他只顧瞇著眼睛得意洋洋地眺望著遠(yuǎn)處的地平線。啊，我們的城市變得越來(lái)越美好了?！鄙鷦?dòng)地寫(xiě)出了人們陶醉在自己一手造成的短暫的清潔和美麗的得意之中，察覺(jué)不到危險(xiǎn)即將到來(lái)。四、練筆為文章續(xù)寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾，體現(xiàn)出想象的幾個(gè)特點(diǎn)來(lái)。五、總結(jié)師：在這一節(jié)課中你學(xué)到了什么？想象的特點(diǎn)（學(xué)生回答）師總結(jié)：在這一課中，作者用其奇特的想象，圍繞一個(gè)深不可測(cè)的神奇的洞，生動(dòng)的刻畫(huà)人們?cè)诙辞暗姆N種合理表現(xiàn)，情節(jié)豐富，告訴我們一個(gè)深刻的主題：如果我們不從根本上解決環(huán)境問(wèn)題，終有一天，環(huán)境污染會(huì)威脅我們的生存環(huán)境。所以，我們對(duì)待自然，應(yīng)該愛(ài)護(hù)它、珍惜它、敬畏它。其實(shí)，敬畏自然就是敬畏我們自己。六、布置作業(yè)a) 為本文敘