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文檔簡(jiǎn)介
1、教學(xué)理念聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生自主地觀察、操作、討論、交流、得出結(jié)論,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。努力營(yíng)造一種寬松的氛圍,讓學(xué)生在自主探索與合作、交流中獲得知識(shí),使學(xué)生既學(xué)得輕松,又學(xué)得快樂(lè)。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)鐘表的時(shí)針和分針,使學(xué)生能正確說(shuō)出鐘面上所指示的整時(shí),學(xué)會(huì)兩種表示時(shí)間的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,遵守時(shí)間和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)能正確讀寫(xiě)鐘表上的整時(shí),并會(huì)應(yīng)用于生活實(shí)際中去。教學(xué)難點(diǎn)正確迅速地說(shuō)出或撥出鐘面上的時(shí)間。教具準(zhǔn)備一個(gè)實(shí)物鐘面、課件、水果鐘面、時(shí)間的小卡片。學(xué)具準(zhǔn)備每人一個(gè)學(xué)具鐘、每小組一個(gè)不完整的卡片鐘面。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)
2、過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課1、猜謎語(yǔ)同學(xué)們聽(tīng)過(guò)謎語(yǔ) 嗎?今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你們猜一猜?(課件展示)謎語(yǔ):一家三兄弟、高矮個(gè)不齊,嘀嗒嘀嗒提醒你,時(shí)間要珍惜。2、逛鐘表超市師:同學(xué)們真不錯(cuò),都猜出了謎底,鐘表超市里的鐘表可漂亮了,我們一起去逛逛吧?。ㄕn件展示)各種各樣外型美觀的鐘表。3、導(dǎo)入新課師:鐘表有這么大的作用,想不想和它成為好朋友呀!那么咱們就看看它長(zhǎng)什么樣吧!板書(shū)課題:認(rèn)識(shí)鐘表二、合作學(xué)習(xí),探究新知1、認(rèn)識(shí)鐘面(1)(出示實(shí)物鐘面)這是一個(gè)鐘面,仔細(xì)觀察鐘面上都有些什么?指名學(xué)生說(shuō)出鐘面上有時(shí)針、分針,有12個(gè)數(shù)。師小結(jié):鐘面上有時(shí)針、分針,有12個(gè)數(shù),還有線段那是刻度線
3、,每個(gè)數(shù)之間有小格。追問(wèn):鐘面上的2根針有什么特點(diǎn)呢?根據(jù)學(xué)生的回答師板書(shū):時(shí)針 短 粗 分針 長(zhǎng) 細(xì)(2)生認(rèn)學(xué)具鐘的時(shí)針和分針(3)我們知道時(shí)間爺爺是不知疲倦,永不停息的,所以鐘面上的時(shí)針
4、和分針也不會(huì)停止!那這2根針是怎樣走動(dòng)的?哪根針快哪根針慢?生:朝著同一方向走,最慢的是時(shí)針,其次是分針。(課件演示)師補(bǔ)充:最快的是他們的秒針弟弟。時(shí)針每天走兩圈,分針每天要走好多圈。2、補(bǔ)鐘面(小組合作)每個(gè)小組都有一個(gè)破損的鐘面,有些沒(méi)時(shí)針和分針,還有些沒(méi)數(shù)字。行動(dòng)起來(lái)!用你們靈巧的小手把鐘面補(bǔ)好,看哪組同學(xué)速度最快,表現(xiàn)最好,最先完成的小組獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗。3、認(rèn)識(shí)整時(shí)(1)(課件出示)三個(gè)鐘面,指導(dǎo)認(rèn)整時(shí)。指名回答鐘面表示的時(shí)間,并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出是怎么看的。師小結(jié):整時(shí)的時(shí)候,分針都指向12,時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。所以它們分別表示8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)。(2)生用學(xué)具鐘練習(xí)撥7時(shí)、11時(shí)。請(qǐng)個(gè)別
5、學(xué)生上臺(tái)展示自己撥的結(jié)果。(3)(小組合作)一人說(shuō)一人撥。4、教學(xué)整時(shí)的兩種寫(xiě)法(1)可以用漢字“時(shí)”表示。生回答師點(diǎn)擊電腦,鐘面下分別出現(xiàn)8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)。(2)用數(shù)字表示法點(diǎn)擊電腦出現(xiàn)8:00,引導(dǎo)學(xué)生觀察兩點(diǎn)右邊是兩個(gè)“0”,左邊是幾就是幾時(shí)。(3)生動(dòng)手寫(xiě)3:00、6:00(4)點(diǎn)擊電腦出示3:00、6:00,指導(dǎo)學(xué)生觀察比較。三、參與游戲,鞏固練習(xí)1、游戲:找朋友(課件出示)游戲規(guī)則。隨著找朋友活潑的音樂(lè),生進(jìn)行游戲。出現(xiàn)“12”時(shí)找不到自己的朋友,全體同學(xué)用學(xué)具鐘撥12時(shí),重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)12時(shí)的鐘面時(shí)針和分針重合。2、(課件出示)P92頁(yè)
6、60; 小軍一天的時(shí)間安排圖。聯(lián)系生活,讓學(xué)生說(shuō)自己一天的時(shí)間安排。四、引導(dǎo)回顧,總結(jié)評(píng)價(jià)1、今天,你學(xué)到了什么?上了這節(jié)課,你有什么話要對(duì)大家說(shuō)嗎?2、時(shí)間像小馬車一樣飛快地向前跑著。一節(jié)課又要結(jié)束了,我們一定要珍惜時(shí)間,合理地利用支配時(shí)間,讓我們做時(shí)間的小主人。3、點(diǎn)擊電腦欣賞歌曲時(shí)間像小馬車。五、課后延伸,生活調(diào)查(課件出示):太陽(yáng)剛升起的畫(huà)面;太陽(yáng)剛落下的畫(huà)面。請(qǐng)大家把剛才看到畫(huà)面的時(shí)間記下來(lái),下次再討論、交流。板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)鐘表時(shí)針 短 粗分針 長(zhǎng) 細(xì)
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