聽高效課堂觀摩課后的心得體會(huì)

1、聽高效課堂觀摩課后的心得體會(huì)我到集賢苑小學(xué)聽了高效課堂觀摩課，聽后感受很深我認(rèn)為要提高課堂效率主要從三個(gè)方面入手：一、 要想課堂變得高效，教師一定要對(duì)學(xué)生有普遍的關(guān) 注。1 1、要經(jīng)常用目光或微笑與學(xué)生交流，這是實(shí)現(xiàn)普遍關(guān) 注的前提。要讓所有的學(xué)生都能從你的微笑和目光中看到一 種關(guān)注，感受到一種溫暖，獲得一種支持。2 2、 用欣賞、夸獎(jiǎng)的手段來體現(xiàn)你的關(guān)注。對(duì)學(xué)生的欣賞、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)往往表達(dá)一種積極的心理暗 示？老師器重我。要把他們每一點(diǎn)的積極性、每一點(diǎn)的學(xué)習(xí) 熱情保護(hù)起來，讓它生長(zhǎng)起來，壯大起來。3 3、 用提問或允許回答問題來表達(dá)你的關(guān)注。不經(jīng)意的允許能滿足學(xué)生的被認(rèn)可感，滿足學(xué)生被承認(rèn) 的

2、需要。4 4、 用“中斷定勢(shì)”的形式表現(xiàn)你的關(guān)注。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)得沒有積極性，否認(rèn)自己的成績(jī)的時(shí)候，教 師用“中斷定勢(shì)”的方法打斷其對(duì)自己的消極認(rèn)識(shí)來表現(xiàn)對(duì) 學(xué)生的認(rèn)同。 要讓每一個(gè)學(xué)生都感到自己的重要，讓每一 個(gè)學(xué)生都不再產(chǎn)生自我貶低，自我矮化的想法和行為。二、 要想課堂變得高效，教師對(duì)課堂一定要有創(chuàng)新。1 1、啟發(fā)激趣，讓課堂變得生動(dòng)活潑。興趣是構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最為活潑、最為現(xiàn)實(shí)的成 分。有了興趣，還會(huì)萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，而在創(chuàng)新過程中產(chǎn)生的 無窮無盡的興趣，又再次促進(jìn)創(chuàng)新。興趣越大，學(xué)習(xí)的效率 就越高。2 2、質(zhì)疑交流，讓課堂變得有理有趣。教師要通過讓學(xué)生自己提問來組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極 參與、

3、主動(dòng)探索、為他們創(chuàng)設(shè)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、釋疑解難 的機(jī)會(huì)，通過師生平等交流，培養(yǎng)獨(dú)立思考，解決實(shí)際問題 的能力，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是講理 的心智活動(dòng)而不是硬“灌”。學(xué)生由被動(dòng)的接受變?yōu)橹鲃?dòng)要 學(xué)，學(xué)習(xí)的效果肯定也會(huì)提高。3 3、提倡“合作”，讓課堂變得融洽愉悅。合作學(xué)習(xí)能滿足學(xué)生的心理需要，促進(jìn)學(xué)生的情感發(fā) 展，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。在學(xué)生群體這種合作 學(xué)習(xí)的過程中，教師的任務(wù)就是當(dāng)好導(dǎo)師，及時(shí)起點(diǎn)撥導(dǎo)向 的作用。合作學(xué)習(xí)很有好處：第一，拓寬思維，深化學(xué)生的 認(rèn)識(shí)。第二，培養(yǎng)和訓(xùn)練口頭表達(dá)能力。第三，可以培養(yǎng)合 作精神。4 4、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，讓課堂變得豐富直觀。運(yùn)

4、用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行多媒體教學(xué)，可以提高學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和思 維能力，獲得課堂教學(xué)的高效率。5 5、體現(xiàn)現(xiàn)代課堂結(jié)構(gòu)，讓課堂變得熱烈主動(dòng)。要把課上活，就必須改變傳統(tǒng)的教師獨(dú)占式和教師主講 式而學(xué)生則單向靜聽式的課堂結(jié)構(gòu)， 代之以多向立體式現(xiàn)代 課堂結(jié)構(gòu)。傳統(tǒng)的單向靜聽式結(jié)構(gòu)其教學(xué)方式方法是填鴨 式、注入式，教師積極性高，學(xué)生主動(dòng)性差，這樣的課堂教 學(xué)效率是低下的。而多向立體式結(jié)構(gòu)的教學(xué)方式方法是現(xiàn)代 啟發(fā)式，學(xué)生自學(xué)，老師進(jìn)行針對(duì)性精講，師生之間互相質(zhì) 疑問題，探討真理。教師的主要精力放在發(fā)展智力、培養(yǎng)能 力上。課堂教學(xué)活而不空，實(shí)而不死。6 6、分層次

5、教學(xué)，讓課堂變得滿園花開。面向全體學(xué)生教學(xué)，才能大面積提高教學(xué)質(zhì)量。而要真 正做到面向全體學(xué)生，就必須徹底拋棄“一刀切”，實(shí)行分 層次教學(xué)。對(duì)不同層次的學(xué)生根據(jù)他們的起點(diǎn)提出不同程度 的要求，就能使他們?cè)诟髯缘钠瘘c(diǎn)上都有提高。如此堅(jiān)持下 去，就能大面積提高教學(xué)質(zhì)量。三、要想課堂變得高效，教師要營(yíng)造良好的課堂氛圍。1 1、營(yíng)造能夠給所有的學(xué)生以自信的氛圍。讓所有的學(xué)生都能夠?qū)ψ约河凶孕判摹４藭r(shí)的學(xué)習(xí)是最 有效的。2 2、營(yíng)造讓所有學(xué)生都洋溢生命活力的氛圍。在這樣課堂里，學(xué)生感到輕松、活躍、精力充沛。如果 學(xué)生覺得自己沒有活力，甚至消沉、憂慮、緊張，高效的課堂是無從建立的。3 3、營(yíng)造能夠讓學(xué)生自我管理的氛圍。在這樣的課堂里，每個(gè)學(xué)生都能實(shí)施自我管理，都能感 到要對(duì)自己負(fù)責(zé)。如果總是覺得自己被控制著，自己對(duì)自己 毫無責(zé)任，也是沒有學(xué)習(xí)效率可言的。4 4、營(yíng)造讓所有學(xué)生都有歸屬感的氛圍。學(xué)生間彼此聆聽，彼此認(rèn)同，彼此尊重，不僅能提高其學(xué)習(xí)效果，亦可修養(yǎng)其人格品質(zhì)。在提倡素質(zhì)教育的今天，社會(huì)各界都在提倡給學(xué)生減 負(fù)，不能占用學(xué)生的休息時(shí)間，向課堂4040 分鐘要效率，這就對(duì)教師提出了更高的要求，所以如何構(gòu)建高效課堂是我們 每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學(xué)生都從題海和 加課中解放出來，讓教師快樂地教，讓學(xué)生快樂地學(xué)。編者