三級心理咨詢師考試理論知識參考答案

1、三級心理咨詢師考試理論知識參考答案1-10ABCBCDCBABCDBD11-20ABCACDABCACDCDCD21-30AACCB31-40CACBBDABBD41-50CACCBBCBBB51-60BACCACADAD61-70DDCDABAADB71-80ABBADACDCC81-90DBACAACABDBDBDBCD91-100ACABCABDABABDABCBDABACACD101-110ABDBCACDABABCDADACABDABCABD111-120ABCACDABDCDABABCABCBCABCDABC121-125BCDBDABBCABCD技能卷參考答案1-10ACCBCD

2、AABDBCDABDBDAB11-20CDABDAABCBABABCDDABC21-30BCAABCBCACDDADBBC31-40ABDACACACACDCCCDACD41-50BCDABABCACBDBCABBCDBD51-60BCDDBBDBCDDBA61-70BAABCDDACDBBCCC71-80ACADACADCABBCDCABCD81-90ABCDBDBBAACBCA91-100BCABDCBDCBCDACBACDACD問答題參考答案1、分析案例，對該求助者做出診斷并說明診斷依據(jù)。（30分）答：診斷為嚴重心理問題。診斷依據(jù)如下：1、求助者于半年多前遭遇了婚姻問題這一強烈的現(xiàn)實刺激

3、。 2、求助者的心理沖突主要內容：對離婚行為后悔，在思考復婚還是再找一個時，原來的妻子又再結婚了，求助者對自己非常自責。3、求助者存在情緒不高、難受、心煩、苦惱、打不起精神、注意力集中不起來及愛對人發(fā)脾氣等心理反應；并伴有睡不著、頭昏腦脹、沒胃口及體重下降等生理反應；其社會功能也明顯受到影響，求助者不愿意出門，各種各樣的應酬都推掉，沒興趣工作，上班強打精神，工作經(jīng)常出錯。癥狀持續(xù)時間已有半年之久。4、求助者沒有器質性的病變基礎。5、求助者能主動求治。鑒別診斷：（1）依據(jù)區(qū)分正常與異常心理的三原則來排除重性精神病。首先，該求助者無幻覺、妄想等精神病性癥狀，說明其主客觀世界是統(tǒng)一的.其次，求助者在

4、遭遇婚姻問題后出現(xiàn)一些不良情緒反應和一些行為改變，說明知、情、意三者是協(xié)調的。第三，該求助者的個性是基本穩(wěn)定的，只是脾氣有所改變，容易發(fā)火。（2）求助者以抑郁情緒體驗為主，并有睡眠差、體重下降等表現(xiàn)。出現(xiàn)上述狀況是具有明顯的現(xiàn)實原因，與其目前的處境相一致。因此，可以排除抑郁癥。（3）該求助者的心理沖突是對離婚行為后悔，在思考復婚還是再找一個時，原來的妻子又再結婚了，求助者對自己非常自責；心理沖突是具有現(xiàn)實意義的，可以排除神經(jīng)癥。2、在咨詢中應避免出現(xiàn)的不恰當?shù)奶釂柗绞绞鞘裁矗浚?0分）答：（1）避免“為什么”的問題，因為這類問題有強烈的暗示性。 （2）避免多重選擇問題，因為這類問題是封閉性的，

5、會影響咨詢師獲得信息。 （3）避免多重問題，因為這類問題往往使求助者不知所措。 （4）避免修飾性反問，因為這類問題不需要也無法回答。 （5）避免責備性問題，因為這類問題往往使求助者產(chǎn)生防衛(wèi)心理。 （6）避免解釋性問題，因為這類問題可能減少求助者的自我探索。3、心理咨詢師怎樣就咨詢目標的有效特征與求助者商定咨詢目標？（30分）答：（1）具體。目標不具體，就難以操作和判斷，目標越具體，就越容易見到效果。具體目標是應該受終極目標指引的具體目標，而不是孤立的具體目標。 （2）可行。目標沒有可行性，超出了求助者可能的水平，或超出了咨詢師所能提供的條件，則目標就很難達到。此外，經(jīng)濟條件等因素也會成為影響可

6、行性的因素。 （3）積極。目標的有效性在于目標是積極的，符合人們發(fā)展的需要。 （4）雙方可以接受的。咨詢目標應該由雙方共同商定，若雙方的目標有差異，則應通過雙方的交流來修正。若無法協(xié)調，應以求助者的要求為主。若咨詢師無法認可，也可中止咨詢關系或轉介給別的咨詢師。 （5）屬于心理學性質。對于不牽涉心理問題的來訪，一般不屬于心理咨詢范圍。 （6）可以評估。目標無法評估，則不稱其為目標。及時評估有助于看到進步，鼓舞雙方信心，可發(fā)現(xiàn)不足，及時調整目標或措施。（7）多層次統(tǒng)一。咨詢目標是多層次的，既有眼前目標，又有長遠目標；既有特殊目標，又有一般目標；既有局部目標，又有整體目標。有效的目標應該是多層次目標的協(xié)調、統(tǒng)一。4、在本案例中心理咨詢師使用了陽性強化法幫助求助者改變行為，請寫出陽性強化法的原理及工作程序。（20分）答：1、陽性強化法基本原理：行為主義理論認定行為是后天習得，并且認為一個習得行為如果得以持續(xù)，一定是在被它的結果所強化。所以如果想建立或保持某種行為，必須對其施加獎勵，如果要消除某種行為，就得設法給予懲罰，這種被稱為“賞罰法”的行為矯正方法，完全適用于出現(xiàn)行為障礙的求助者。以陽性強化為主