Doyouhaveanyhobbies

1、Do you have any hobbies?一、教材分析本課是湖南少年兒童出版社三年級起使用五年級上冊 Unit7 的第二課時能 正確地詢問他人愛好、正確表達第三人稱單數(shù) Does he/she have any hobbies He/She likes 二、設計思路1以興趣為導向 , 激發(fā)學生的學習熱情。在游戲、競賽、調(diào)查以及師生互動 問答等豐富多彩的課堂教學活動中， 激發(fā)學生的求知欲和好奇心， 使其變被動學 習為主動學習。2聯(lián)系學生生活實際，引導學生運用所學語言進行表達。本節(jié)課從談論身 邊人的興趣愛好入手， 引導學生學習并運用新的語言知識， 真正體現(xiàn)語言的交際 功能。三、教學目標1 認

2、知目標：能正確地詢問他人愛好、正確表達第三人稱單數(shù)Does he/she have any hobbies ? He/She likes 2 技能目標：1) 能運用句型進行拓展性的情景會話；2) 培養(yǎng)學生的注意力和觀察力，激發(fā)學生思維，挖掘?qū)W生運用語言的創(chuàng)造 能力。3 情感目標： 要讓學生懂得：每個人應該擁有健康的生活習慣，摒棄壞的習慣。 三、教學重難點重點：能運用所學句型進行拓展性的情景會話。 難點：第三人稱單數(shù)的提問與回答。四、教學策略分析1， 教學方法：任務型教學法 小組合作法 直觀教學法等2， 教學輔助手段1) 教師準備好調(diào)查表格，獎勵用的花環(huán)，記者證若干張2 ) 多媒體教學課件： F

3、lash五、教學過程Step I :Warming up1、GreetingsT: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning, Miss Deng.T: How are you?Ss:Fine, thank you. And you?T:I 'm very well. Thank you.2、Sing a songT: Now, Shall we sing a song ?S: Great!T: Ok, Let ' s go. （ 播放音樂，出示帶動畫的課件 ） 設計意圖 Sing a song 活動營造了輕松、愉快的課堂氛圍，

4、使學生快速進入學習狀態(tài)。3、Look and guessT：Wonderful! Now, Let's see, What are their hobbies ?Look and guess: What does he/she like?He/ She likes （課件：顯示屏上出現(xiàn)一幅接一幅的有所遮蓋的畫面。）4、 T：You did a very good job, now, let's say a chant. （ 課件：屏幕顯 示出 chant 的詞，同時播放帶節(jié)奏的唱讀 ）She likes reading stories,Reading is her hobby.

5、He likes collecting stickers,Collecting is his hobby.She likes roller-blading,Roller - blad ing is her hobby.1） 、Listen.2) 、Repeat after the computer.3) 、Read the chant. (A match between the groups:1 2 3 4 ) 設計意圖 Guess和Cha nt活動幫助學生復習和鞏固已學知識，為新知識的教學做鋪墊。Step n Presentation and drill1、T: Oh, They have

6、so many hobbies, Do you have any hobbies?S1: I like ( cycling )S2: I like ()(請4-6個學生回答)Does have any hobbies?S:He likes.T: Yes, He likes. Please read after me(一邊補充板書，一邊說 )T: Does have any hobbies?S: Does have any hobbies?T: He likes .S: He likes _.2、CAI: A picture of Miss He.T: Who is she? Do you wa

7、nt to know her hobbies? 引導學生問： Does she have any hobbies? 新授，操練。 設計意圖 多媒體出示孩子們熟悉的班主任老師的照片， 從而引導操練句型， 孩子們積 極性高。Step 川 Practice1、 Play a gameT:Let ' s play a guessing game. Hello!(人名)Do you have any hobbies? “ xu ” Come here and tell me.S: I like (輕輕的對老師耳語 )T: Can you guess: Does have any hobbies?

8、S: He likes.（ 請學生上來玩耳語的游戲 ） （ S&T S&S 3 - 4 times） 設計意圖 耳語游戲既能提高學生的學習習興趣，又能幫助學生復習句型。2、 Do a survey 教師要求學生調(diào)查身邊邊兩位同學的興趣愛好，然后按短文匯報。匯報出 色的學生可以被評為“小記者”，并得到一張“記者證”。T: Now, Please take out your list and let ' s do a survey.（ 將調(diào) 查表放到投影儀上 ） I 'll try the first. Hello! Mary, Doyou have any hob

9、bies? Mary: I like .T: Does Peter have any hobbies?Mary: He likes .T: Thank you. now I can tell you: Mary likes swimming. Peter likes reading. （填寫表格）Name Mary Peter Hobby swim ming read ing T: Now, It ' s your turn, Please!（播放音樂，老師下位輔導 2 - 3分鐘）Hello,l am have some hobbies. I like.likes. likes.Thank you for listening. 設計意圖 調(diào)查活動為學生運用所學語言知識創(chuàng)造了條件，訓練了他們的聽、說、讀、 寫技能，培養(yǎng)了他們的觀察力、 記憶力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問的能力以及合作能力。Step IV Consolidation1、T: Now our class want to select health family. The first, you shouldintroduce your family to us.