環(huán)境設計專業(yè)人才培養(yǎng)狀況報告

1、環(huán)境設計 專業(yè)人才培養(yǎng)狀況報告（一）人才培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的環(huán)境設計基礎理論知識和熟練的操作技能，有前瞻性的科學思維、較強的專業(yè)設計能力和實踐動手能力；具有創(chuàng)新能力、從業(yè)能力和組織生產(chǎn)和指揮工程運作的能力?？稍谏a(chǎn)、建設、管理、事業(yè)或相關企業(yè)等崗位上從事設計、策劃、施工、管理等環(huán)境藝術設計崗位一線的應用型專門人才。（二）培養(yǎng)能力專業(yè)設置情況：本專業(yè)的設置重視專業(yè)基礎的教學，重視創(chuàng)造性思維訓練，注意分析能力、判斷能力、創(chuàng)新能力和整體設計的把握能力的培養(yǎng)；堅持理論與實踐相結(jié)合的教學理念，要求學生在與社會的廣泛接觸、與企業(yè)的深入交流中學習鮮活的知識，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢與不足，成長為能夠站在時代前沿

2、、適應激烈的市場競爭，具有鞏固的專業(yè)基礎、理論知識和專業(yè)技能、具有創(chuàng)造力的設計師。在校生規(guī)模： 2012 年招生 67 人，2013 年招生 64 人，2014 年招生 65 人，2015年招生 65 人。每年的報到率均為 100% 。截止 11 月份本專業(yè)有在校生 261 人。課程設置情況：優(yōu)化課程建設一直是環(huán)境設計專業(yè)教學基本建設的重要內(nèi)容，是專業(yè)辦學水平的綜合反映。環(huán)境設計專業(yè)對2015培養(yǎng)方案整個體系進行了梳理，制定了切合本專業(yè)特點的培養(yǎng)目標， 對專業(yè)設置結(jié)構進行了調(diào)整， 其中通識必修課 7 門，通識選修課 3 門，學科基礎課 21 門，專業(yè)核心課 6 門，拓展教育課 2 門，專業(yè)方向

3、課 13 門，20 個實踐教學環(huán)節(jié)共 34.5 學分，根據(jù)行業(yè)動態(tài)發(fā)展和以提高學生設計水平的前提下，環(huán)境設計專業(yè)還將聘請校外專家開設相關系列專題講座。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是以培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)和開創(chuàng)型個性的人才為目標，不僅僅以培育在校學生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為主的教育，而是使學生的眼光要面向社會，面向未來，為將來的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下一個深厚的基礎。環(huán)境設計專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育始于 2013 年，是學院遵照“建設創(chuàng)新型國家”和“促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的發(fā)展戰(zhàn)略，堅持服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展和建設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型城市發(fā)展定位，積極探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要舉措。在學院行政及黨委的領導下，分別建設了

4、“手繪工作室”、“雕刻時光”，“夢工場咖啡工作室”三個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊。目前，三個創(chuàng)業(yè)團隊已完成了市工商注冊，成為我院首批實現(xiàn)社會創(chuàng)業(yè)的大學生創(chuàng)業(yè)團隊。（三）培養(yǎng)條件教學經(jīng)費投入：教學經(jīng)費是教學資源建設和日常教學運行的基本保障。本專業(yè)教學經(jīng)費包括教學日常運行費用、教學改革費用、課程建設費用、教材建設費用、專業(yè)建設費用、校內(nèi)外實踐實習費用、教學研討費用、教學差旅費用、圖書資料購置費用、學生活動費用以及其他用于教學的費用等。隨著社會的不斷需求以及生源的質(zhì)量要求教學經(jīng)費投入也在逐年增多，每年投入教學經(jīng)費已達 50 多萬元。教學設備：實驗室建設是專業(yè)的硬件部分，是辦學的必備條件，也是辦學能力的重要標志。但

5、由于其建設周期長，工作量大，所以我們不僅制定了實驗室建設規(guī)劃，還制定了詳細的實驗設備購置計劃；已建成的實驗室有專業(yè)繪圖室、專業(yè)畫室、模型制作工作室等。近五年來本專業(yè)共投入28 萬元，包括多媒體設施、靜物、寫生費用、教師參加學術會議等。多年來在本專業(yè)累積投入儀器設備總值已達84 萬元。教師隊伍建設：師資隊伍是專業(yè)與學科建設的根本。環(huán)境設計專業(yè)一直重視師資隊伍的建設，并采取了可行的措施：選派青年教師到重點院校進修學習；選派骨干教師作為訪問學者與外校知名教授一起研究本專業(yè)前沿課題，及時準確了解本專業(yè)當前的發(fā)展動態(tài)，提高專業(yè)知識水平。通過抓住機遇，突出重點，加快人才引進和培養(yǎng)步伐，學科師資隊伍總量有所

6、增加，水平有所提高。環(huán)境設計專業(yè)現(xiàn)有專職教師10 人，其中副教授 5 人，講師 5 人。高級職稱占教師人數(shù)的50 ，梯隊結(jié)構相對合理。10名教師已有 9 人取得碩士學位，碩士以上教師人數(shù)達到了90 ，學歷層次有了較大幅度的提高。實習基地建設：目前，環(huán)境設計專業(yè)已有三個正式掛牌實習基地，它們分別是：泰安市闊達建筑裝飾工程有限公司，泰安市東易日盛裝飾工程有限公司，泰安市九創(chuàng)裝飾工程有限公司。三個實習基地都是以設計、施工和管理為主，基礎設施完善，環(huán)境條件優(yōu)越，現(xiàn)有的實習硬件設施包括設計室、材料樣品、會議室、接待室、主題樣板間、工藝流程展示間等，基地單位的硬件設施為本專業(yè)實踐教學的開展提供了有力的基礎

7、保障，同時也為學生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成以及專業(yè)能力的促進提供了必備的條件。信息化建設：信息化建設是學校信息管理、推行教育平臺的重要環(huán)節(jié)，對現(xiàn)實管理意義重大。環(huán)境設計專業(yè)目前有兩門校級精品課程，表現(xiàn)圖技法和色彩。兩門課程經(jīng)過不斷調(diào)整、優(yōu)化整合，已成為該專業(yè)網(wǎng)上學習的重要平臺，學生可利用網(wǎng)上資源獲取更多的信息以補充上課的不足。（四）培養(yǎng)機制與特色產(chǎn)學研協(xié)同育人機制：由于環(huán)境設計專業(yè)性較強，很早就提出了“校企聯(lián)動、產(chǎn)學研結(jié)合”的辦學思想，突出專業(yè)的“跨界性”，著力解決育人機制的關鍵問題，實施協(xié)同育人推進策略；在產(chǎn)學研協(xié)同育人機制結(jié)合方面注重理念創(chuàng)新、理論探索、制度建設、平臺構建、文化倡導等方面的綜合協(xié)調(diào)；

8、注重因材施教，把人才培養(yǎng)置于產(chǎn)學研用的各個環(huán)節(jié)，形成課題驅(qū)動、項目任務驅(qū)動、創(chuàng)新計劃驅(qū)動、創(chuàng)業(yè)工程驅(qū)動、復合專業(yè)學習、技能競賽等多樣化實施路徑。合作辦學：近年來本專業(yè)學科建設和人才培養(yǎng)工作上不斷與國際接軌，先后派出優(yōu)秀學生到臺灣藝術院校開展了包括本科合作辦學以及學術交流活動 ,學院秉承為學生打造國際化設計教育平臺理念，始終致力于國際化交流與合作，并取得了較好的發(fā)展和成績。教學管理：教學管理是環(huán)境設計專業(yè)教育中的重要內(nèi)容，為了使教學活動達到學校既定的人才培養(yǎng)目標，保證良好的正常教學秩序進行。以系為單位開展一系列的教學模式探索，包括教學計劃管理、教學運行管理、教學質(zhì)量管理與評價，以及學科、專業(yè)、課

9、程、教材、實驗室、實踐教學基地、學風、教學隊伍、教學管理制度等教學基本建設管理，還包括教學研究與教學改革管理。通過制定教學工作計劃，加強了教務行政管理工作，明確了教學工作目標，保證了學校教學工作有計劃、有步驟、有條不紊地運轉(zhuǎn)，提高了教學質(zhì)量。（五）培養(yǎng)質(zhì)量畢業(yè)生就業(yè)率：環(huán)境專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況一直較為良好。 2012 屆就業(yè)率 97.2% ， 2013 屆就業(yè)率 98.6% ，2014 屆就業(yè)率 100% ，2015 屆畢業(yè)生目前正在生產(chǎn)單位實習，預計今年就業(yè)率能達到99% ，就業(yè)崗位基本上都是與本專業(yè)相關崗位。就業(yè)專業(yè)對口率： 每年11月學校都舉辦水利土木藝術設計類人才市場招聘會，根據(jù)近幾年的

10、就業(yè)市場來看，該專業(yè)社會需求旺盛，提供職位數(shù)每年都會達到應屆畢業(yè)生人數(shù)的2 倍以上，就業(yè)形勢非常樂觀。由于2015屆畢業(yè)生第四學年課程已全部結(jié)束，畢業(yè)生可以提前進入實習狀態(tài)，其專業(yè)能力得到了多數(shù)用人單位的認可，有些公司保持和我系長期聯(lián)系，每年定向在我系畢業(yè)生中招聘工作人員。畢業(yè)生發(fā)展情況：截至2015 年 11 月底， 2015 屆的畢業(yè)生已有一部分學生已經(jīng)就業(yè)，大多分布在本省各大設計公司，其余大部分在生產(chǎn)單位實習。另外，還有一部分學生正在積極備考研究生。近幾年，環(huán)境設計專業(yè)每年都有 3-5 名學生考取研究生進行深造。就業(yè)單位滿意率：從 2015 屆畢業(yè)生就業(yè)單位情況看，用人單位普遍反映我系畢

11、業(yè)生專業(yè)知識扎實，綜合素質(zhì)較高，對環(huán)境設計學生的認知度較高。很多單位在聘用我系畢業(yè)生之后還主動聯(lián)系我們成為了合作單位。社會對專業(yè)的評價：本專業(yè)畢業(yè)生在社會領域普遍發(fā)展良好，有大量杰出校友。喬峰，泗水海南星藝裝飾設計公司總經(jīng)理， 2004 級藝術設計專業(yè)學生， 2006 年開始創(chuàng)業(yè)，目前公司年產(chǎn)值約 800 萬，主要從事家裝和大型工裝項目的設計與施工； 程奎，鄒城市鼎盛裝飾工程有限公司總經(jīng)理， 2013 年 9 月 29 日注冊成立，總投資 30 余萬余，占地 300 多平方?，F(xiàn)有正式員工 15 名，專業(yè)施工隊伍 5 支、施工人員 50 余人；高等院校畢業(yè)生 10 余名。 2013 2014 業(yè)

12、務年內(nèi)完成總產(chǎn)值 500 萬的任務。公司采取“競爭優(yōu)先”機制，長期嚴格培養(yǎng)出一批高素質(zhì)、高效率、穩(wěn)固的施工隊伍，精心的設計、完善的服務，取得了良好的社會效益。學生就讀該專業(yè)的意愿： 本專業(yè) 2015 級本科生的一次錄取率及報到率 100% 。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當前學習設計專業(yè)的學生普遍傾向于環(huán)境設計專業(yè)，而接受其他專業(yè)的意愿相對較低。（六）畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)情況：環(huán)境設計專業(yè)有三個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊， “手繪工作室”、“雕刻時光”，“夢工場咖啡工作室”。目前，三個創(chuàng)業(yè)團隊都完成了市工商注冊，成為我院首批實現(xiàn)社會創(chuàng)業(yè)的大學生創(chuàng)業(yè)團隊。這些團隊現(xiàn)有成員 50 余人，指導教師 5 名。團隊以“創(chuàng)意設計、凝心聚

13、力”為宗旨，以創(chuàng)新為理念，以學科和專業(yè)交叉為手段、以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新和實踐應用為導向，重點培養(yǎng)創(chuàng)新型、實踐型、應用型的拔尖設計人才。采取的措施：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊的建設離不開院黨委、院行政的領導大力支持，該創(chuàng)業(yè)團隊依托于水利土工程學院，以學科建設為龍頭、以專業(yè)理論研究為基礎、以教育改革為主導、以應用型人才培養(yǎng)為目標、以市場項目運營為平臺，加強校企合作，將學術研究與市場化運作相結(jié)合，在專業(yè)實踐層面上建立了較好的平臺，為后續(xù)學生實踐培養(yǎng)和進入專業(yè)團隊打下了較好的的基礎。典型案例：這里僅以手繪工作室為例。2013 年 10 月環(huán)境設計專業(yè)學生組建農(nóng)大手繪設計工作室，團隊成立后，即刻投入工作室緊張的運營中，

14、并對工作室的前景做了詳細規(guī)劃，加緊完善手繪工作室的體系，制作市場調(diào)查問卷，并邀請學院內(nèi)最權威的老師進行指導。手繪工作團隊先后與鑫藝嘉裝飾公司設計師合作，互惠互利，共同商討工程項目 ,發(fā)展手繪項目，為榮都國際做家裝設計效果圖, 為學院的創(chuàng)業(yè)吧咖啡廳做了完善的設計方案，為金橋服裝城做墻繪。工作室主要開展墻繪、手繪明信片、T恤彩印、紀念冊、畢業(yè)微電影等業(yè)務。為了拓展更多業(yè)務量，目前增設平面設計、3D效果圖、 CAD 工程制圖等項目。學生在這個平臺的影響下，專業(yè)設計能力得到了很大提高，同時也為今后走向工作崗位就業(yè)和創(chuàng)業(yè)做了重要的積淀。（七）專業(yè)發(fā)展趨勢及建議目前，環(huán)境設計專業(yè)處于良好的發(fā)展態(tài)勢。隨著人

15、們經(jīng)濟收入的增長和環(huán)境意識的加強，人們的消費觀念也在不斷地發(fā)生變化，環(huán)境設計的全過程也就圍繞著這個主題進行，而這個過程中居住空間設計與人的生活最為密切，需要有大量家裝室內(nèi)設計師參與，目前我國現(xiàn)有室內(nèi)設計專業(yè)人員 30 多萬，呈增長之勢。由于市場需求大，室內(nèi)設計師在市場較為走俏，已被人們稱為“金色灰領” ；城市建設需要設計師，當前的城市化建設為我國的環(huán)境建設帶來了難得一遇的機遇。眾多的就業(yè)機會給室內(nèi)設計行業(yè)提供了良好的發(fā)展平臺。室內(nèi)設計師可運用專業(yè)知識及技能，從事室內(nèi)外空間環(huán)境設計、室內(nèi)陳設設計、家具設計、景觀設計等方面的工作；當然，社會生活中與環(huán)境藝術專業(yè)相聯(lián)系的還遠遠不止這些，在建筑、市政工

16、程設計院，公路、橋梁等施工企業(yè)，工程建設監(jiān)理部門，房地產(chǎn)公司，工程造價咨詢機構等都與環(huán)境藝術設計專業(yè)相關。（八）存在的問題及整改措施1、存在問題：與辦學目標相比較，尚存在明顯問題與差距：專業(yè)實踐課與市場結(jié)合相脫節(jié)，教學大綱中制定的部分內(nèi)容不能很好地對教學內(nèi)容起到導向作用；師資結(jié)構不合理，由于地域發(fā)展的限制，目前我們專業(yè)在師資結(jié)構和數(shù)量上不能滿足教學和發(fā)展的需要；教學場地的嚴重不足，校內(nèi)實驗室的內(nèi)容、面積和設施不能完全滿足專業(yè)實踐教學的要求；缺少經(jīng)費支持，設計專業(yè)需要教師和學生在行業(yè)的高端領域進行一些互動，比如專業(yè)的講座、高端的展覽，以及教師的互訪學習。2、整改措施（1 ）大力加強師資隊伍建設。

17、近年來，我們通過派出教師進修學習、制定政策鼓勵教師提高學歷、引進名校名專業(yè)高水平青年教師、外聘專家授課、加大科研獎勵機制等措施，努力提高教師水平，保證教學質(zhì)量，已經(jīng)取得了顯著成效，師資隊伍水平有了較大幅度的提高，副高以上職稱的教師已經(jīng)占教師總數(shù)的50% 。（2 ）不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。2003 年建立本專業(yè)，至今已經(jīng)有11 年的歷史。11 年來，我們根據(jù)市場需求和教育部教育方針的變化，不斷調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方案，使學生能夠跟上時代步伐，學以致用，我們分別在2003 年、 2007年、 2010年和 2012年四次修訂培養(yǎng)方案，突出環(huán)境設計特點，突出實踐教學，突出以人為本，使教學水平不斷提高，學生專業(yè)

18、水平不斷上升。由于培養(yǎng)人才對路，近三年的就業(yè)率分別為97.2% ， 98.6% 和 100% ，獲得了用人單位的贊賞。（3 ）堅持強化實踐教學環(huán)節(jié)。環(huán)境設計專業(yè)是以學生動手為主的應用型學科，十分強調(diào)學生實踐能力的提高。我們根據(jù)專業(yè)特點，在必修課和選修課等課程體系中，強化動手能力的培養(yǎng)，少講理論多動手。同時我們加強了實踐環(huán)節(jié)的比重，在185 個總學分中，實踐教學有35.5 學分，占了總學分的19% 。專業(yè)成立以來，我們很重視實踐教學基地的建設，設立學院級的寫生基地、實踐基地 6 個，有力的保證了實踐教學的開展。（4 ）繼續(xù)加大專業(yè)教學投入。環(huán)境設計專業(yè)是以設計、繪圖為主要學習內(nèi)容的專業(yè)，多年來，

19、學校對專業(yè)的建設十分重視，在東校區(qū)、校本部和南校區(qū)分別建設了制圖室、畫室和多媒體教室，專門成立了學校制圖繪畫中心，擁有畫室和制圖室建筑面積 2708 平方米，各類教學設備累計投入 84 萬元，寫生和教師學術交流費用 17 萬元，形成了較為完備的教學條件，今后還將加大投入力度，建設攝影工作室、模型制作室等實驗室，以滿足新的教學需求。（5 ）努力培育人才需求市場。一是加強宣傳，擴大我校環(huán)境設計專業(yè)的知名度，為學生就業(yè)創(chuàng)造有利條件，二是練好內(nèi)功，不斷提高教學質(zhì)量，使學生學得服務社會的真本事，為學生就業(yè)打下良好基礎，三是加強聯(lián)誼，對用人單位和人才市場進行長期走訪聯(lián)絡，把握人才需求動向，與用人單位建立長

20、期合作意向，為學生就業(yè)提供豐富機會。四是尋求支持，向?qū)W校和學院定期匯報專業(yè)就業(yè)情況，介紹本專業(yè)的優(yōu)勢和不同，獲得學校和學院的幫助，舉辦各類就業(yè)市場，為學生就業(yè)保駕護航。其中專業(yè)理論知識內(nèi)容包括：保安理論知識、消防業(yè)務知識、職業(yè)道德、法律常識、保安禮儀、救護知識。作技能訓練內(nèi)容包括：崗位操作指引、勤務技能、消防技能、軍事技能。二培訓的及要求培訓目的安全生產(chǎn)目標責任書為了進一步落實安全生產(chǎn)責任制，做到“責、權、利”相結(jié)合，根據(jù)我公司2015 年度安全生產(chǎn)目標的內(nèi)容，現(xiàn)與財務部 簽訂如下安全生產(chǎn)目標：一、目標值：1、全年人身死亡事故為零，重傷事故為零，輕傷人數(shù)為零。2、現(xiàn)金安全保管，不發(fā)生盜竊事故。3、每月足額提取安全生產(chǎn)費用，保障安全生產(chǎn)投入資