1350本科《幼兒園組織與管理》試題答案及評分標準

1、試卷代號： 1350試題國家開放大學(xué) (中央廣播電視大學(xué) )2014 年秋季學(xué)期“開放本科”期末考試 幼兒園組織與管理2015 年 1 月注意事項一、將你的學(xué)號、姓名及分校 (工作站 )名稱填寫在答題紙的規(guī)定欄內(nèi)?？荚嚱Y(jié)束后，把 試卷和答題紙放在桌上。 試卷和答題紙均不得帶出考場。 監(jiān)考人收完考卷和答題紙后才可離 開考場。二、仔細讀懂題目的說明，并按題目要求答題。答案一定要寫在答題紙的指定位置上， 寫在試卷上的答案無效。三、用藍、黑圓珠筆或鋼筆 (含簽字筆 )答題，使用鉛筆答題無效。一、單項選擇題 (從下列備選答案中選出一個正確答案，將其代碼填在答題紙上，不選、 錯選、多選均不得分。本大題共

2、5 個小題，每小題 2 分，共 10 分 ) 1幼兒園組織機構(gòu)設(shè)置中具體工作層主要是( )A. 園長B.班級教師C.保教主任D.總務(wù)主任2幼兒園管理活動的最終目的是 ()A. 實現(xiàn)幼兒園的保教目標B. 實現(xiàn)幼兒園營利C. 做好家長工作D. 激發(fā)教師工作積極性3. 幼兒園保教質(zhì)量的評價的目的不僅在于作出價值判斷，更要了解教育是否適宜，是否有效， 以便于調(diào)整和改進當前工作。 這一表述體現(xiàn)了幼兒園保教質(zhì)量評價時的 ()原則。A.評價與指導(dǎo)相結(jié)合的原則B.多元化原則C全面性的原則D.可行性原則4. 幼兒園總務(wù)工作如同軍隊的后勤工作，所謂“兵馬未到，糧草先行”這說明幼兒園總務(wù)工作具有 ()A.服務(wù)性B.

3、廣泛性C.先行性D.全局性5. 下面哪項是幼兒園公共關(guān)系的內(nèi)部公眾()A.幼兒園的教職B.幼兒的家長C.主管部門人員D.公眾媒體，錯的打“ X”。本大題二、判斷題(請在答題紙相應(yīng)的位置填寫判斷結(jié)果，對的打“2” 共 5 個小題，每小題 2 分，共 10 分 )更改。6. 幼兒園規(guī)章制度相當于幼兒園的“法律”，應(yīng)該具有穩(wěn)定性，一經(jīng)制定，就不能 ( )7. 建立合理必要的教研活動制度是持久、正規(guī)地開展教研活動的保證。()8. 幼兒園內(nèi)部的整體效益主要取決于幼兒園內(nèi)教職工個人能力素質(zhì)，與教職工之間的組合和搭配是否合理沒有關(guān)系。 ()9. 教職工的任用是一個動態(tài)變化的過程。()10. 辦園理念是幼兒園

4、園長對幼兒園辦園的理性認識。()三、名詞解釋題 (本大題共 2個小題，每小題 5 分，共 10分)11. 戴明環(huán)學(xué)說12幼兒園組織文化四、簡答題 （本大題共 2個小題，每小題 10 分，共 20 分）13幼兒園管理的內(nèi)容包括哪幾方面 ? 14對幼兒園計劃制定、執(zhí)行以及檢查情況進行總結(jié)時，應(yīng)該注意哪些問題?五、論述題 （25 分） 15結(jié)合幼兒園管理的實際情況，談?wù)勅绾蝺?yōu)化幼兒園管理的過程。六、材料分析題 （25 分 ）16分析下面材料，并按照要求完成后面的問題。 戶外活動時間到了，某幼兒園大一班的幼兒在張老師的帶領(lǐng)下，正在操場上玩耍。可是， 趁張老師不注意時， 名叫洋洋的幼兒悄悄地獨自跑到了偏

5、僻的院墻拐角處去玩，那里放著一個破損的鋁合金窗框， 洋洋便動手去搬窗框， 卻不慎被窗框上殘留的碎玻璃扎破了 手。洋洋的右手頓時鮮血直流， 他也嚇得大哭起來。張老師聽到哭聲， 忙把洋洋抱到醫(yī)務(wù)室 進行了簡單包扎，然后通知了家長，并送到了最近的醫(yī)院進行治療，洋洋的右手共縫合了8針。洋洋在家修養(yǎng)期間，幼兒園園長和張老師多次去探望，兩周后，洋洋才回到幼兒園。如果您是一名幼兒園管理者，針對這起事故，您將采取哪些管理措施。試卷代號： 1350國家開放大學(xué) （中央廣播電視大學(xué) ）20 “年秋季學(xué)期“開放本科”期末考試 幼兒園組織與管理 試題答案及評分標準不選、錯選、多選均不得分。本大題共 5 個小題，每小題

6、 2 分， 1B 2A 3A 4 C 5A二、判斷題 （請在答題紙相應(yīng)的位置填寫判斷結(jié)果，對的打 大題共 5 個小題，每小題 2 分，共 10 分 ）6錯7對8錯9對10錯三、名詞解釋題 （本大題共 2個小題，每小題 5 分，共 11戴明環(huán)學(xué)說，錯的打“ X”。本10 分 )（供參考 ） 2015 年 1 月 一、單項選擇題 （從下列備選答案中選出一個正確答案，將其代碼填在答題紙上， 共 10 分 ）戴明環(huán)學(xué)說是由美國管理學(xué)家、統(tǒng)計學(xué)家戴明（W. E Deming）提出來的。該學(xué)說認為管理過程可以用一個不斷轉(zhuǎn)動的圓環(huán)來表示， 這個圓環(huán)由計劃、執(zhí)行、 檢查、 處理四個 階段組成，它們有序地排列在

7、圓環(huán)內(nèi)的適當位置上。這個環(huán)被稱為“戴明環(huán)”，也叫 PDCA循環(huán)。12幼兒園組織文化幼兒園組織文化是指在一定背景條件下， 經(jīng)過長期的發(fā)展而逐步形成的， 全體組織 成員普遍認同并且遵循的共同價值觀念、 精神信仰、 行為準則、工作作風(fēng)等精神力量的總和。四、簡答題 (本大題共 2個小題，每小題 10分，共 20 分)13，答： (1)對人的管理； (2)對財、物的管理； (3)對事的管理； (4)對時間、空間的 管理； (6)對信息的管理。14答： (1)總結(jié)要以目標、計劃為依據(jù)； (2)總結(jié)要以檢查工作為基礎(chǔ)； (3)總結(jié)要 全員參與； (4)總結(jié)要注重把現(xiàn)象和經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為管理理論。五、論述題 (25

8、 分)15答案參考要點如下： (答案只限于參考，只要考生的回答言之有物，言之有理， 閱卷教師可酌情給分 )答： (1)注意管理過程的整體性。幼兒園管理過程的計劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)四個 環(huán)節(jié)，各有任務(wù)，相對獨立存在，不能相互取代。但這四個環(huán)節(jié)又彼此結(jié)合，相互滲透，環(huán) 繞目標按照一定順序向前行進， 共同構(gòu)成了幼兒園管理的全過程。 四個環(huán)節(jié)相互關(guān)聯(lián)， 相互 制約，缺一不可。(7 分 )(2) 注意幼兒園管理過程中的遞進性。管理活動總是按照計劃執(zhí)行檢查總 結(jié)這一順序進行的， 完成一個周期， 而后繼續(xù)開始下一個周期，如此周而復(fù)始，不斷實 現(xiàn)這四個環(huán)節(jié)的運轉(zhuǎn)。 (6 分 )(6(3) 注意幼兒園管理過程中

9、的反饋性。幼兒園管理過程中各環(huán)節(jié)既有遞進關(guān)系，又 有交叉關(guān)系，它們之間相互聯(lián)系相互滲透。在具體管理過程中，各環(huán)節(jié)存在反饋回路。 分)(4) 注意幼兒園管理過程中的目的性。管理過程必定是以實現(xiàn)一定目的為中心運行 的，所以，管理過程肯定具有目的性。 (6 分)根據(jù)考生結(jié)合實際的情況，可再給 3 分。六、材料分析題 (25 分 )16答案參考要點如下： (答案只限于參考，只要考生回答的言之有物，言之有理， 閱卷教師可酌情給分 )答： (1)首先對事故進行調(diào)查，搞清楚事故發(fā)生的原因。事故發(fā)生的原因可能主要 有如下三個：一是后勤工作人員安全意識差，物品放置的位置不合理；二是帶班教師疏忽， 沒有照顧到全體

10、幼兒；三是幼兒自身缺乏自我保護意識。(5 分)(2)針對上述問題，可以出臺如下管理措施： 第一，建立健全安全工作責(zé)任制，特別是將后勤人員納入到安全責(zé)任制度范疇內(nèi)， 進一步明確和細化后勤人員的崗位工作職責(zé)， 規(guī)范其崗位工作流程， 并強化全體教職工的安 全責(zé)任意識。 (4 分 )第二，開展“防范安全事故大家談”活動，請每位教職工結(jié)合各自的崗位特點，查 找出本崗位工作中有哪些容易發(fā)生安全事故的管理“盲點”或“漏點” ，并針對這些隱患， 研究制定出具體的防范措施。 (4 分 )第三， 建立設(shè)備器械檢查和維修制度， 安排專門人員定期檢查， 并及時做好檢查記 錄和維修、更換工作。幼兒園要定期請專業(yè)人員檢修、保養(yǎng)各種器械設(shè)備，對于陳舊、老化 的器械，幼兒園要舍得花錢維修或堅決更換，以保障幼兒的生命安全。(4 分)第四， 開展全面排查幼兒園安全隱患的工作。 對于可以排除的安全隱患， 幼兒園要 采取堅決有力的防范措施；對于一些可能存在危險的地方，如樓梯、平臺等， 幼兒園要設(shè)置