鄧小平爺爺植樹教學設計(3)

1、鄧小平爺爺植樹學習目標：1、認識“鄧、植”等13 個生字，會寫“爺、節(jié)”等6 個字。2、正確流利的朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹的認真態(tài)度和他的心愿。3、初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環(huán)境的意識。教學重點：1、識字、寫字。2、體會鄧小平爺爺植樹的認真植樹的態(tài)度和他的心愿。教學難點：識字、寫字。教學準備：了解鄧小平爺爺?shù)那闆r及植樹節(jié)的來歷。教學過程：、歌曲引入，了解人物1、看見小朋友們表現(xiàn)這么好，老師先請大家聽一首歌誰知道歌曲中的老人是誰？你了解他的哪些情況？2、簡介鄧爺爺。3、誰知道我們今天要學習的課文講了鄧小平爺爺?shù)氖裁?事？（課件出示課題，齊讀，認識生字： “鄧、植）”、初讀課文，認識

2、生字。1、課件出示第一小節(jié)，誰來讀？你知道哪一天是植樹。 ”背景為剛栽好節(jié)？（課件出示： “每年的3 月 12 日是植樹節(jié) 的小樹苗。）為什么說“1985 年的植樹節(jié)， 是個令人難忘的日子”？請大家自己讀讀課文。2、自由讀課文，勾出生字詞。3、同桌伙伴自學生字。4、自學匯報。、我會認。（課件出示：“我會認”中的13 個生字。）指名讀，開火車讀。隨機一一點擊課件中的生字，字放大。）、我會記：向大家介紹識字方法。、朗讀感悟，了解人物。1 、認真聽聽課文朗讀，講議內(nèi)容，討論： 鄧小平爺爺為什么也來參加植樹活動？ 你覺得爺爺是個怎樣的人？你從課文的哪些地方看出來的？a、只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹

3、坑，額頭上已經(jīng)布滿汗珠，仍不肯休息。b、鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。C、站到幾步之外仔細看看， 覺得不很直，連聲說：“不行不行！”又走上前把樹扶正。2、，讀讀，議議： （課件出示課文最后一段） 為什么說“小平樹”成了天壇公園一處美麗的風景？ 3、讀全文。四、游戲活動，鞏固識字。1 、，現(xiàn)在正是春天， 天壇公園到處是綠樹， 到處是鮮花，你們看，這就是其中的兩棵樹，美嗎？（課件出示兩棵開滿鮮花小樹， 花兒上面寫有“我會認”中的 13 個字） 誰會讀花兒上的字，就把花兒送給他。 （學生讀對一個字，點擊課件上 相關字，花上的字就消失）2、誰能把小樹苗栽進樹坑里？課件出現(xiàn)八棵小樹，上面分別寫有：爺、節(jié)、己、已、多、歲、站、親”；八個坑里寫有這八個字打亂后的音節(jié)，學 生讀對一個相應字就進入填里）五、指導寫字，掌握方法。1、我會寫。（課件出示“我會寫”中的六個字）指名讀后，讓學生觀察田字格中的范字，找出最難寫的字。2、看老師示范。 （課件演示難寫的字的筆順） 3、學生獨立描紅，臨寫。六、