《端午節(jié)的由來》教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載課題30端午節(jié)的由來計劃課時這是篇精讀課文，介紹了我國民間傳統(tǒng)*TI端TfiW曲來.課文先講了 在端午節(jié)這一天，人們吃粽子、賽龍舟、喝雄黃酒然后說是為了紀(jì)念古代 著名詩人屈原，至今已有兩千多年的歷史。接著具體寫了端端午節(jié)的由來。屈 原是戰(zhàn)國時期楚國著名的詩人，遭陷害被流放到南方，但他仍然熱愛自己的祖 國，關(guān)注人民的疾苦，寫了很多愛國詩歌。楚國被秦國侵占后，屈原萬分悲憤， 在五月初五投汨羅江自盡。在屈原投江后，楚國百姓十分悲痛，想出各種辦法 祭奠他。最后寫了人們祭奠屈原的活動，逐漸演變?yōu)榻裉烊藗冊诙宋绻?jié)吃粽子 和賽龍舟等習(xí)俗。學(xué)習(xí)木篇課文的B的：是理解課文內(nèi)容，用0己的話說說端

2、午節(jié)的山來 學(xué)習(xí)復(fù)述課文。二是有感情地朗讀課文，體會如何把句子寫得生動感人。1、認(rèn)識粽、檐、囊、輔、措、誣、頌”7個字，會寫佩、戴、措、誣、頌、駕、尸、俗”8個字，掌握“佩帶、愛戴、措施、誣陷、傳頌、尸體、習(xí)俗”等詞語。2、抓住文中的重點內(nèi)容，按照事情發(fā)展的先后順序復(fù)述課文 3、有感情地朗讀課文教學(xué)重難點重點：抓住文中的重點內(nèi)容，按照事情發(fā)展的先后順序復(fù)述課文。 難點：抓住文中的重點內(nèi)容，按照事情發(fā)展的先后順序復(fù)述課文。教具學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計思路1、布置學(xué)生閱讀有關(guān)書籍，了解端午節(jié)的習(xí)俗及屈原這個歷史人物。2、自制的教學(xué)課件。本篇課文中的內(nèi)容有些是學(xué)生所熟知的，如端午節(jié)的一些習(xí)俗。而有的內(nèi)容則

3、是學(xué)生不太清楚的，如端午節(jié)的由來及其意義。所以在教學(xué)中，重視學(xué)生閱讀 能力的培養(yǎng)，將學(xué)生的自讀自悟與教師的點撥、引導(dǎo)有機地融合在一起。讓學(xué) 生經(jīng)歷一個自我讀書、自我發(fā)現(xiàn)、自我習(xí)得的過程。從而激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣, 引發(fā)學(xué)生的探究心理。既加深了對課文內(nèi)容的理解，又有效地調(diào)動了學(xué)生的情 感的參與，促進學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)環(huán)節(jié)一、談 話激 趣，導(dǎo) 入新課教學(xué)內(nèi)容與教師活動同學(xué)們，你知道找國的傳統(tǒng)節(jié)n端午 節(jié)都有哪些習(xí)俗嗎？你知道端午節(jié)的由來 嗎？今天就讓我們一起來讀一讀端午節(jié)的 由來這篇課文吧！學(xué)生活動說一說自己了解有關(guān)端午節(jié)的知設(shè)計意圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣二、初讀課文，整體感知三、細讀課文，理解感悟1、學(xué)

4、生自學(xué)生字。2、檢查自學(xué)生字情況。1）讀詞語：佩帶、愛戴、措施、誣陷、 傳頌、駕船、尸體、習(xí)俗捉醒學(xué)生注總 “施”和“廠”址翹舌音。“頌”和“俗”是平舌音?！?）理解詞語:輔佐愛鍛諱陷無中生俾書流放祭英UrPf3、學(xué)生自由讀文，把課文讀通讀順。 過讀文，你都知道了什么呢？4、教師引導(dǎo)學(xué)生從兩方面來匯報:1）端午節(jié)的由來。2）愛國詩人屈原。1、我國的傳統(tǒng)節(jié)日一一端午節(jié)有哪些習(xí) 俗呢？是由何而來的呢？課文的中的哪部分作了簡要的說明呢?2、學(xué)生自由讀文1 2自然段，想一想, 畫一畫。3、學(xué)生匯報。習(xí)俗：吃粽子、賽龍舟、喝雄黃酒、插艾葉等。djt：紀(jì)念屈滋，至今以右兩T多年的歷史?？梢栽谖闹挟嫵鲆笳J(rèn)

5、識的生字，借助拼音， 讀一讀，用自己 學(xué)過的方法記一記。不理解的詞語也可以提出來交流自學(xué)情況聯(lián)系生活實際或聯(lián)系上下文理解詞語自由讀文初步感自讀，思考問題指名匯報用已有的識字經(jīng)驗生字詞,學(xué)生的能力通過自自學(xué)提咼自學(xué)讀讓學(xué)生對課文有整體的感知，了解其內(nèi) 容。通過自讀初步了解端午節(jié)的習(xí)俗和由來，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)埋下伏筆4、感情朗讀。四、課堂小節(jié)，置留問題為了紀(jì)念屈總，這些勻俗以育兩T多年 那么課文是如何細致的來記敘端午節(jié)的由來 的呢？相信在下節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你就會找到 答案。第二課時、復(fù)習(xí)導(dǎo)1讀詞語：佩帶、愛戴、措施、誣陷、 傳頌、駕船、尸體、習(xí)俗2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，對端午節(jié)的由來 你了解了多少呢？誰

6、愿意說一說。二、細讀課文，理解感悟1默讀課文，屈原是個怎樣的人？他為 什么要投江？投江后人們是怎樣做的？人們?yōu)槭裁匆蚪锿遏兆樱肯胍幌?、畫一畫，并?好批注。2、圍繞上面問題小組討論交流，合作學(xué)習(xí)。下,他十3、組織全班討論。4、學(xué)生匯報，教師引導(dǎo)點撥。ffl原：憂國憂K的燧國if人.（1）他忠誠愛國，很有才干。在他的輔佐 楚國人民的生活得到了改善，百姓對 分愛戴。（2） 最后把他流放到南方去了。 但是， 屈原依然熱愛自己的祖國，關(guān)注人們的疾苦。 他寫了很多愛國詩歌，并被人們廣泛傳頌。投江原引導(dǎo)學(xué)生了解端午節(jié)的由來，同時抓 住重點詞句， 感悟屈原憂國憂民的愛國思想和老百姓對屈原愛國愛民，并通過

7、朗讀表達出來有感情地朗讀課的愛戴、懷念之情。因秦國占領(lǐng)了楚國的首都。屈原悲憤萬分, 在五月初五投汨羅江自盡。人們的做法:(1)楚國的百姓知道后 想去就他。(2)他們把船上的大米想藥昏江中的蛟 龍，使它們無法張口。投粽子的原因:(1)因有人夢見“屈原的容顏十分消瘦” 大家想出了往江中投粽子的辦法，讓屈原能夠 吃到。 2) 那怎么辦呢？大家想啊，想啊,終于想出了一個辦法。小結(jié)：從此，每年五月初五祭奠屈原的時 候，人們都往水中投粽子。這一天也逐漸成了 我國的傳統(tǒng)節(jié)日。5、全班有感情地齊讀 7自然段。堂小結(jié)，拓 展練1、通過同學(xué)們的理解與分析，我們認(rèn)識 了一個憂國憂民詩人一一屈原，還知道了端午 節(jié)的由

8、來，收獲真是不小。那么你能把端午節(jié) 的由來復(fù)述出來嗎？習(xí)。2、學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)復(fù)述。3、指名在全班復(fù)述。四、總結(jié)全文, 置留作業(yè)。1、師生總結(jié)學(xué)習(xí)本課的收獲。2、把端午節(jié)的由來說給家長、好朋友聽。文，深刻體會屈 原的愛國之情指導(dǎo)學(xué)生讀出百姓的悲痛之情。有感情齊讀小組里復(fù)述全班展示談收獲有感情的讀文，抓住重點 句子體會屈原的愛國之情和百姓的悲痛之情，培 養(yǎng)學(xué)生的愛國之情,訓(xùn)練學(xué)生復(fù)述課文的能1、選詞填空。，就在五月初五這一（1）秦國攻打楚國，占領(lǐng)了楚國的首都。屈原萬分（） 天，抱著石頭投汨羅江自盡了。（2）百姓在萬分（）之下，他們把船上的大米、雞蛋等食物投到水里祭奠 屈原。2、造句。愛戴 傳頌 3、讀讀比比，說說哪一句寫得好，為什么。1）楚國的百姓知道后，放聲大哭，他們涌到屈原投江的地方想去救他。越國的百姓知道放蘆大哭，他們像潮水樣涌到原投江的地方想去救他。（2）那怎么辦呢？大家想出