幼兒園德育工作總結(jié)范文三篇

1、幼兒園德育工作總結(jié)范文三篇篇一本學(xué)期，我園的德育工作始終根據(jù)幼兒園德育要求和本園德育工 作計(jì)劃，確立以德治園、以法治園的思想，全面提高教師思想素質(zhì)、 道德修養(yǎng)。以培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人為目標(biāo)，拓展 德育教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的品德，成為講文明、守紀(jì)律的孩子。具體工作如下:1、加強(qiáng)德育文章學(xué)習(xí)，每周例會(huì)上堅(jiān)持帶大家學(xué)習(xí)有關(guān)師德的文章，并開展德育工作的文件、先進(jìn)人物事跡，學(xué)習(xí)，讓各個(gè)教師明 確新形勢(shì)下德育工作的重要任務(wù)。2、重德育環(huán)境營造，及時(shí)宣傳德育活動(dòng)。把文明教育滲透到幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中。在開展德育活動(dòng)時(shí)，教師把豐富多彩的教育活動(dòng) 作為德育工作的重要載體。與各類活動(dòng)有機(jī)整合，開展

2、綜合性活動(dòng), 走到幼兒生活中去，注重培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人與處世。3、每周開展德育教育，利用每個(gè)星期的升旗時(shí)間，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，根據(jù)季節(jié)、節(jié)日特點(diǎn)有重點(diǎn)的進(jìn)行民族主義、愛國主義教 育，讓幼兒了解相關(guān)的德育知識(shí)，增長(zhǎng)幼兒知識(shí)。4、做好家長(zhǎng)工作，家園共建促教育，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教育，促進(jìn)幼兒的健康成 長(zhǎng)。我們通過家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)等形式來進(jìn)行這方面的工作。在這方面，我們要求家長(zhǎng)、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長(zhǎng) 和教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做 到的事

3、，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己 的言語行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā) 展。一年來，在全體教職員工的共同努力下，在家長(zhǎng)的支持配合下, 我園德育工作有了新的突破，但也有不足之處，如德育教育制度還不 夠完善，德育教育制度還需要更加細(xì)化。在下學(xué)期將的工作中我們將 拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法，把德育工作做得更創(chuàng)新更細(xì) 致。孩子們?cè)谛“喽冗^了一年愉快而充實(shí)的集體生活。為此，我們老 師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步, 我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的德育工作 進(jìn)行小結(jié)如下:一、日常生活中滲透品德教育幼兒園的品

4、德教育工作不是單獨(dú)的說教，它是滲透在幼兒一日生 活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的，我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育。晨間活動(dòng)：我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語，如早晚跟老師說“早 上好”“再見”，讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強(qiáng)文明意識(shí)。課間活動(dòng)：在這時(shí)，我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧，幫助 他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容；要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一起玩。進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn) 餐，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好，讓幼 兒克服“飯來張口、衣來伸手”的不良習(xí)慣。午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧，安安靜靜等父母來接。二、教育活動(dòng)

5、中的品德教育1、培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的能力，讓他們感受到周圍成人的關(guān)心愛護(hù)。學(xué)期初，為了使小班幼兒盡快適應(yīng)集體生活，我們首先組織 他們參觀幼兒園，故事高高興興上幼兒園、歌曲我上幼兒園 使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。2、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。小班幼兒的生活自理能力較差,雖讓他們能夠獨(dú)立進(jìn)餐，但由于家長(zhǎng)的過渡愛護(hù)，大部分幼兒都不會(huì) 獨(dú)立進(jìn)餐，獨(dú)立性較差。因此，我們針對(duì)幼兒的這些特點(diǎn)，在語言活 動(dòng)大公雞和漏嘴巴、看圖講述吃得真干凈常識(shí)認(rèn)識(shí)餐具 音樂歌曲好娃娃等活動(dòng)，有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的進(jìn)餐、 盥洗、睡覺等良好的自理能力。3、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的禮貌用語，進(jìn)行禮貌教育。禮貌教育是德育的重要內(nèi)容。為

6、此，我們?cè)谡Z言有禮貌的好寶寶故事兩只羊歌曲我的好媽媽好娃娃認(rèn)識(shí)老師、認(rèn)識(shí)家庭，向幼兒進(jìn)行 禮貌教育。三、節(jié)日中的品德教育三月八日”婦女節(jié)”讓幼兒繪畫紅花送給老師，讓幼兒知道老師的辛苦勞動(dòng)，教育幼兒熱愛老師，尊重老師。五月一日“勞動(dòng)節(jié)”讓幼兒了解勞動(dòng)節(jié)的來歷，知道我們中國的 歷史，要熱愛勞動(dòng)，知道勞動(dòng)最光榮這一道理。六月一日“兒童節(jié)”通過組織“慶六一”活動(dòng)，讓幼兒感受到節(jié) 日的快樂，讓自己的童真童趣盡情揮灑。鼓勵(lì)幼兒大膽參加集體表演 活動(dòng)，感受“六一”的快樂。四、家園聯(lián)系共同教育對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，靠學(xué)校單方面的努力是不行的，必需保持 教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒思

7、 想品德的教育，保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)。我們通過家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地、 家長(zhǎng)開放日及家園聯(lián)歡活動(dòng)來進(jìn)行教育活動(dòng)。1、進(jìn)行“五愛”教育的時(shí)候，我們要求家長(zhǎng)們不給幼兒看內(nèi)容不健康的電視、電影、書刊、畫片，不給他們穿奇裝異服，不燙發(fā), 不帶項(xiàng)鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲，不涂口紅等等。根據(jù)幼兒的身心 特點(diǎn)，對(duì)幼兒進(jìn)行正確的教育。2、現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹立正確的教育思想，多給孩子有利增 強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、 熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。3、家長(zhǎng)、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和老師要不斷加

8、強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自 己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩 子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展?？傊?，我們會(huì)抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育, 為他們以后的生活打下良好的基礎(chǔ)。篇三本學(xué)期，我園以提倡幼兒學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)新為前提, 以愛國主義、集體主義教育為重點(diǎn)，以思想品德教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)幼 兒良好的品德，成為講文明、守紀(jì)律的孩子，在全體老師及家長(zhǎng)的共 同努力下，德育工作取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下:一、加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè)，注重德育的隱性資源兒童是好模仿的，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用， 但

9、兒童的模仿是無選擇性的，兒童的是非觀念很薄弱，不可能只選擇積 極的事物去模仿，因此，我們加強(qiáng)了幼兒園德育隱性資源的建設(shè)。因 為隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性，它能時(shí)刻無聲無息地 影響幼兒，能起到潤物無聲的功效。我們把幼兒園隱性德育資源分為 物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動(dòng)室墻面和區(qū) 角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們滲透了積極向上的思想，以生動(dòng)、 可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對(duì)象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道 德的熏陶。如每學(xué)期幼兒園都要進(jìn)行大規(guī)模的環(huán)境布置。 我們抓住這契機(jī)，在園內(nèi)的過道，走廊，活動(dòng)室等布置團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、 愛祖國、愛家鄉(xiāng)、不怕困難、文明禮貌等環(huán)境，

10、每個(gè)班級(jí)也根據(jù)思想 教育的要求創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的主題活動(dòng)環(huán)境，女口： “幼兒安全教育宣傳”、“幼 兒健康教育宣傳”等。人際關(guān)系主要是指師生關(guān)系和老師與老師之間的關(guān)系。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動(dòng)的組織者, 成為他們模仿學(xué)習(xí)的主要對(duì)象，教師的一言一行時(shí)刻都影響孩子良好 行為的形成，為此我們加強(qiáng)了教師師德行為的建設(shè)， 要求教師以身作 則，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身 積極、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成。 在積極向上的環(huán)境 中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學(xué)會(huì)了分享、學(xué)會(huì)了助人等優(yōu) 良品德。二、開展豐富多彩的德育主題教育幼兒良好的個(gè)性品德培養(yǎng)是通過幼兒園

11、的各種教育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的, 形式多樣、內(nèi)容豐富的德育主題活動(dòng)，是有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行良好 行為習(xí)慣、個(gè)性培養(yǎng)、發(fā)展個(gè)性傾向提供鍛煉的好機(jī)會(huì)。幼兒是在活動(dòng)中成長(zhǎng)的，幼兒的發(fā)展是通過活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。因此, 我們非常注重通過開展各種各樣的主題活動(dòng)來豐富幼兒德育的內(nèi)容。在小班“我愛我家”主題中，老師組織了“爸爸媽媽本領(lǐng)大”、“能干 寶寶”等活動(dòng)，萌發(fā)幼兒愛親人愛同伴的情感，幫助幼兒明白自己的 事情自己做的道理。在中班“馬路上車”主題中，我們請(qǐng)來了交警叔 叔為小朋友上了一堂融演示、互動(dòng)、體驗(yàn)為一體的生動(dòng)的交通安全課?；顒?dòng)中，交警叔叔向小朋友介紹了自己身上的全副武裝，讓小朋友體 會(huì)到了交警叔叔的責(zé)任及工作的辛苦。

12、 并通過圖片、演示等形式詳細(xì) 介紹了過馬路的安全知識(shí)、乘車時(shí)的注意事項(xiàng)。在大班“我的本領(lǐng)大” 主題中，老師設(shè)計(jì)開展了“大帶小”愛心體驗(yàn)主題活動(dòng)，由大班哥哥 姐姐帶領(lǐng)小班弟弟妹妹參加幼兒園組織的活動(dòng)。如“大帶小”一起勞 動(dòng)，“大帶小”一起進(jìn)餐，“大帶小”一起游戲等。哥哥姐姐對(duì)弟弟妹 妹倍加關(guān)心，而弟弟妹妹對(duì)哥哥姐姐無比信賴。心靈上的共鳴，使大 班幼兒體驗(yàn)到了付出愛的快樂情緒， 小班孩子感受到了 “幼兒園像我 家”。另外，每班均有值日生和好孩子的標(biāo)志，每個(gè)區(qū)域活動(dòng)角，均 有值日生負(fù)責(zé)整理，且輪流擔(dān)任，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)與集體榮譽(yù)感。三、節(jié)日活動(dòng)與品德教育相結(jié)合一年四季，有不少節(jié)日，節(jié)日活動(dòng)是幼兒園

13、進(jìn)行德育的良好契機(jī)。我們根據(jù)節(jié)日特點(diǎn)，有計(jì)劃地制訂節(jié)日活動(dòng)方案，利用節(jié)日開展系列 教育活動(dòng)，在多彩的活動(dòng)中滲透有關(guān)德育內(nèi)容。新學(xué)期一開學(xué)，就迎 來了新小班的小朋友，幼兒園對(duì)他們來說既陌生又新鮮，為了幫助他 們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，融入集體中，我們中大班的小朋友充分發(fā) 揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園，幫助弟弟 妹妹簡(jiǎn)單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活， 在大帶小的過程中，孩子們的交 往能力得到了培養(yǎng)，中大班的幼兒在活動(dòng)中也逐漸學(xué)會(huì)去關(guān)心照顧弟 弟妹妹，學(xué)會(huì)了謙讓。中秋節(jié)我們則是以年級(jí)組的形式開展大活動(dòng), 孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動(dòng)中，孩子們你嘗嘗我的, 我嘗嘗你的，學(xué)會(huì)了

14、與人分享。國慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國 小娃娃”的德育主題活動(dòng)，在活動(dòng)中我們和小朋友一起了解了祖國的 大好河山、民族文化，深深促動(dòng)了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。還做了為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠, 小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗。四、將德育活動(dòng)滲透到幼兒一日生活當(dāng)中幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說教，它是滲透在幼兒一日生活的 各個(gè)環(huán)節(jié)之中的，它每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長(zhǎng)。 例如在晨間活 動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地和老師同伴打招呼，培養(yǎng)幼兒講文明懂禮 貌的意識(shí)。來得早的幼兒還會(huì)主動(dòng)關(guān)心班級(jí)的自然角， 給自然角的植 物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來

15、發(fā)現(xiàn)班中 哪個(gè)幼兒沒來園，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的同伴，熱愛集體。每天餐點(diǎn) 之后，各班都對(duì)幼兒進(jìn)行德育十分鐘教育，通過講故事、談話等形式 說說本班好人好事等內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行教育，使幼兒懂得如何做誠實(shí)守 信、遵紀(jì)守法的小標(biāo)兵；在組織喝水的時(shí)候，我們教育幼兒要排隊(duì)倒 水，不推擠，不浪費(fèi)水；在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)，讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)友愛、 互相幫助、與人合作等等。自由活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)互相謙讓, 學(xué)習(xí)與人交往的語言，并樂意和同伴分享自己的玩具。午餐時(shí)，我們 培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自 覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時(shí)機(jī)，有的放矢地進(jìn)行教育。同時(shí)，我們還注重了對(duì)孩子的隨機(jī)教育。幼兒在日常生活中經(jīng)常 會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)甚至還會(huì)做錯(cuò)事。我們教師把它看作是進(jìn)行德育教育的好 時(shí)機(jī)，一做到及時(shí)處理，二做到循循善誘，問清緣由幫助孩子來分辨 是非，有些問題還可以組織幼兒一起來討論， 以提高孩子處理問題的 能力，使幼兒從身邊的事例中接受深刻的教育，真正做到曉之