《四季的腳步》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、四季的腳步教學(xué)設(shè)計(jì)王文濤教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)本課 10 個(gè)生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、通過讀文，知道一年春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的變化及特征。通過學(xué)習(xí)四季的腳步激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，探索大自然奧秘的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)生字2、感受四季的美麗，能夠有感情地朗讀課文。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)、激情導(dǎo)趣，揭示課題說它是花1 同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？那要認(rèn)真聽、邊聽邊想，聽完了再說，看誰最會(huì)聽； 無人栽，六個(gè)花瓣空中開，北風(fēng)送它下地來，漫山遍野一片白，謎底是什么？2、什么季節(jié)會(huì)有可愛的小雪花？板書：冬。冬天的三個(gè)兄妹是誰呢？板書：夏、秋、冬。

2、合起來稱為四季，我們今天就要學(xué)習(xí)這篇課文，出示課題，齊讀兩遍。3、看了這個(gè)題目，你想知道什么？二、整體感悟，體驗(yàn)情感1、生用自己喜歡的方式讀課文。2、師讀。3、生評(píng)價(jià)。4、同桌互讀三、學(xué)生字出示課1 同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，有幾個(gè)大朋友開著火車想來跟我們班的同學(xué)交朋友。件。）2、原來是生字娃娃開著火車來了，先認(rèn)真地看一遍吧！3、誰會(huì)讀？4、男女比賽讀。5、齊讀兩遍。四、課間律動(dòng)同學(xué)們讀得很好，教師就帶同學(xué)們?nèi)フ掖禾彀?！?qǐng)同學(xué)邊聽春天在哪里這首歌邊跟 老師做律動(dòng)。五、品賞朗讀，領(lǐng)悟情感。1 春天到底在哪里呢？我們?cè)賮砜磶追鶊D（出示春景圖）2 你覺得春天美在哪里？要是能說出圖上沒畫到的內(nèi)容就更好。3

3、課文也有描寫春天的句子，自己讀讀課文第一段。4 請(qǐng)小組讀。5 生點(diǎn)評(píng)。6、要是悄悄讀了更輕一點(diǎn)慢一點(diǎn)，第二個(gè)比第一個(gè)輕就更好了，跟我讀。7 指名讀。8、齊讀。學(xué)習(xí)寫秋天的段落：1、請(qǐng)個(gè)同學(xué)起來讀讀他喜歡的季節(jié)（假設(shè)生喜歡秋天）。2、師也很喜歡秋天，人家說秋天是豐收的季節(jié)，你們想看嗎？有個(gè)條件，看完后說說秋天有什么？3、出示）說秋天有什么？4、擂臺(tái)挑戰(zhàn)讀。學(xué)習(xí)寫夏天的段落：1、有的人喜歡春天，有的人喜歡秋天，有沒有人喜歡跟他不同的季節(jié)？2、（出示夏景圖）你們看夏天多美啊，請(qǐng)全班同學(xué)一齊美美地讀讀夏天。3、夏天可以做哪些有趣的事呢？4、夏天這么可愛，請(qǐng)同學(xué)們用高興的語(yǔ)氣，自己讀讀夏天。學(xué)習(xí)寫冬天的

4、段落1、冬爺爺看見春、夏、秋都交了這以多的朋友，自己還沒有交到朋友，可傷心了，它說：（模仿老爺爺?shù)穆曇簦┪沂嵌瑺敔斘页頋嵃椎难┗ㄟ€帶來了玩雪的快樂小朋友，請(qǐng)跟我做朋友吧！愿不愿意呀？2、要做好朋友，就要讀好這一段，能不能讀好呢？3、師引讀：4、讀得太精彩啦，冬爺爺很高興，它請(qǐng)大家一起去看雪景（出示冬景圖）5、小結(jié)并報(bào)畫：多可愛的小雪花呀，它給靜寂的冬天帶來了生機(jī)，帶來了活力，四季都很美?，F(xiàn)在就讓我們走進(jìn)這美麗的世界，用歡快的語(yǔ)調(diào)讀整首詩(shī)，可以邊讀邊加上動(dòng)作。起立齊讀。六、自由讀歌誦讀會(huì)1 聽了大家的朗讀，四季的美景仿佛就展現(xiàn)在我們的眼前，我們就來舉行一個(gè)詩(shī)歌自由 朗讀會(huì)吧！2、同學(xué)們讀得真好，詩(shī)歌朗誦會(huì)舉辦得很成功，老師就請(qǐng)來了金龜子姐姐給大家講故事，你們要認(rèn)真聽，邊聽邊想四季有什么不同？七、拓展延伸聽了這個(gè)有趣的故事， 你知道四季有什么不同嗎？請(qǐng)你用這樣的句式或自己的話說說你 喜歡的季節(jié)。2、齊讀題目。3、師示范。4、每個(gè)同學(xué)都要把自己想說給學(xué)習(xí)小組的同學(xué)聽，小組討論一下吧。八、