《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)大綱2017

1、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)大綱一、課程簡況（一）課程代碼：6011301（二）課程英文：Microeco no mics（三）課程管理院、系（教研室）經(jīng)濟(jì)學(xué)院西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教研室（四）大綱說明1. 適用專業(yè)：經(jīng)管類本科學(xué)生（宜安排在大一第二學(xué)期）2. 課程教學(xué)目標(biāo)：通過微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，掌握微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論：效用論；市場論；生產(chǎn)論；成本論；一般均衡論；福利經(jīng)濟(jì)學(xué)；市場失靈和微觀經(jīng)濟(jì)政策。 同時(shí)掌握微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的一般分析方法： 實(shí)證分析方法和規(guī)范分析法相結(jié)合； 通過 對(duì)消費(fèi)者和生產(chǎn)者的行為分析來說明市場經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行規(guī)律，說明市場經(jīng)濟(jì)如何調(diào) 節(jié)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的。能初步用微觀經(jīng)濟(jì)理論和方法來分析中國經(jīng)濟(jì)實(shí)際問題。使學(xué)生

2、理解生活于其間的經(jīng)濟(jì)世界是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的， 使學(xué)生全面地了解世界，更深入地理 解社會(huì)。以經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式分析問題、解決問題，做一個(gè)理性的人。應(yīng)批判地 接受應(yīng)用西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和觀點(diǎn)，而不是全盤否定或全盤照搬。3 課程的性質(zhì)、地位與任務(wù)：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程為經(jīng)管類本科學(xué)生的大類基礎(chǔ) 必修課程，先行課程為微積分，線性代數(shù)等，后續(xù)課程為宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 等課程。通過課程學(xué)習(xí)，掌握微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論，同時(shí)掌握微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的一般 分析方法，用客觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象來驗(yàn)證經(jīng)濟(jì)理論；了解微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展，能辯證地運(yùn)用宏觀經(jīng)濟(jì)理論和方法來分析中國經(jīng)濟(jì)實(shí)際問題。4.學(xué)分、學(xué)時(shí)：48學(xué)時(shí)，3學(xué)分5 先修課程：微積分后續(xù)課程：宏觀經(jīng)濟(jì)

3、學(xué)（五）考試考核方式與成績評(píng)定閉卷考試占80%平時(shí)成績（課堂提問、平時(shí)作業(yè)、考勤）占 20%考試考核方式占比（%閉卷考試80%平時(shí)成績（課堂提問、平時(shí)作業(yè)、考勤）20%二、教學(xué)內(nèi)容綱目（帶*的內(nèi)容暫不作講授和考試要求）導(dǎo)論（4學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)通過本章的學(xué)習(xí)，了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象與方法，使 學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有一個(gè)概括性的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)什么是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)；西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展歷史；西方經(jīng)濟(jì)學(xué)試 圖解決的問題；西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法。教學(xué)方法與手段課堂教授與課堂討論相結(jié)合第一節(jié)什么是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)一、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的界定二、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的科學(xué)因素和階級(jí)屬性第二節(jié) 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的由來和發(fā)展一、重商主義二、古

4、典經(jīng)濟(jì)學(xué)三、新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)四、當(dāng)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)第三節(jié)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象一、資源的稀缺性與西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究起點(diǎn)二、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)研究對(duì)象的確定三、對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)研究對(duì)象的評(píng)析第四節(jié) 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法一、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法論二、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的具體研究方法三、如何看待西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法第五節(jié)怎樣學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)*一、堅(jiān)持用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法進(jìn)行分析二、深入了解資本主義發(fā)展的歷史三、緊密聯(lián)系中國特色社會(huì)主義的實(shí)踐四、注重學(xué)習(xí)和掌握有用的分析工具和方法 第一章 需求、供給與均衡價(jià)格（ 8 學(xué)時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 通過本章的學(xué)習(xí)，掌握需求和供給分析，彈性理論。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 什么是需求和需求定理

5、；什么是供求和供求定理；什么是需 求彈性；怎樣計(jì)算需求彈性；什么是供求均衡。教學(xué)方法與手段 ：課堂教授與課堂討論相結(jié)合 第一節(jié) 需求一、需求的概念二、需求規(guī)律三、影響需求量的其他因素四、需求量的變動(dòng)與需求的變動(dòng)五、從單個(gè)消費(fèi)者的需求到市場需求 第二節(jié) 供給一、供給的概念二、供給規(guī)律三、影響供給量的其他因素四、供給量的變動(dòng)與供給的變動(dòng)五、從單個(gè)生產(chǎn)者的供給到市場供給 第三節(jié) 市場均衡一、均衡的含義二、均衡價(jià)格和均衡數(shù)量三、市場均衡的變動(dòng)四、經(jīng)濟(jì)模型的結(jié)構(gòu) 第四節(jié) 彈性一、彈性的概念二、需求的價(jià)格彈性三、其他需求彈性四、供給彈性 第五節(jié) 供求分析的應(yīng)用事例一、支持價(jià)格和限制價(jià)格二、稅收效應(yīng)分析三、

6、彈性和收入第二章 消費(fèi)者選擇（ 8 學(xué)時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 通過本章的學(xué)習(xí)，了解基數(shù)效用論者和序數(shù)效用論 者對(duì)消費(fèi)者行為的分析和對(duì)需求曲線的推導(dǎo)。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 邊際效用遞減規(guī)律；如何用基數(shù)效用論推導(dǎo)消費(fèi)者的需求曲 線；消費(fèi)者均衡是如何實(shí)現(xiàn)的。 教學(xué)方法與手段 課堂教授與課堂討論相結(jié)合第一節(jié) 效用理論概述一、欲望和效用二、總效用和邊際效用遞減規(guī)律三、效用最大化四、消費(fèi)者需求曲線五、消費(fèi)者剩余第二節(jié) 無差異曲線一、偏好和選擇二、無差異曲線及其特點(diǎn)三、邊際替代率及其遞減規(guī)律第三節(jié) 預(yù)算約束線一、預(yù)算約束線的含義二、預(yù)算約束線的變動(dòng)第四節(jié) 消費(fèi)者均衡一、消費(fèi)者均衡的決定二、收入變動(dòng)對(duì)消費(fèi)者

7、均衡的影響三、價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)者均衡的影響第五節(jié) 價(jià)格變動(dòng)的替代效應(yīng)和收入效應(yīng)一、替代效應(yīng)和收入效應(yīng)的含義二、正常品的替代效應(yīng)和收入效應(yīng)三、低檔品的替代效應(yīng)和收入效應(yīng)四、吉芬商品的替代效應(yīng)和收入效應(yīng)五、消費(fèi)者需求曲線的形狀第三章企業(yè)的生產(chǎn)和成本（ 10 學(xué)時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 通過本章的學(xué)習(xí)，了解生產(chǎn)者行為，從中推導(dǎo)出供 給曲線， 并把需求曲線和供給曲線結(jié)合在一起， 考察市場的均衡問題。 分別研究 短期和長期生產(chǎn)中的投入量與產(chǎn)出量之間的關(guān)系及其有關(guān)的規(guī)律， 并了解成本的 變化對(duì)廠商利潤最大化目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的影響。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量、邊際產(chǎn)量的變動(dòng)規(guī)律及其相互關(guān)系；邊 際報(bào)酬遞減

8、規(guī)律；什么是機(jī)會(huì)成本、顯成本和隱成本；短期平均成本、短期平均 可變成本與短期邊際成本的關(guān)系；短期平均成本與長期平均成本的關(guān)系。 教學(xué)方法與手段 課堂教授與課堂討論相結(jié)合第一節(jié) 企業(yè)一、企業(yè)的類型二、企業(yè)的利潤最大化目標(biāo)三、企業(yè)的其他目標(biāo)第二節(jié) 生產(chǎn)函數(shù)一、生產(chǎn)和生產(chǎn)函數(shù)二、短期與長期三、生產(chǎn)函數(shù)的例子第三節(jié) 短期生產(chǎn)函數(shù)一、總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量和邊際產(chǎn)量二、邊際報(bào)酬遞減規(guī)律三、總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量和邊際產(chǎn)量之間的關(guān)系四、生產(chǎn)的三個(gè)階段第四節(jié) 長期生產(chǎn)函數(shù)一、等產(chǎn)量曲線及其性質(zhì)二、邊際技術(shù)替代率及其遞減規(guī)律三、等成本線四、生產(chǎn)要素最優(yōu)組合五、生產(chǎn)擴(kuò)展曲線第五節(jié) 短期成本函數(shù)一、經(jīng)濟(jì)學(xué)中的成本二、短期成本

9、的概念三、短期成本曲線四、短期成本曲線之間的關(guān)系第六節(jié) 長期成本曲線一、長期成本的概念二、長期總成本曲線三、長期平均成本曲線四、規(guī)模經(jīng)濟(jì)和長期平均成本曲線的形狀五、長期邊際成本曲線 第四章 完全競爭市場（ 8 學(xué)時(shí)） 教學(xué)目的 通過本章的學(xué)習(xí)，了解完全競爭市場上廠商的利潤最大化行為。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 完全競爭市場上廠商的短期均衡狀態(tài)；完全競爭市場的長期 均衡是如何實(shí)現(xiàn)的；收益曲線和邊際收益。 教學(xué)方法與手段 課堂教授與課堂討論相結(jié)合 第一節(jié) 企業(yè)收益、市場結(jié)構(gòu)和利潤最大化一、企業(yè)收益和市場結(jié)構(gòu)二、劃分市場結(jié)構(gòu)的依據(jù)三、企業(yè)的利潤最大化原則 第二節(jié) 完全競爭企業(yè)面臨的需求曲線和收益曲線一、完全競

10、爭企業(yè)面臨的需求曲線二、完全競爭企業(yè)的收益曲線第三節(jié) 完全競爭企業(yè)的短期均衡一、利潤最大化產(chǎn)量的決定二、利潤最大化和盈虧三、虧損時(shí)的決策四、企業(yè)和市場的短期供給曲線第四節(jié) 完全競爭企業(yè)和市場的長期均衡一、企業(yè)規(guī)模調(diào)整二、行業(yè)規(guī)模調(diào)整三、長期均衡四、長期供給曲線 第五章 不完全競爭（ 4 學(xué)時(shí)） 教學(xué)目的 通過本章的學(xué)習(xí)，了解不完全競爭市場（壟斷市場、寡頭市場和壟 斷競爭市場）的價(jià)格和產(chǎn)量的決定及不同市場的經(jīng)濟(jì)效率比較。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 壟斷廠商的收益和需求曲線的關(guān)系；壟斷廠商的價(jià)格與產(chǎn)量 的決定；價(jià)格歧視的原因和類型 教學(xué)方法與手段 課堂教授與課堂討論相結(jié)合第一節(jié) 壟斷一、壟斷的含義及其原因二

11、、壟斷企業(yè)的需求曲線和收益曲線三、壟斷企業(yè)的短期均衡四、壟斷企業(yè)的長期均衡五、價(jià)格歧視第二節(jié)壟斷競爭*一、壟斷競爭的特點(diǎn)二、壟斷競爭的需求曲線和收益曲線三、壟斷競爭企業(yè)的短期均衡四、壟斷競爭企業(yè)的長期均衡 第三節(jié)寡頭*一、寡頭的含義及其特征二、古諾模型三、價(jià)格領(lǐng)袖模型四、斯威齊模型第四節(jié)博弈論和策略行為*一、博弈模型二、納什均衡三、納什均衡四、博弈分析的簡單應(yīng)用第五節(jié) 不同市場的比較*一、靜態(tài)效率的比較二、動(dòng)態(tài)因素的比較 三、學(xué)時(shí)分配表教學(xué)內(nèi)容（章）學(xué)時(shí)理論講授課堂討論實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐在線學(xué)習(xí)備注導(dǎo)論431第一章871第二早871第三章1082第四章871第五章431復(fù)習(xí)651合計(jì)48408四、本課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本要求（本課程暫無實(shí)驗(yàn)要求）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱 實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本要求 分專業(yè)、層次的不同要求的有關(guān)說明 五、選用教材、參考書