歸去來兮辭導(dǎo)學(xué)案帶答案

1、 臨淄區(qū)英才中學(xué)導(dǎo)學(xué)案 班級(jí)_姓名_科目： 語文 主備： 審核： 日期：課 題：歸去來兮辭【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、我要了解陶淵明及其創(chuàng)作；了解“辭”的文體特點(diǎn)。2、我要培養(yǎng)歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力，掌握重點(diǎn)實(shí)、虛詞的含義及典型的文言句式。3、我要理解陶淵明在本文中表達(dá)的思想，學(xué)習(xí)陶淵明高潔的理想志趣和堅(jiān)定的人生追求。學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)內(nèi)容與過程糾錯(cuò)筆記【導(dǎo)入語】【重難點(diǎn)提示、解析】1落實(shí)具體的文言知識(shí)及涵詠體味文章的思想感情。2學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體味整理在本文中表達(dá)的思想。預(yù)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)：【自研自探】【自學(xué)自讀】閱讀課本默讀朗讀速讀精讀【知識(shí)鏈接】歸園田居五首（其一） 少無適俗韻，性本愛丘山。 誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。 羈

2、鳥戀舊林，池魚思故淵。 開荒南野際，守拙歸園田。 方宅十馀畝，草屋八九間； 榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。 曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙； 狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔。 戶庭無塵雜，虛室有馀閑。 久在樊籠里，復(fù)得返自然。飲酒（其五） 陶淵明 結(jié)廬在人境，而無車馬喧。 問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。 采菊東籬下，悠然見南山。 山氣日夕佳，飛鳥相與還。 此中有真意，欲辨已忘言。【自主質(zhì)疑】【獨(dú)立釋疑】C層只完成帶*的題目A層必做題【自主解疑】寫下你預(yù)習(xí)中的疑難問題【合作解疑】【對(duì)學(xué)】獨(dú)學(xué)任務(wù)完成的同學(xué)先交流研討。【群學(xué)】全組獨(dú)學(xué)結(jié)束后組長帶領(lǐng)合作學(xué)習(xí)。【易錯(cuò)點(diǎn)】【教師追問】語法視窗名詞作狀語的兩個(gè)規(guī)律：1、表示時(shí)間、方

3、位的名詞常?；钣脼闋钫Z。例如：“園日涉以成趣”“君子博學(xué)而日參省乎己”中的時(shí)間名詞“日”活用作狀語，意思是“每天”；“上食埃土，下飲黃泉”中的方位名詞“上”“下”活用作狀語，意思是“向上”“向下”。2、就一般情況說，凡動(dòng)詞前面的名詞在意思上不能認(rèn)為是用做主語的，就應(yīng)該認(rèn)為是用作狀語。例如：“黔之驢，有好事者船載以入”中動(dòng)詞“載”前有兩個(gè)名詞“好事者”和“船”，很明顯“好事者”是主語，所以“船”活用作狀語，意思是“用船”?！緜湔挂蟆?組長根據(jù)老師分配的展示任務(wù)難度，在組內(nèi)在此小分工，確定板書、講解、質(zhì)疑、點(diǎn)評(píng)人員。讓承擔(dān)展示任務(wù)的同學(xué)先在組內(nèi)預(yù)展，全組幫助完善，糾正。盡量做到對(duì)展示內(nèi)容熟化，脫

4、稿，精彩、生動(dòng)。預(yù)習(xí)案宋朝周敦頤的名篇愛蓮說有這樣一句話“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”表明了他不與世俗同流合污的心志。周敦頤的這一思想明顯地受到了晉朝陶淵明的影響?！坝柚^菊，花之隱逸者也；蓮，花之君子者也”就是明證。陶淵明，這個(gè)“不為五斗米而折腰”鐵骨錚錚的漢子，影響了不知多少封建士大夫。鐘嶸在詩品中稱陶淵明為“古今隱逸詩人之宗”。陶淵明抖落了滿身的污濁之氣，憤憤棄官歸隱。今天，就讓我們一起走進(jìn)陶淵明的精神世界，共同傾聽來自遙遠(yuǎn)的聲音“歸去來兮辭”。第一步:獨(dú)學(xué)知識(shí)點(diǎn)一：下列詞語每個(gè)寫三遍并給加點(diǎn)字注音 荒蕪         

5、;                     奚                    惆悵                              已往             

6、       不諫                              實(shí)迷途今是昨非                         輕飏                  熹微 

7、                            瞻                        衡宇                              僮仆壺觴 

8、                             自酌                 眄庭柯                            怡顏         

9、             寄傲                              流憩矯首                              遐觀          

10、0;     出岫                              景翳翳                    盤桓                         西疇棹孤舟 

11、                           窈窕                尋壑                              曷          &#

12、160;             遑遑                              植杖耘耔                              東皋         

13、      舒嘯                              乘化知識(shí)點(diǎn)二：你能介紹本文的整理陶淵明嗎？知識(shí)點(diǎn)三：你能介紹一下本文的寫作背景嗎？第二步：合作探究（對(duì)學(xué)、群學(xué)）合作探究一：你能通過讀小序了解到什么？你能把小序里的重點(diǎn)字詞找出來并寫出來嗎？你能寫出下列句子的句式特點(diǎn)并翻譯出來嗎？1、 遂見用于小邑。 2、皆口腹自役。3、尋程氏妹喪于武昌。合作探究二：1、你能用自己的話說說第一段意思嗎？2、你

14、能把第一段里的重點(diǎn)字詞找出來并寫出來嗎？3、你能寫出下列句子的句式特點(diǎn)并翻譯出來嗎？1）、既自以心為行役。2）、問征夫以前路。4、揣摩“心為行役”“已往之不諫”“迷途”“昨非”等詞語的含義，說說整理辭官的原因和在歸途中的心情。合作探究三：1、第二段整理從哪些角度寫歸田的生活樂趣？表達(dá)了什么樣的思想感情？分析探究：描寫角度生活樂趣表達(dá)的思想感情初 進(jìn)家 門居 室之 樂庭 園之 樂戶 外之 樂2、你能把第二段里的重點(diǎn)字詞找出來并寫出來嗎？合作探究四1、你能說一說第三段整理想象的什么內(nèi)容嗎？2、你能把第三段中的重點(diǎn)字詞找出來嗎？3、你能寫出下列句子的句式特點(diǎn)并翻譯出來嗎？1）復(fù)駕言兮焉求。2）農(nóng)人告

15、余以春及。3）將有事于西疇。合作探究五1、第四段是如何表達(dá)整理復(fù)雜的思想感情的？2、你能不能把第四段里的重點(diǎn)字詞找出來？3、你能寫出下列句子的句式特點(diǎn)并翻譯出來嗎？1）胡為乎遑遑欲何之？2）樂夫天命復(fù)奚疑!合作探究六1、你能寫出下列詞的活用類型并解釋出來嗎？（一）名詞的活用1）.名詞作狀語 園日涉以成趣        時(shí)矯首而遐觀       2）.名詞作動(dòng)詞 策扶老以流憩       樂琴書以消憂 

16、60;      或棹孤舟           實(shí)迷途其未遠(yuǎn)    （二）動(dòng)詞的活用1）.動(dòng)詞作名詞生生所資            審容膝之易安        2.）動(dòng)詞作狀語感吾生之行休    &#

17、160;   （三）形容詞的活用1）.形容詞作名詞 倚南窗以寄傲       攜幼入室           2.）形容詞作狀語心憚遠(yuǎn)役             （四）使動(dòng)用法 審容膝之易安       眄庭柯以怡顏 &#

18、160;     （五）意動(dòng)用法 悅親戚之情話       樂琴書以消憂      善萬物之得時(shí)       2、你能寫出下列句子是什么特殊句式嗎？（一） 皆口腹自役（ 表判斷）（二）倒裝句1. 將有事于西疇 農(nóng)人告余以春及 問征夫以前路2. 復(fù)駕言兮焉求    胡為乎遑遑欲何之 樂夫天命復(fù)奚疑  皆口腹自役   &#

19、160; （三） 既自以心為形役 遂見用于小邑   （四）省略句 寓形（于）宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)?             稚子候（于）門                    （余）脫然有懷，（余）求之靡途     于是（余）悵然慷慨，深

20、愧平生之志       （余）或命巾車，（余）或棹孤舟     （五）固定句式載欣載奔（載載： ）例：載饑載渴  載歌載舞3、你能解釋下列詞的意思嗎？1）行 Xíng 感吾生之行休   歸去來兮辭（ ）    三人行，必有我?guī)熝?#160;  論語六則（ ）    為吾子之將行也   殽之戰(zhàn)（ ）  

21、0; 日月之行，若出其中  觀滄海（ ）    余嘉其能行古道，作師說以貽之    師說（ ）    怵然為戒，視為止，行為遲    庖丁解牛（）    臣修身潔行數(shù)十年    信陵君竊符救趙（）   琵琶行    （ ） háng 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白露上青天    杜甫絕句（ ）&#

22、160;   躡足于行伍之間，而崛起于阡陌之中  過秦論（ ）    漢天子，我丈人行也  蘇武傳（ ）   2引 丁壯者引弦而戰(zhàn)   塞翁失馬（ ）    相如引車避匿  廉頗藺相如列傳（ ）    引壺觴以自酌  歸去來兮辭（ ）    乃設(shè)九賓禮于廷，引趙使者藺相如  廉頗藺相如列傳（ ）  

23、  初一交戰(zhàn)，操軍不利，引次江北    赤壁之戰(zhàn)（ ） 不宜妄自菲薄，引喻失義 出師表（ ）    敢竭鄙懷，恭疏短引滕王閣序（ ）3乘chéng    聊乘化以歸盡    歸去來兮辭（ ）    公與之乘戰(zhàn)于長勺 曹劌論戰(zhàn)（ ） 因利乘便，宰割天下過秦論（ ）    顧自民國肇造，變亂紛乘    <黃花崗烈士事略>序（ ） 

24、   目京師乘風(fēng)雪至于泰安    登泰山記（）shèng 于是為長安君約車萬乘     觸龍說趙太后（ ） 以乘韋先，牛十二犒師     殽之戰(zhàn)（ ）4策 執(zhí)策而臨之      馬說（ ） 策扶老以流憩      歸去來兮辭（ ） 策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)  木蘭詩（ ） 蒙故業(yè)，因遺策過秦論（ ） 均之二策，寧許以負(fù)秦

25、曲      廉頗藺相如列傳（ ）5審 審容膝之易安    歸去來兮辭（ ） 故審堂下之陰，而知日月之行，陰陽之變察今（ ） 余經(jīng)秋審，皆減等發(fā)配    獄中雜記（ ）6、委 曷不委心任去留    歸去來兮辭（） 如土委地    庖丁解牛（ ） 百越之君，俯首系頸，委命下吏    過秦論（ ） 與人期行，相委而去    陳太丘與友期（ ）7懷 懷良辰以孤往 

26、 歸去來兮辭（ ） 則有去國懷鄉(xiāng)岳陽樓記（ ） 新婦謂府吏，感恩區(qū)區(qū)懷    孔雀東南飛（ ） 外托服從之名而內(nèi)懷猶豫之計(jì)    赤壁之戰(zhàn)（ ） 汝姊在吾懷    項(xiàng)脊軒志（ ） 懷其璧，從徑道亡    廉頗藺相如列傳（ ）8.而 覺今是而昨非        連詞   表 門雖設(shè)而常關(guān)        連詞&#

27、160;  表 時(shí)矯首而遐觀        連詞   表 鳥倦飛而知還        連詞   表 泉涓涓而始流        連詞   表 9.之 悟已往之不諫，知來者之可追。助詞， 恨晨光之熹微          &

28、#160;         助詞， 悅親戚之情話                    助詞， 善萬物之得時(shí)，感吾生之行休   助詞， 胡為乎遑遑欲何之          動(dòng)詞， 求之靡途 

29、                        代詞， 公田之利                        

30、0; 助詞， 會(huì)有四方之事                 助詞， 感吾生之行休                助詞， 10.以 既自以心為形役           介詞

31、， 舟遙遙以輕飏             連詞， 農(nóng)人告余以春及           介詞， 引壺觴以自酌             連詞， 聊乘化以歸盡         

32、    連詞， 園日涉以成趣             連詞， 木欣欣以向榮             連詞， 問征夫以前路             介詞， 樂琴書以消憂   

33、0;         連詞， 耕植不足以自給           連詞， 諸侯以惠愛為德           介詞， 家叔以余貧苦             介詞， 策扶老以流憩  

34、           連詞，第三步：教師點(diǎn)撥（各小組梳理匯總不會(huì)的問題，組長派人板書到本組板面上。）第四步：基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)檢測與訓(xùn)練1下列詞語中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是( )A輕飏(yán) 怡顏(yí)翳翳(yì) 眄(min)B熹微(x)流憩(qì)西疇(chóu) 惆悵(chàn)C容膝(qì)出岫(xiù)耘耔(z) 棹(zhuò)D遐觀(xiá)壺觴(s

35、hn)窈窕(tio)東皋(o)2下列加點(diǎn)的詞用法相同的一組是( )A實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非其真無馬邪？其真不知馬也B園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇C善萬物之得時(shí)，感吾生之行休悅親戚之情話，樂琴書以消憂D舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀3與“樂琴書以消憂”一句中“樂”的用法相同的一項(xiàng)是( )A園日涉以成趣B善萬物之得時(shí)C或棹孤舟D孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃4下列句子句式特點(diǎn)與其他三句不同的一項(xiàng)是( )A胡為乎遑遑欲何之B樂夫天命復(fù)奚疑C蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)D何陋之有5下列句子中的加點(diǎn)詞，古今意義相同的一項(xiàng)是( )A問征夫以前路  &#

36、160;           B既窈窕以尋壑C奚惆悵而獨(dú)悲              D悅親戚之情話6、默寫以下名句。1）、 ，知來者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，_ _。 2）、_ _，風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路，_。 3）、引壺觴以自酌， 。倚南窗以寄傲，_ _。_，門雖設(shè)而常關(guān)。4）、_，時(shí)矯首而遐觀。_，鳥倦飛而知還。5）、世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求？_，_。 6）、_，亦崎嶇

37、而經(jīng)丘。_，泉涓涓而始流。7）、懷良辰以孤往，_。_，臨清流而賦詩。第五步：分配展示任務(wù)：一組：二組：三組：四組：五組：六組：第六步：總結(jié)評(píng)價(jià)【學(xué)法指導(dǎo)】學(xué)生總結(jié)梳理，教師拓展提升。學(xué)習(xí)內(nèi)容與過程糾錯(cuò)筆記用3-5分鐘把展示內(nèi)容在組內(nèi)再準(zhǔn)備一下，并派人提前寫板書?！菊故疽蟆堪鍟?guī)范自信大方聲音洪亮質(zhì)疑對(duì)抗互動(dòng)精彩【為您點(diǎn)撥疑難】【答疑解惑】【易錯(cuò)點(diǎn)】【易混點(diǎn)】展示案一、分組備展：二、分組展示：三、鞏固練習(xí)：四、總結(jié)評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)內(nèi)容與過程糾錯(cuò)欄【對(duì)子幫扶】【扶弱濟(jì)困】【人人達(dá)標(biāo)】【數(shù)字式】【列表式】【樹枝式】【圖示式】【挑戰(zhàn)一下自己！】反饋達(dá)標(biāo)案一、 分層檢測（A、B、C三層，分必答和選答

38、題）二、 分層達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：三、知識(shí)點(diǎn)（思維導(dǎo)圖梳理）四、拓展提升：【層層拔高 優(yōu)者更優(yōu)】五、總結(jié)評(píng)價(jià)：我的收獲：-。我的反思。名人名言：學(xué)生最大的敵人就是依賴，教師最大的悲哀就是包辦。 崔其升逸聞趣事：曹沖稱象數(shù)學(xué)謎語歸去來兮辭日期：2012-07-12來源：麗澤中學(xué)  整理：叢路平字體：大 中 小 課    題歸去來兮辭 授 課 人叢路平課    型講讀課  時(shí)3 授課時(shí)間    教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與能力 1、了解辭的體裁特

39、點(diǎn)。 2、掌握“胡、奚、曷、焉、何”五個(gè)疑問代詞的意思，明辨“以、而、之”等文言虛詞在文中的用法，積累常見實(shí)詞。  過程與方法  1、通過分析重點(diǎn)詞句，掌握積累文言基礎(chǔ)知識(shí)；2、通過反復(fù)誦讀，體悟文中深切的情感；  情感態(tài)度價(jià)值觀    引導(dǎo)學(xué)生不隨波逐流，保持高潔的品格，立志為他人、為社會(huì)造福，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。 教學(xué)重點(diǎn) 1、結(jié)合語境，掌握文中重點(diǎn)詞語和重點(diǎn)文言現(xiàn)象。    2、反復(fù)誦讀，理解文中所抒發(fā)的深切情感。教學(xué)難點(diǎn) 1、整理回歸田園后欣喜、愉悅的背后隱含的復(fù)

40、雜的思想情感。2、語句的鑒賞。 教學(xué)方法兩段式 教具學(xué)具    印發(fā)相關(guān)資料  多媒體教學(xué)過程教    師    活    動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 第一課時(shí)解題  歸去來兮辭  并序  學(xué)生解釋歸去、來、兮、辭。歸去：來、兮：助詞，無實(shí)意。辭：文體。并序：連同小序。整理介紹  交流課前查閱的陶淵明資料（家庭背景、生平經(jīng)歷、重要事件、人生成就等）并按照“名時(shí)地評(píng)作”幾個(gè)要素總結(jié)名：陶淵明，名潛，字淵明，一字元亮，自號(hào)五柳

41、先生 私謚 靖節(jié)先生時(shí)：東晉地：尋陽柴桑評(píng)：詩人、辭賦家，田園詩的鼻祖作： 散文桃花源記    詩歌飲酒歸園田居    辭賦歸去來兮辭典故：不為五斗米折腰 自主翻譯  內(nèi)容見附錄一1、朗讀課文和小序，讀準(zhǔn)字音。2、翻譯課文，標(biāo)注出疑難問題。答疑解惑 解答學(xué)生不能解決的問題。學(xué)生提出疑難問題，相互解答。作業(yè)1、整理“胡、奚、曷、焉、何”五個(gè)疑問代詞的用法。2、 整理“以、而、之”在文中的用法積累5個(gè)文言實(shí)詞。3、背誦第1段。  第二課時(shí)訂正作業(yè) 1、整理“胡、奚、曷、焉、何”五個(gè)疑問代詞

42、的用法。 田園將蕪胡不歸？  奚惆悵而獨(dú)悲！    曷不委心任去留？  胡為乎遑遑欲何之樂夫天命復(fù)奚疑！2、整理“以、而、之”在文中的用法 以諸侯以惠愛為德    家叔以余貧苦      舟遙遙以輕飏      請息交以絕游      樂琴書以消憂      農(nóng)人告余以春及而覺今是而昨非      風(fēng)飄飄而吹衣      門雖設(shè)

43、而常關(guān)      鳥倦飛而知還       之胡為乎遑遑欲何之？  悅親戚之情話        感吾生之行休        求之靡途悟已往之不諫 3、特殊句式  1）形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)?  省略句，“形”與“宇”之間省略介詞“于”2）將有事于西疇。  介賓結(jié)構(gòu)后置3）復(fù)駕言兮焉求?   賓語前置句.反問句代詞作賓語前置, “還出去干什么呢?”  學(xué)生回答，講解。 

44、積累這幾個(gè)虛詞的用法。分析小序1、  齊讀小序。2、 給小序分層次。    3、  用原文回答，整理辭官的原因是什么？  第一層；（余家貧故便求之）自己出仕的原因。第二層；（及少日結(jié)尾） 自職去職的原因。 直接原因：尋程氏妹喪于武昌根本原因：質(zhì)性自然，非矯厲所得；饑凍雖切，違己交病。   整體感知正文  第一段： 歸去之因和愉悅之情。第二段：天倫之樂和庭園之趣。第三段：田園之樂和暮年之悲。第四段：淡泊之志和樂天安命之思。 概括正文各段內(nèi)容，以君朋

45、小組為單位討論。 每組派一個(gè)代表用投影展示答案。第一段： 歸去的原因和路上愉悅之情。第二段： 歸田后的天倫之樂和悠然的庭院生活。第三段：田園生活的樂趣。第四段：淡泊的志向和樂天安命的思想。  研讀文章閱讀第一段，回答：1、結(jié)合文本內(nèi)容說說整理辭官的原因。 結(jié)合文中詞語，概括原因。 2、結(jié)合具體語句說說第一段表達(dá)了哪些思想感情？         研讀第二段1、選段多處情托于物，情寓于景。請你從試舉一例做簡要分析。例：“云無心以出岫，鳥倦飛而知還”，白云悠然自在的從山洞里飄出，鳥

46、飛倦了就回到巢穴之中。這句話寓情于景，表現(xiàn)了大自然中萬物悠閑自在、無拘無束的生命狀態(tài)。整理以這樣的景物表達(dá)了他歸隱田園后愉悅的心情和對(duì)自然深深地?zé)釔邸⒕鞈佟?#160;   學(xué)生筆答，交流討論。運(yùn)用“心為形役”“已往之不諫”“迷途”“昨非”等詞語，說說整理認(rèn)識(shí)到過去為生存而選擇官場是錯(cuò)誤的，在官場深受束縛，身心感到痛苦，所以選擇辭官。既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲！悟已往之不諫，知來者之可追；實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。對(duì)以往步入官場的后悔和今日及時(shí)醒悟的慶幸。舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。歸途中的喜悅之情。問征夫以前路，恨晨光之熹微。想及早回家的急切心情。 

47、;    總結(jié)鑒賞的方法步驟：1、譯詩句。2、指手法。3、說特點(diǎn)。4、寫情感。   練習(xí)：找出符合要求的語句，進(jìn)行鑒賞。學(xué)生交流：1、看選句是否符合要求2、看步驟是否完整。3、看回答是否正確。  作業(yè)1、本文多處情托于物，情寓于景。請你第一、二段試舉一例做簡要分析（抄例句，再寫一句）。2、背誦第2、3段。 第三課時(shí)交流作業(yè)1、賞析作業(yè)中的語句舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣三徑就荒，松菊猶存。 學(xué)生回答，點(diǎn)評(píng)。   問題探究 研讀第三段 鑒賞：木欣欣以

48、向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時(shí)，感吾生之 行休。 研讀第四段，思考：2、有人認(rèn)為本文結(jié)尾一句“聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑”包含著悲觀消極的思想，試結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問題的看法。     明確：“兼濟(jì)天下”規(guī)范了中國古代文人的心路歷程，作為中國第一位隱逸詩人、田園詩人，他的“濟(jì)世”的確讓人費(fèi)解。文中為我們呈現(xiàn)了恬淡安閑、自然靜謐的田園情趣，但這并不意味著陶淵明消極避世。     古代出仕是文人志士必然的價(jià)值取向，在封建專制獨(dú)裁統(tǒng)治下，他們只能在無條件服從與維護(hù)自身尊嚴(yán)、保持獨(dú)立人格的矛盾中苦苦掙扎。除了陶淵明，李白、蘇軾、辛棄疾都曾流

49、露過歸隱的心緒，只不除淵明比較明顯，且付諸實(shí)際行動(dòng)罷了。在前面介紹陶淵創(chuàng)作題材時(shí)曾提到過，陶晚年作過大量詩，“猛志”一詞出現(xiàn)多次，這表明顯然有一股濟(jì)世的熱流貫穿于他的一生，其平淡自然的詩風(fēng)始終未能掩蓋此股熱流的躍動(dòng)，看似恬淡的歸隱并不意味著痛苦的消失，而是象征著苦難的加劇，即“自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲？”“歸去來兮”“憶矣乎”“胡為乎遑遑欲何之？”這些句子表明詩人在惆悵悲苦中飽受折磨。 3、通過這篇文章，簡要了解辭的體裁特點(diǎn)。 1、學(xué)生朗讀課文。 2、鑒賞語句，筆答，交流點(diǎn)評(píng)。    討論交流。  &#

50、160;                        辭：是介于詩和散文之間的一種文體。 “辭”富于抒情和浪漫氣息，很像詩，但壓韻和句式都較詩自由。比散文整齊，句中多以“兮”字來幫助和諧語氣.  布置作業(yè)1、歸納知識(shí)點(diǎn)。2、完成課后練習(xí) 。3、完成目標(biāo)練習(xí)冊。4、背誦課文第4段，鞏固全文    完成作業(yè)&#

51、160; 板書設(shè)計(jì)歸去來兮辭陶淵明歸去之因和愉悅之情。天倫之樂和庭園之趣。田園之樂和暮年之悲。淡泊之志和樂天之思。          附錄：歸去來兮辭  并序 一、整理簡介陶淵明（約365年427年），字        ，號(hào)            ，世稱          ，入劉宋后改名潛。   

52、    （朝代）末期詩人、辭賦家。潯陽柴桑（今江西省九江市）人。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居。田園生活是陶淵明詩的主要題材，相關(guān)作品有        、                                        等。 二、解釋小序中的劃線詞語。余家貧，耕植不足以自給。幼稚 盈 室，瓶無儲(chǔ)粟，生 生 所

53、資，未見其術(shù)。親故多勸余為長吏，脫然有懷，求之 靡途。會(huì)有四方之事，諸侯以 惠愛為德，家叔以余貧苦，遂見用于小邑。于時(shí)風(fēng)波未靜，心憚遠(yuǎn)役。彭澤去家百里，公田之利，足以為酒，故便求之。及少日，眷然有歸歟之情。何則？質(zhì)性自然，非矯厲所得；饑凍雖切，違己交病。嘗從人事，皆口腹自役。于是悵然慷慨，深愧平生之志。猶望一稔，當(dāng)斂裳宵逝。尋程氏妹喪于武昌，情在駿奔，自免去職。仲秋至冬，在官八十余日。因事順心，命篇曰歸去來兮。乙巳歲十一月也。 三、思考：1、給小序分層并概括層意  2、閱讀小序，分點(diǎn)回答，促使整理辭官的原因是什么？    &

54、#160;四、下列詞語每個(gè)寫三遍并給加點(diǎn)字注音 荒蕪                              奚                    惆悵                         

55、     已往                    不諫                              實(shí)迷途今是昨非                          輕飏&

56、#160;                 熹微                              瞻                        衡宇            &#

57、160;                 僮仆壺觴                              自酌                 眄庭柯                 

58、          怡顏                      寄傲                              流憩矯首                     

59、;         遐觀                出岫                              景翳翳                    盤桓        &#

60、160;                 西疇棹孤舟                             窈窕                尋壑                   

61、          曷                        遑遑                              植杖耘耔                    

62、;           東皋                舒嘯                              乘化   歸去來兮辭歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲！悟已往之不諫，知來者之可追；實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是 而昨非。舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。問征

63、夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻 衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門。三徑 就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審 容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流 憩，時(shí)矯首 而 遐觀。云無心以出岫，鳥倦飛而知還。景 翳翳以將入，撫孤松而盤桓。19歸去來兮，請息交 以 絕游。世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求！悅親戚之情話，樂琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇?；蛎碥?，或棹孤舟。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時(shí)，感吾生之 行休。已矣乎！寓 形 宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)！曷不委心任去留，胡為乎遑遑欲何之？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。懷良

64、辰以孤往，或 植 杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。聊 乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑！  思考探究2、揣摩“心為形役”“已往之不諫”“迷途”“昨非”等詞語含義，說說整理辭官的原因和歸途中的心情。  3、閱讀第二、三段，概括整理從哪些方面寫了歸田的樂趣，表達(dá)了怎樣的思想感情？    4、選文多處情托于物，情寓于景。請你試舉一例做簡要分析。例：“云無心以出岫，鳥倦飛而知還”，這句話寓情于景，表現(xiàn)了大自然中萬物悠閑自在、無拘無束的生命狀態(tài)。整理以這樣的景物表達(dá)了他歸隱田園后愉悅的心情和對(duì)自然深深地?zé)釔邸⒕鞈?。歸去來兮辭

65、文言知識(shí)歸納一、通假字（1）乃瞻衡宇         （衡，通“橫”，橫木）（2）曷不委心任去留   （曷，通“何”，為什么）（3）景翳翳以將入     （景，通“影”，日光）二、古今異義1.親戚    古義：內(nèi)親外戚；今義：跟自己家庭有婚姻關(guān)系或血統(tǒng)關(guān)系庭或它的成員2.情話   古義：知心話；今義：男女間談情說愛的話3.有事  古義：農(nóng)事；今義：指有事情4.窈窕&#

66、160; 古義：幽深曲折的樣子；今義：指女子文靜而美好5.來者     古義：未來的事情；今義：來的人6.征夫       古義：行人；今義：出征的士兵7.扶老        古義：手杖；今義：扶持老人8.風(fēng)波古義：指戰(zhàn)亂；今義：常用來比喻亂子9.人事古義：指做官；今義：指關(guān)于工作人員的錄用、調(diào)配、獎(jiǎng)懲等工作10.去留古義：指生死；今義：離開留下11.尋古義：不久；今義：尋找12.交古義

67、：交互，都；今義：常用義“交友”、“交通”等三、詞類活用（一）名詞的活用1.名詞作狀語 園日涉以成趣       名作狀，每日、每天 時(shí)矯首而遐觀       名作狀，有時(shí)2.名詞作動(dòng)詞 策扶老以流憩       名作動(dòng)，拄著 樂琴書以消憂       名作動(dòng)，彈琴，讀書 或棹孤舟      

68、60;    名作動(dòng)，劃船 實(shí)迷途其未遠(yuǎn)       名作動(dòng)，誤入迷途（二）動(dòng)詞的活用1.動(dòng)詞作名詞生生所資            動(dòng)作名，生活審容膝之易安        動(dòng)作名，容膝的小屋2.動(dòng)詞作狀語感吾生之行休          動(dòng)作

69、狀，將要（三）形容詞的活用1.形容詞作名詞 倚南窗以寄傲       形作名，傲然自得的心情 攜幼入室           形作名，幼兒，兒童2.形容詞作狀語心憚遠(yuǎn)役              形作狀語，到遠(yuǎn)處。（四）使動(dòng)用法 審容膝之易安      

70、; 形容詞的使動(dòng)用法，使安樂 眄庭柯以怡顏       形容詞的使動(dòng)，使愉快（五）意動(dòng)用法 悅親戚之情話       意動(dòng)，以為愉快 樂琴書以消憂       意動(dòng)，以為樂 善萬物之得時(shí)       形容詞意動(dòng)，以為善文章來自：學(xué)優(yōu)網(wǎng)四、一詞多義1行 Xíng 感吾生之行休    歸去來兮辭（副詞，將，將要。

71、）    三人行，必有我?guī)熝?#160;   論語六則（動(dòng)詞，行走。）    為吾子之將行也    殽之戰(zhàn)（動(dòng)詞，離開，前往。）    日月之行，若出其中    觀滄海（動(dòng)詞，運(yùn)行。）    余嘉其能行古道，作師說以貽之    師說（動(dòng)詞，實(shí)行，執(zhí)行。）    怵然為戒，視為止，行為遲    庖丁解牛（名詞，

72、行為，動(dòng)作。）    臣修身潔行數(shù)十年    信陵君竊符救趙（名詞，品行。）   琵琶行    （行，古詩一種體裁。） háng 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白露上青天    杜甫絕句（量詞，排，行。）    躡足于行伍之間，而崛起于阡陌之中  過秦論（泛指軍隊(duì)?！練w去來兮辭文言知識(shí)歸納(4)】歸去來兮辭文言知識(shí)歸納(4)。）    漢天子，我丈人行也 &

73、#160;  蘇武傳（名詞，輩分。）   2引 丁壯者引弦而戰(zhàn)    塞翁失馬（動(dòng)詞，開弓，拉弓。）    相如引車避匿    廉頗藺相如列傳（動(dòng)詞，牽，拉，引。）    引壺觴以自酌    歸去來兮辭（動(dòng)詞，拿來，取來。）    乃設(shè)九賓禮于廷，引趙使者藺相如    廉頗藺相如列傳（動(dòng)詞，召請，召引。）    初一交

74、戰(zhàn)，操軍不利，引次江北    赤壁之戰(zhàn)（動(dòng)詞，避開，退卻。） 不宜妄自菲薄，引喻失義    出師表（動(dòng)詞，引用，援引。）    敢竭鄙懷，恭疏短引    滕王閣序（名詞，前言，序文。）3乘chéng    聊乘化以歸盡    歸去來兮辭（動(dòng)詞，順著，順隨。）    公與之乘戰(zhàn)于長勺    曹劌論戰(zhàn)（動(dòng)詞，騎，坐，駕御。）  &#

75、160; 因利乘便，宰割天下    過秦論（介詞，憑借，趁著。）    顧自民國肇造，變亂紛乘    <黃花崗烈士事略>序（動(dòng)詞，交互，連接）    目京師乘風(fēng)雪至于泰安    登泰山記（動(dòng)詞，冒著，頂著。）shèng 于是為長安君約車萬乘     觸龍說趙太后（量詞，古代一車四馬為一乘?！練w去來兮辭文言知識(shí)歸納(4)】文章歸去來兮辭文言知識(shí)歸納(4)出自bbb:/aaagkstkaa

76、a/article/1403787728869.html，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接！。） 以乘韋先，牛十二犒師     殽之戰(zhàn)（“四”的代稱。）4策 執(zhí)策而臨之         馬說（名詞，竹制的馬鞭。） 策扶老以流憩           歸去來兮辭（動(dòng)詞，拄著。） 策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)       木蘭詩（同“冊”，記錄。

77、） 蒙故業(yè)，因遺策        過秦論（名詞，策略。） 均之二策，寧許以負(fù)秦曲      廉頗藺相如列傳（名詞，計(jì)策，計(jì)謀。）5審 審容膝之易安    歸去來兮辭（動(dòng)詞，明白，知道。） 故審堂下之陰，而知日月之行，陰陽之變察今（動(dòng)詞，考察，觀察。） 余經(jīng)秋審，皆減等發(fā)配    獄中雜記（動(dòng)詞，審問，審判。）6、委 曷不委心任去留    歸去來兮辭（動(dòng)詞，隨從，順從。） 如土委地

78、0;   庖丁解牛（動(dòng)詞，散落，堆積。） 百越之君，俯首系頸，委命下吏    過秦論（動(dòng)詞，托付。） 與人期行，相委而去    陳太丘與友期（動(dòng)詞，放棄，舍棄。）7懷 懷良辰以孤往    歸去來兮辭（動(dòng)詞，留戀，愛惜。） 則有去國懷鄉(xiāng)    岳陽樓記（動(dòng)詞，懷念，想念。） 新婦謂府吏，感恩區(qū)區(qū)懷    孔雀東南飛（名詞，心情。） 外托服從之名而內(nèi)懷猶豫之計(jì)    赤壁之戰(zhàn)（動(dòng)詞，心中藏著?！練w去來

79、兮辭文言知識(shí)歸納(4)】閱讀答案bbb:/aaagkstkaaa/article/yuedudaan.htm。） 汝姊在吾懷    項(xiàng)脊軒志（動(dòng)詞，胸前。） 懷其璧，從徑道亡    廉頗藺相如列傳（動(dòng)詞，揣著。）8.而 覺今是而昨非        連詞   表并列 門雖設(shè)而常關(guān)        連詞   表轉(zhuǎn)折 時(shí)矯首而遐觀   

80、     連詞   表修飾 鳥倦飛而知還        連詞   表承接 泉涓涓而始流        連詞   表修飾文章來自：學(xué)優(yōu)網(wǎng)9.之 悟已往之不諫，知來者之可追。             助詞，取獨(dú) 恨晨光之熹微 

81、0;                           助詞，取獨(dú) 悅親戚之情話                     

82、60;       助詞，取獨(dú) 善萬物之得時(shí)，感吾生之行休               助詞，取獨(dú) 胡為乎遑遑欲何之                         動(dòng)詞，到，往 求之靡途                                 代詞，它 公田之利     &