生長素的發(fā)現(xiàn)及其生理作用(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上4.1.1 植物的激素調(diào)節(jié) 一 教學(xué)目標(biāo) (一)知識教學(xué)1.植物的向性運(yùn)動，向性運(yùn)動的概念。2.植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程。3.植物生長素產(chǎn)生的部位。4.植物生長素的生理作用及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。 (二)能力訓(xùn)練1.通過對植物向性運(yùn)動的講授,培養(yǎng)關(guān)心自然、注意觀察、提高觀察能力。2.通過生長素的發(fā)現(xiàn)過程的學(xué)習(xí)，初步教會學(xué)生用實(shí)驗(yàn)去探究生命的能力，初步學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。3.通過本節(jié)的講授使學(xué)生掌握植物生長素的有關(guān)知識，提高理論和實(shí)際相結(jié)合的能力。二、教學(xué)重點(diǎn) (1)植物的向光性-向性運(yùn)動。(2)達(dá)爾文父子的實(shí)驗(yàn)。溫特實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)目的、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)達(dá)到的目的。(3)植物生長

2、素的生理功能及其在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。三.教學(xué)難點(diǎn)(1)達(dá)爾文父子、溫特的實(shí)驗(yàn)過程。(2)生長素的生理功能中的促進(jìn)生長和抑制生長的雙重性。四.教學(xué)方法 講授與討論相結(jié)合五、課時(shí)安排1課時(shí) 六、教具準(zhǔn)備植物向光性的圖片(取有關(guān)電影錄相)制作達(dá)爾文向光性實(shí)驗(yàn)課件制作溫特實(shí)驗(yàn)課件植物的頂端面優(yōu)勢圖解示意課件等。七、教學(xué)過程引言:通過觀看植物幼苗破土而出；繁殖季節(jié)兩只雄羚羊?yàn)榱艘恢淮屏缪蚨嗷幎?；體操運(yùn)動員優(yōu)美動作幾段映像。指出生物體所進(jìn)行的生命活動是很有秩序、很有規(guī)律的。這些都與生物體本身所具有的調(diào)節(jié)功能有密切的聯(lián)系。生物體的生命活動是如何調(diào)節(jié)控制的呢?一、植物的向性運(yùn)動要求學(xué)生思考:放在窗口的盆栽

3、植物,是什么原因使植物的幼嫩枝葉向窗外生長?但是根卻總是向地生長呢?回答:光和重力 植物體受到單方向的外界刺激而引起的定向運(yùn)動，稱為向性運(yùn)動。要求學(xué)生繼續(xù)思考:植物的向性運(yùn)動在植物生活中有何重要意義?由教師歸納出植物的向性運(yùn)動是植物對外界環(huán)境的適應(yīng)性。(向光性使植物的莖葉處于有利位置吸收光能,根為尋找水源和無機(jī)鹽)那么，植物體為什么會表現(xiàn)出向性運(yùn)動呢?引出生長素的發(fā)現(xiàn)。二、植物生長素的發(fā)現(xiàn)生長素的發(fā)現(xiàn)過程經(jīng)過了幾代科學(xué)家、學(xué)者的努力最后才發(fā)現(xiàn)了植物的生長素。比較有名的有達(dá)爾文父子、荷蘭的溫特、郭葛等人。達(dá)爾文父子是用單子葉植物的胚芽鞘做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹饕窃O(shè)法證明胚芽鞘中，對光線敏感的部位在哪

4、里?實(shí)驗(yàn):金蓮草的胚芽鞘受到單側(cè)光照射時(shí)，胚芽鞘彎向光源生長。實(shí)驗(yàn)二:切去胚芽鞘的尖端后受到單側(cè)光照射時(shí)，胚芽鞘既不生長，也不彎曲。實(shí)驗(yàn)三:用錫箔小帽罩住胚芽鞘的尖端后受單側(cè)光照射時(shí)。胚芽稍則直立生長。實(shí)驗(yàn)四:用錫箔套住胚芽鞘的尖端下面。單側(cè)光只照射胚芽鞘的尖端，胚芽鞘仍然彎向光源生長。請學(xué)生分析，這些現(xiàn)象說了什么?然后與達(dá)爾文的推想作比較。達(dá)爾文推想:胚芽鞘的尖端可能會產(chǎn)生某種物質(zhì)，這種物質(zhì)在單側(cè)光的照射下。對胚芽鞘下面的部分會產(chǎn)生某種影響。是否真的像達(dá)爾文推想的那樣呢？下面來看問題的試驗(yàn)把胚芽鞘尖端切下，放在瓊脂塊上，如果尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì)，就會向下運(yùn)輸?shù)狡诃傊瑝K上，幾小時(shí)以后，把尖端從瓊

5、脂塊上拿掉，再把瓊脂切成小塊，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘也發(fā)生了生長并向放瓊脂的對側(cè)彎曲。問:現(xiàn)在是否可以下結(jié)論，說明前面的推想是正確的呢?由學(xué)生討論，老師作總結(jié)。這還不能確定，因?yàn)檫€沒有排除瓊脂本身對去尖胚芽鞘的影響。然后動畫演示對比實(shí)。說明胚芽鞘確實(shí)產(chǎn)生了某種物質(zhì)，這種物質(zhì)從尖端運(yùn)輸?shù)较虏浚⒛艽偈古哐壳氏旅婺承┎糠值纳L。這種物質(zhì)是什么?經(jīng)生物學(xué)家多年的研究，荷蘭科學(xué)家郭葛從一些植物體中分離出了這種物質(zhì)，經(jīng)鑒定這種物質(zhì)是吲哚乙酸，由于它能促進(jìn)植物的生長，因此取名為生長素。后來科學(xué)家們又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)其它的對植物生命活動調(diào)節(jié)起重要作用的物質(zhì)。在植物體內(nèi)合成的，從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔?/p>

6、部位，并對植物體的生命活動產(chǎn)生顯著的調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物統(tǒng)稱為植物激素。三、植物生長素的生理作用1.植物向光性生長原理光線能改變生長素的分布，向光的一側(cè)生長素分布少，背光的一側(cè)生長素分布多。因此，背光側(cè)的細(xì)胞縱向伸長生長得快，向光的側(cè)細(xì)胞生長慢，結(jié)果使得莖朝向生長慢的一側(cè)彎曲，即朝向光源的側(cè)彎曲，表現(xiàn)出向光性生長。2.生長素濃度對植物生長的影響一般來說，低濃度的生長素可以促進(jìn)植物生長，而高濃度的生長素則抑制植物生長，甚至殺死植物。圖片顯示同株植物的不同器官對生長素濃度的不同反應(yīng)。說明生長素對植物生長的作用具有二重性。3.頂端優(yōu)勢原理植物的頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽生長受到抑制的現(xiàn)象叫頂端優(yōu)勢。動畫顯示

7、頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，大量地積累在側(cè)芽部位，使側(cè)芽的生長素濃度過高,從面抑制了側(cè)芽的生性。問:要使側(cè)芽生長，應(yīng)如何處理?要求答出:摘掉頂芽。顯示摘除頂芽后的動畫圖解。此時(shí)側(cè)芽的生長素濃度降低，側(cè)芽所受到的抑制作用解除，不久，側(cè)芽便發(fā)育成側(cè)枝。四 生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用常用的生長素類素物有:萘乙酸、2，4-D等主要作用：1 促進(jìn)扦插枝條生根 2 促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 3 防止落花落果其他植物激素：細(xì)胞分裂素-促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化 乙烯-促進(jìn)果實(shí)成熟五、總結(jié)通過本節(jié)學(xué)習(xí)，知道植物激素對植物生命活動的調(diào)節(jié)作用，理解生長素的生理作用。生長素對植物生命活動調(diào)節(jié)具有雙重性。六、布置作業(yè)教材P87 復(fù)習(xí)題七、板書設(shè)計(jì) 411植物的激素調(diào)節(jié)一